個人的競爭力，是個人的社會適應和社會生存能力，以及個人的創造能力和發展能力，是個人能否在社會中安身立命的根本。就個人而言，通俗地說，就是這個人有什么發展的資本，如工作能力，以及由包括個人工作能力在內的各種綜合要素組合形成的特定個體的特別概念被社會所認同的情況等等。雖然人生而平等是人類的一種共同價值理
個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭力(li)，是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)適(shi)應和(he)社(she)會(hui)生(sheng)存能(neng)(neng)(neng)力(li)，以及個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)發展能(neng)(neng)(neng)力(li)，是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)否在(zai)(zai)社(she)會(hui)中安身立命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)(ben)。就(jiu)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)而(er)(er)言，通(tong)俗地說(shuo)，就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)有什么發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資本(ben)(ben)，如(ru)工作能(neng)(neng)(neng)力(li)，以及由(you)(you)包(bao)括(kuo)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)工作能(neng)(neng)(neng)力(li)在(zai)(zai)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)綜合(he)要(yao)(yao)素(su)(su)組(zu)合(he)形(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)定個(ge)(ge)(ge)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別概(gai)念被社(she)會(hui)所認同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。雖然(ran)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)而(er)(er)平等(deng)(deng)(deng)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)共同價值(zhi)理想(xiang)，但由(you)(you)于(yu)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環境、家(jia)庭出身等(deng)(deng)(deng)方(fang)面差異(yi)非常大(da)，事實上(shang)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)而(er)(er)不(bu)平等(deng)(deng)(deng)。所以，本(ben)(ben)文討論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)競(jing)爭力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)構成(cheng)(cheng)要(yao)(yao)素(su)(su)，一(yi)般僅(jin)僅(jin)限于(yu)通(tong)過個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)以及個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我修(xiu)養而(er)(er)形(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭能(neng)(neng)(neng)力(li)，而(er)(er)不(bu)包(bao)括(kuo)非個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)因素(su)(su)而(er)(er)形(xing)成(cheng)(cheng)或具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭力(li)，如(ru)完(wan)全是(shi)(shi)由(you)(you)他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因而(er)(er)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，完(wan)全是(shi)(shi)由(you)(you)他人(ren)(ren)(ren)(ren)給自己(ji)所創造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件，或是(shi)(shi)上(shang)一(yi)代留下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財產等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。那么，如(ru)何塑造(zao)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭力(li)呢？
培(pei)育個人(ren)良好的(de)習(xi)慣(guan)良好的(de)習(xi)慣(guan)是一種個人(ren)競爭能力。在(zai)生活(huo)工(gong)作過程中，需要對(dui)良好習(xi)慣(guan)進行培(pei)育：
對工作事(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)作計劃。如每(mei)年（季度或(huo)(huo)(huo)周）作出下一(yi)(yi)年度（季度或(huo)(huo)(huo)周）的(de)(de)(de)工作規劃；養成記(ji)錄自己(ji)實(shi)際耗用時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)習慣，一(yi)(yi)般是當(dang)時(shi)(shi)作出記(ji)錄，不得已(yi)的(de)(de)(de)情(qing)況下可事(shi)(shi)(shi)(shi)后(hou)回憶補(bu)記(ji)，盡量(liang)做(zuo)(zuo)到(dao)事(shi)(shi)(shi)(shi)前控制(zhi)；應準備一(yi)(yi)個待辦(ban)(ban)(ban)事(shi)(shi)(shi)(shi)項(xiang)清單、時(shi)(shi)間記(ji)錄本(ben)或(huo)(huo)(huo)效率手冊(ce)，以(yi)備分析檢查或(huo)(huo)(huo)查閱待辦(ban)(ban)(ban)事(shi)(shi)(shi)(shi)項(xiang)；在(zai)辦(ban)(ban)(ban)公場所的(de)(de)(de)掛歷、臺歷或(huo)(huo)(huo)記(ji)事(shi)(shi)(shi)(shi)本(ben)上，標注當(dang)天或(huo)(huo)(huo)預定(ding)(ding)工作計劃或(huo)(huo)(huo)約會，以(yi)備遺忘，也可在(zai)電腦(nao)系(xi)統(tong)或(huo)(huo)(huo)電子記(ji)事(shi)(shi)(shi)(shi)本(ben)設置發聲(sheng)裝(zhuang)置以(yi)便及時(shi)(shi)提醒；設身處(chu)地考慮自己(ji)是否(fou)浪費別人(ren)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，或(huo)(huo)(huo)對別人(ren)有無幫助，如情(qing)況消(xiao)極應及時(shi)(shi)糾正。如一(yi)(yi)項(xiang)工作別人(ren)或(huo)(huo)(huo)部下做(zuo)(zuo)得更好(hao)或(huo)(huo)(huo)更合(he)適(shi)去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)，則應及時(shi)(shi)轉交他人(ren)。根據個人(ren)生(sheng)活規律，選(xuan)擇每(mei)天精(jing)力最(zui)充沛、思(si)想最(zui)集中的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，去(qu)(qu)處(chu)理(li)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)，達到(dao)事(shi)(shi)(shi)(shi)半功倍的(de)(de)(de)效果。克(ke)服(fu)“辦(ban)(ban)(ban)事(shi)(shi)(shi)(shi)拖延”的(de)(de)(de)鄙習，推行一(yi)(yi)種(zhong)“限時(shi)(shi)辦(ban)(ban)(ban)事(shi)(shi)(shi)(shi)制(zhi)”，規定(ding)(ding)在(zai)限定(ding)(ding)時(shi)(shi)間內（如4小(xiao)時(shi)(shi)、8小(xiao)時(shi)(shi)、當(dang)天）形成報(bao)告處(chu)理(li)結果；將一(yi)(yi)些(xie)不太重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)集中起來辦(ban)(ban)(ban)或(huo)(huo)(huo)聯辦(ban)(ban)(ban)。
現在(zai)就做（DO IT JUST *W）。許多人習慣于“等候(hou)好(hao)(hao)情緒(xu)”，即花費很(hen)多時間(jian)以“進(jin)入狀態(tai)”，卻不(bu)知(zhi)狀態(tai)是(shi)干出(chu)來而非等出(chu)來的(de)，*時機是(shi)需要把握的(de)。請(qing)記住：栽一棵樹(shu)的(de)最(zui)(zui)好(hao)(hao)的(de)時間(jian)是(shi)20年前，第二個最(zui)(zui)好(hao)(hao)的(de)時間(jian)是(shi)現在(zai)，手中的(de)鳥比林中的(de)鳥更(geng)有效。
學會(hui)說“不(bu)(bu)”。計(ji)劃趕(gan)不(bu)(bu)上(shang)(shang)變(bian)(bian)化(hua)是(shi)經(jing)常遇到的(de)(de)(de)情(qing)況，確實(shi)有(you)很(hen)多(duo)時候自(zi)(zi)(zi)(zi)己原本已(yi)安排好了(le)計(ji)劃，但是(shi)經(jing)常會(hui)臨時出(chu)現(xian)一些變(bian)(bian)化(hua)。例如(ru)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)主(zhu)管要(yao)(yao)給(gei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己加派(pai)新的(de)(de)(de)任務，而如(ru)果自(zi)(zi)(zi)(zi)己接受(shou)了(le)這(zhe)個(ge)(ge)任務，那就會(hui)超負荷地運轉而影響自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)業(ye)(ye)績，也(ye)會(hui)影響公司(si)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)績。在(zai)這(zhe)種情(qing)況下(xia)，要(yao)(yao)學會(hui)恰當(dang)地拒(ju)絕，這(zhe)是(shi)時間管理(li)中的(de)(de)(de)擺(bai)脫變(bian)(bian)化(hua)和糾纏(chan)的(de)(de)(de)一種很(hen)有(you)效的(de)(de)(de)方法。但是(shi)拒(ju)絕自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)上(shang)(shang)級(ji)(ji)(ji)要(yao)(yao)講究技巧(qiao)，不(bu)(bu)宜直截了(le)當(dang)，而要(yao)(yao)委(wei)婉，用讓(rang)上(shang)(shang)級(ji)(ji)(ji)覺得確實(shi)是(shi)合理(li)的(de)(de)(de)理(li)由(you)來(lai)拒(ju)絕這(zhe)個(ge)(ge)新增派(pai)的(de)(de)(de)任務。在(zai)絕大(da)多(duo)數的(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)，上(shang)(shang)級(ji)(ji)(ji)是(shi)會(hui)有(you)其它的(de)(de)(de)安排來(lai)解決這(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)的(de)(de)(de)。要(yao)(yao)學會(hui)限制時間，不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)給(gei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己，也(ye)是(shi)給(gei)別人。不(bu)(bu)要(yao)(yao)被無聊的(de)(de)(de)人和無關重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)事纏(chan)住，也(ye)不(bu)(bu)要(yao)(yao)在(zai)不(bu)(bu)必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)地方逗留太久，不(bu)(bu)要(yao)(yao)將整塊(kuai)的(de)(de)(de)時間拆(chai)散。
時間(jian)價(jia)(jia)值觀念(nian)。避免“一(yi)分錢(qian)智慧幾小時愚蠢”的事(shi)(shi)例，如為(wei)省兩元錢(qian)而排半小時隊，為(wei)省兩毛錢(qian)而步行三站地等，都是極不劃算(suan)的。對(dui)待時間(jian)，就要(yao)(yao)像(xiang)對(dui)待經營一(yi)樣(yang)，時刻要(yao)(yao)有一(yi)個(ge)“成(cheng)本(ben)和價(jia)(jia)值”的觀念(nian)，要(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)時間(jian)的機(ji)會成(cheng)本(ben)，使時間(jian)產生(sheng)的價(jia)(jia)值*化；同時在處理事(shi)(shi)情過程中要(yao)(yao)注(zhu)意最重(zhong)要(yao)(yao)的事(shi)(shi)與最緊急(ji)的事(shi)(shi)的優先次序。
積極(ji)休(xiu)閑(xian)(xian)(xian)。不(bu)同的(de)(de)休(xiu)閑(xian)(xian)(xian)會(hui)帶來不(bu)同的(de)(de)結果。積極(ji)的(de)(de)休(xiu)閑(xian)(xian)(xian)應該有利于(yu)身心的(de)(de)放松(song)、精神的(de)(de)陶冶(ye)和(he)人際的(de)(de)交流，有利于(yu)提高(gao)辦事效率；而且隨著(zhu)經濟和(he)生活水平的(de)(de)發(fa)展，一些休(xiu)閑(xian)(xian)(xian)性(xing)的(de)(de)活動也(ye)能放松(song)性(xing)的(de)(de)解決問題。
集腋(ye)成裘(qiu)。生活(huo)中(zhong)有許多零碎(sui)的時(shi)間很(hen)不(bu)為人注(zhu)意，其實這(zhe)些(xie)(xie)時(shi)間雖短，但卻(que)可(ke)(ke)以充分利用(yong)起(qi)來做(zuo)一些(xie)(xie)事情。比如等車的時(shi)間可(ke)(ke)以用(yong)來思(si)考(kao)下一步(bu)的工(gong)(gong)作，翻(fan)翻(fan)報紙乃至(zhi)記幾個單詞(ci)；運動(dong)時(shi)可(ke)(ke)回想遇到困(kun)難(nan)的事急待解決的事等。在(zai)疲勞(lao)之(zhi)前休(xiu)息(xi)片(pian)刻，既避免了因過(guo)度疲勞(lao)導致的超時(shi)休(xiu)息(xi)，又(you)可(ke)(ke)使(shi)自己始終保持(chi)較好的“競技狀(zhuang)態”，從而大大提高工(gong)(gong)作效率。
擱置(zhi)的哲學。不(bu)要固(gu)執于解決(jue)不(bu)了的問題，可以把問題記(ji)下(xia)來(lai)，讓(rang)潛意識和時(shi)間去(qu)解決(jue)它們。這(zhe)就(jiu)有點像踢足球(qiu)，左(zuo)路(lu)打不(bu)開，就(jiu)試(shi)試(shi)右(you)路(lu)，總之(zhi)，盡量(liang)不(bu)要“鉆牛(niu)角尖”。
經營(ying)人生(sheng)。在(zai)(zai)生(sheng)活工(gong)(gong)作過程中，要善于經營(ying)人生(sheng)，不(bu)僅要要良(liang)好的(de)生(sheng)涯(ya)規劃，還要善于營(ying)銷自己(ji)，在(zai)(zai)不(bu)同的(de)階段去尋(xun)求最適合自己(ji)的(de)事業(ye)，在(zai)(zai)快(kuai)樂中工(gong)(gong)作，同時要因(yin)奉獻而(er)喜悅，更因(yin)關愛而(er)感(gan)激。
個人能力(li)(li)(li)的培育(yu)在當前激烈的競(jing)爭環境中，個人的能力(li)(li)(li)主要體(ti)現(xian)在學習能力(li)(li)(li)、適應能力(li)(li)(li)、創新能力(li)(li)(li)、洞察能力(li)(li)(li)與溝通能力(li)(li)(li)等，而個人的發(fa)展通常從立德、成才、成就(jiu)三個方面得以體(ti)現(xian)。
學(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)(li)。不(bu)僅要(yao)學(xue)習(xi)(xi)寬泛(fan)博學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識，還(huan)要(yao)學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)方法，樹立終身學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)理念，與時俱進。一(yi)方面要(yao)廣開學(xue)習(xi)(xi)渠道，從書本、工作(zuo)、生活等多種途(tu)徑進行學(xue)習(xi)(xi)；另(ling)一(yi)方面要(yao)“仔細”學(xue)習(xi)(xi)，在(zai)學(xue)習(xi)(xi)中思考。通(tong)過給自己施加(jia)壓力(li)(li)來形(xing)成學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)(li)；對未(wei)來美(mei)好的(de)(de)(de)(de)向往與吸引來激發學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)(li)；通(tong)過不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)推動(dong)從而提高自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)(li)。適(shi)應能(neng)力(li)(li)。因為在(zai)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)過程中，個人(ren)(ren)需要(yao)在(zai)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)場合扮演不(bu)同的(de)(de)(de)(de)角色，個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)適(shi)應能(neng)力(li)(li)非(fei)常重要(yao)。在(zai)動(dong)態、復雜(za)和(he)不(bu)確(que)定性的(de)(de)(de)(de)環境(jing)中
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