班組(zu)(zu)作為企(qi)業生產第(di)一線的(de)(de)基層組(zu)(zu)織，是(shi)(shi)控制(zhi)(zhi)各(ge)類事故的(de)(de)前沿陣地，是(shi)(shi)企(qi)業能否實現安全生產的(de)(de)基礎(chu)，從以往(wang)生產中諸多發生的(de)(de)事故原因分(fen)析(xi)來看，多是(shi)(shi)由于班組(zu)(zu)安全意識淡(dan)薄、安全管(guan)理不(bu)(bu)到位、安全責(ze)任落實不(bu)(bu)到位、執行規(gui)程(cheng)措(cuo)施(shi)打(da)折扣造(zao)成的(de)(de)。“沒有(you)(you)規(gui)矩，不(bu)(bu)成方圓”，完善(shan)班組(zu)(zu)長管(guan)理制(zhi)(zhi)度是(shi)(shi)班組(zu)(zu)建設的(de)(de)基礎(chu)工(gong)作。只(zhi)有(you)(you)用制(zhi)(zhi)度來規(gui)范班組(zu)(zu)管(guan)理，才能*限度地發揮作用。
下面我就如何開展(zhan)班組建設的(de)，談談幾點看(kan)法：
一(yi)、 愛崗(gang)敬(jing)業，營造班組安全文(wen)化氛圍。
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車(che)間、班(ban)組(zu)工作日趨繁(fan)重(zhong)和(he)復(fu)雜，操(cao)作人員的(de)(de)壓力也越來(lai)越大(da)，對班(ban)組(zu)建設也提出了新的(de)(de)要(yao)求。班(ban)組(zu)中(zhong)每(mei)個成(cheng)員都(dou)要(yao)認識(shi)到(dao)(dao)自(zi)己(ji)肩上的(de)(de)責任，要(yao)認識(shi)到(dao)(dao)自(zi)己(ji)工作的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。生命是第一寶(bao)貴的(de)(de)資源(yuan)，工作中(zhong)牢固樹立安全(quan)第一、預防(fang)為主(zhu)的(de)(de)方(fang)針，不能因為運行工作的(de)(de)單調(diao)、重(zhong)復(fu)性，自(zi)己(ji)工作時就不專心，甚至滿不在乎(hu)，要(yao)認識(shi)到(dao)(dao)或許自(zi)己(ji)的(de)(de)一個小的(de)(de)失誤(wu)，就會給單位、給他人、給自(zi)己(ji)和(he)家(jia)庭造成(cheng)重(zhong)大(da)損失。
班組(zu)通過開展學(xue)習公司文件和(he)開展各類業(ye)務學(xue)習，從思想上端正(zheng)工(gong)作態度，明白自己(ji)的工(gong)作就是自己(ji)的事業(ye)服(fu)務，愛好自己(ji)的崗位，上班時(shi)精心操作，認(ren)真巡視(shi)，每(mei)個班組(zu)成員做(zuo)好自己(ji)份(fen)內工(gong)作，只(zhi)有這樣才能有高度的責任心和(he)事業(ye)心，工(gong)作才能做(zuo)好。
做每件事(shi)都(dou)要按規章制度(du)辦，通過班組(zu)內部(bu)(bu)定(ding)期開展的(de)(de)安全(quan)學習和培訓，使(shi)大家(jia)熟悉(xi)《安全(quan)規程》、《操作規程》、《崗位職責》以及公司(si)、廠部(bu)(bu)各項規章制度(du)，同時(shi)對每次的(de)(de)事(shi)故通報，大家(jia)都(dou)及時(shi)的(de)(de)學習，這些都(dou)是血的(de)(de)教訓，總結別(bie)人的(de)(de)經驗和教訓，應用到實際的(de)(de)工作中。早晨的(de)(de)班前會回來(lai)我們利用半個小時(shi)進行班組(zu)事(shi)故預想活(huo)動，大家(jia)積極發言提(ti)出自己的(de)(de)處理方法和措(cuo)施，這樣可以提(ti)高大家(jia)處理事(shi)故時(shi)的(de)(de)應變能力。
工(gong)(gong)作(zuo)中大(da)(da)家互相監督，提高(gao)警惕，對于工(gong)(gong)作(zuo)中違(wei)反(fan)制度的及時提出批評(ping)和(he)建(jian)議，比如每天的巡視，有(you)時看(kan)到領導來(lai)(lai)了(le)(le)(le)就帶(dai)安(an)(an)(an)全(quan)帽(mao)，沒有(you)領導就不帶(dai)安(an)(an)(an)全(quan)帽(mao)，沒有(you)意(yi)識(shi)到這是(shi)(shi)保護自(zi)己(ji)的生(sheng)命安(an)(an)(an)危，個(ge)人(ren)(ren)安(an)(an)(an)全(quan)了(le)(le)(le)企(qi)業(ye)(ye)的安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產才(cai)能取得(de)好(hao)的經(jing)濟效(xiao)益，企(qi)業(ye)(ye)有(you)了(le)(le)(le)效(xiao)益，職(zhi)工(gong)(gong)才(cai)能有(you)好(hao)的生(sheng)活(huo)來(lai)(lai)源。結合公司和(he)我廠安(an)(an)(an)全(quan)形(xing)勢(shi)，在班組(zu)內分析事故、違(wei)章(zhang)違(wei)紀發生(sheng)的原因，提高(gao)班組(zu)人(ren)(ren)員(yuan)對違(wei)章(zhang)違(wei)紀的認(ren)識(shi)，牢固樹立違(wei)章(zhang)可(ke)恥，違(wei)章(zhang)就是(shi)(shi)違(wei)法、就是(shi)(shi)犯罪(zui)、就是(shi)(shi)殺(sha)人(ren)(ren)的意(yi)識(shi)，使(shi)職(zhi)工(gong)(gong)自(zi)覺執行標(biao)準作(zuo)業(ye)(ye)。大(da)(da)家要知道安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)來(lai)(lai)不得(de)半點虛假，所以(yi)要認(ren)真(zhen)對待每一次檢查工(gong)(gong)作(zuo)，打(da)擊(ji)違(wei)章(zhang)違(wei)紀行為，使(shi)員(yuan)工(gong)(gong)感覺作(zuo)業(ye)(ye)現場(chang)處處有(you)人(ren)(ren)管(guan)、有(you)人(ren)(ren)檢查。
通(tong)過班組開展(zhan)批評(ping)與自我(wo)批評(ping)活動，真正形成“我(wo)要(yao)安全(quan)”的自覺行為(wei)。要(yao)嚴格按照(zhao)制(zhi)度的要(yao)求抓好集(ji)中教(jiao)育培(pei)訓，如(ru)新工人"三級教(jiao)育”、特種作業教(jiao)育等，通(tong)過教(jiao)育培(pei)訓進一步培(pei)養班組成員(yuan)"我(wo)要(yao)安全(quan)”理念，提高(gao)"我(wo)會(hui)安全(quan)”技(ji)能，強(qiang)化"我(wo)懂安全(quan)”素質。通(tong)過學(xue)習，班組營造一個好的安全(quan)文(wen)化氛圍，班組的安全(quan)水平也得到提高(gao)。
二、強(qiang)化綜合能力的(de)培養(yang)，提升(sheng)班組長(chang)素質。
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班組(zu)長(chang)(chang)是班組(zu)的(de)(de)核(he)心，他們既是生產者(zhe)又是管(guan)理者(zhe)，即(ji)是戰斗者(zhe)又是指揮(hui)(hui)員。建(jian)立一支好的(de)(de)班組(zu)長(chang)(chang)隊(dui)伍是班組(zu)安(an)(an)全建(jian)設的(de)(de)中心環節。班組(zu)長(chang)(chang)需要“八有(you)(you)(you)”，即(ji)有(you)(you)(you)一定的(de)(de)文化和(he)技術基礎，有(you)(you)(you)過(guo)硬的(de)(de)實際操作(zuo)本領，有(you)(you)(you)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)安(an)(an)全意(yi)識，有(you)(you)(you)科學的(de)(de)管(guan)理水(shui)平，遵守紀律、不違章指揮(hui)(hui)、不冒險(xian)蠻(man)干，有(you)(you)(you)一定的(de)(de)安(an)(an)全管(guan)理意(yi)識，有(you)(you)(you)一定的(de)(de)組(zu)織領導能力和(he)良好的(de)(de)思(si)想和(he)工作(zuo)作(zuo)風，有(you)(you)(you)較高的(de)(de)威(wei)信，有(you)(you)(you)事業心和(he)責任感。
“企(qi)業千條線(xian)，班(ban)組一針(zhen)穿”。班(ban)組長(chang)的(de)綜合能力的(de)強弱，是落實任(ren)務、完(wan)成指標、做到(dao)(dao)(dao)本質(zhi)安(an)全的(de)關鍵(jian)。要求班(ban)組長(chang)抓安(an)全必須做到(dao)(dao)(dao)“八個到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)”，即(ji)認識(shi)到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、責任(ren)到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、制度到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、教育到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、檢查到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、整改到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、考核到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、總結到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)。
“基(ji)礎不牢(lao)，地動山(shan)搖(yao)”。班(ban)(ban)組(zu)是(shi)(shi)企(qi)業的(de)細胞，班(ban)(ban)組(zu)是(shi)(shi)事(shi)故易發地，也是(shi)(shi)完成生(sheng)(sheng)產(chan)任務的(de)前沿陣地。班(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)戰斗在(zai)企(qi)業管(guan)理(li)(li)的(de)生(sheng)(sheng)產(chan)一線(xian)，號(hao)稱“兵頭將尾”。班(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)八小(xiao)時盯在(zai)現場，第一個(ge)發現現場隱患和問題(ti)，第一個(ge)處(chu)理(li)(li)解決排除隱患問題(ti)的(de)，官職(zhi)雖小(xiao)，責(ze)任不小(xiao)，因而(er)班(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)管(guan)理(li)(li)素質的(de)高低，直接影響著車間的(de)安全管(guan)理(li)(li)工作，車間的(de)安全生(sheng)(sheng)產(chan)與(yu)員(yuan)工的(de)士氣，直接影響到企(qi)業經營(ying)的(de)成敗。安全生(sheng)(sheng)產(chan)責(ze)任重(zhong)于泰山(shan)。所以班(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)要(yao)與(yu)班(ban)(ban)組(zu)人(ren)員(yuan)深(shen)入溝通，迅(xun)速(su)扭轉班(ban)(ban)組(zu)人(ren)員(yuan)存在(zai)的(de)不良情(qing)緒，營(ying)造安全和諧(xie)的(de)管(guan)理(li)(li)氛圍。
作為(wei)一(yi)名班(ban)(ban)長，需要具備一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)表達能力和說服能力。比如(ru)：個(ge)別老員(yuan)工(gong)對(dui)(dui)制(zhi)度(du)、措施存在一(yi)些不良的(de)(de)(de)抵觸情緒，心(xin)想多(duo)(duo)少年都(dou)干過來(lai)了也沒(mei)有(you)出(chu)過事(shi)，制(zhi)定(ding)這些措施沒(mei)什么用。如(ru)果不改變他們(men)的(de)(de)(de)這種想法，工(gong)作將難以開展。 “從(cong)辯證的(de)(de)(de)角度(du)看，再好(hao)的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)都(dou)是有(you)它(ta)的(de)(de)(de)正面(mian)性(xing)(xing)和負面(mian)性(xing)(xing)，所(suo)以有(you)“興一(yi)利(li)，必生(sheng)一(yi)弊”的(de)(de)(de)古語，但是我們(men)要看到(dao)這個(ge)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)利(li)大(da)還是弊大(da)，對(dui)(dui)防止事(shi)故是否(fou)有(you)效。再者，制(zhi)度(du)是用多(duo)(duo)少教訓買回來(lai)的(de)(de)(de)，制(zhi)定(ding)制(zhi)度(du)是費了很多(duo)(duo)人(ren)的(de)(de)(de)心(xin)血(xue)才完(wan)成的(de)(de)(de)，如(ru)果你們(men)覺得不好(hao)，可以把(ba)你們(men)想好(hao)的(de)(de)(de)辦法提出(chu)來(lai)，讓所(suo)有(you)人(ren)心(xin)服口服的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)，否(fou)則(ze)，必須執(zhi)行(xing)。車間、班(ban)(ban)組(zu)的(de)(de)(de)責(ze)任和職責(ze)可以看做是半軍(jun)事(shi)化的(de)(de)(de)單位，有(you)令則(ze)行(xing)，對(dui)(dui)于上級(ji)布置的(de)(de)(de)工(gong)作必須做到(dao)無條件(jian)的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)，否(fou)則(ze)就會出(chu)事(shi)。
當然光有(you)責任心是不(bu)夠的(de)，掌(zhang)握一(yi)手過(guo)硬的(de)專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)是完成(cheng)各(ge)項任務的(de)前(qian)提(ti)。許多高(gao)新(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)需要我們學習，這樣工作(zuo)起(qi)來(lai)才(cai)能(neng)得(de)心應手，遇到事故才(cai)能(neng)處理(li)有(you)方。首先從自(zi)己做起(qi)，技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)上努力學習新(xin)(xin)知識，不(bu)斷掌(zhang)握自(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)新(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，給同(tong)事帶好頭。同(tong)時積極引導同(tong)事進(jin)行(xing)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)更(geng)新(xin)(xin)，開展班組內部(bu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)培訓(xun)和技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)研究活動(dong)(dong)，大家(jia)就一(yi)個問題進(jin)行(xing)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)問答活動(dong)(dong)，最(zui)后(hou)歸(gui)納(na)總結形成(cheng)文字存(cun)檔，還有(you)請技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)好的(de)員工給車間里進(jin)行(xing)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)強化(hua)(hua)培訓(xun)，特(te)別是對(dui)新(xin)(xin)來(lai)的(de)員工，有(you)老的(de)師傅進(jin)行(xing)“傳、幫、帶”，對(dui)他(ta)們進(jin)行(xing)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)交底，使他(ta)們能(neng)早日上崗。工作(zuo)中(zhong)對(dui)他(ta)們進(jin)行(xing)現場培訓(xun)，利用巡(xun)視的(de)機(ji)會，對(dui)照設備(bei)進(jin)行(xing)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)抽查，不(bu)明白(bai)的(de)大家(jia)一(yi)起(qi)討論學習。只有(you)大家(jia)的(de)綜(zong)合業(ye)務水平都(dou)提(ti)高(gao)了(le)，班組的(de)安全水平才(cai)能(neng)有(you)一(yi)個可靠的(de)保證。
三、 加強學習(xi)，提高(gao)班組成員綜合業務水平。
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1、明(ming)(ming)確(que)目標理念，樹立團隊意(yi)識(shi)：將不同的人團結到一起(qi)，需要大家有(you)共同的目標，及時把目標和(he)任(ren)務傳達給班組(zu)成員，使大家都充(chong)分認識(shi)到各(ge)自所(suo)肩負的責(ze)任(ren)，有(you)了明(ming)(ming)確(que)的前進方向(xiang)，才能(neng)心(xin)往一處想，勁(jing)往一塊(kuai)使，形成一個(ge)具有(you)團結協作能(neng)力的團體，不計(ji)較個(ge)人得失，而是充(chong)分考慮到整個(ge)班組(zu)的需要和(he)集體的力量。
2、相互溝通(tong)(tong)，增(zeng)進(jin)了(le)解，營(ying)造(zao)和諧(xie)、進(jin)取的氛圍：班組成(cheng)員從不同(tong)的地方走(zou)到一(yi)起(qi)，彼此(ci)的思維方式(shi)及處事方法不盡(jin)相同(tong)，因此(ci)在工作中難免會產(chan)生分歧，這時就(jiu)需要(yao)相互間(jian)加強溝通(tong)(tong)和交流，增(zeng)進(jin)班組成(cheng)員之(zhi)間(jian)的相互了(le)解，建立(li)彼此(ci)信(xin)任的良好關(guan)系，從而(er)使整個班組充滿著一(yi)種和諧(xie)的氛圍，打(da)造(zao)班組成(cheng)員之(zhi)間(jian)互幫互助，共同(tong)進(jin)步的團(tuan)隊精神。
3、充分注(zhu)重(zhong)個性發展(zhan)，實(shi)現價值體現：“三人行，必有(you)我(wo)師(shi)”，要發掘班組內成員(yuan)的(de)優點和(he)長處，并且給予一定(ding)的(de)空間讓其發展(zhan)，同(tong)時注(zhu)重(zhong)引導，使班員(yuan)從(cong)工(gong)作中得到對自(zi)身價值的(de)肯定(ding)，對工(gong)作的(de)前(qian)景有(you)更(geng)高的(de)目(mu)標和(he)理想，克(ke)服(fu)消極的(de)情(qing)緒(xu)影響，更(geng)加(jia)熱愛本(ben)職工(gong)作，變被動工(gong)作為主動工(gong)作。
4、強化班(ban)(ban)長模范帶頭(tou)作(zuo)用(yong)：在(zai)班(ban)(ban)組(zu)內(nei)，班(ban)(ban)長是(shi)最直(zhi)接的領導，其一(yi)言一(yi)行對班(ban)(ban)組(zu)成員起著(zhu)直(zhi)接的影響(xiang)和帶動(dong)，因此，要使一(yi)個班(ban)(ban)組(zu)形成良好的風氣，班(ban)(ban)長首(shou)先必(bi)須(xu)要使自己業(ye)務精(jing)通(tong)，思想(xiang)先進(jin)，作(zuo)風正(zheng)派，不僅在(zai)業(ye)務上(shang)起到指導作(zuo)用(yong)，更加要在(zai)思想(xiang)和素質(zhi)上(shang)為(wei)班(ban)(ban)員樹立榜(bang)樣，使班(ban)(ban)員信服，從(cong)而才能(neng)帶動(dong)整個班(ban)(ban)組(zu)前(qian)進(jin)。
5、建(jian)立健全(quan)各項(xiang)制(zhi)(zhi)度(du)及檔案資料：我們所有的(de)工(gong)作(zuo)都(dou)必須(xu)在制(zhi)(zhi)度(du)的(de)框架(jia)下進(jin)行，嚴格遵守各項(xiang)規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)，并(bing)且根據工(gong)作(zuo)中的(de)變(bian)化不斷完善制(zhi)(zhi)度(du)，使制(zhi)(zhi)度(du)真正意(yi)義上起(qi)到(dao)作(zuo)用，即體現了(le)以人為本，同時也起(qi)到(dao)約束、管理的(de)效果。針對班(ban)(ban)(ban)組的(de)情況，要(yao)建(jian)立形(xing)式(shi)多樣，內容豐富的(de)資料檔案，從班(ban)(ban)(ban)組的(de)例會(hui)、活動到(dao)班(ban)(ban)(ban)員的(de)考(kao)核(he)檔案、學(xue)習記(ji)錄，都(dou)要(yao)詳細(xi)全(quan)面的(de)整理，同時以文(wen)字、圖片的(de)方(fang)式(shi)將班(ban)(ban)(ban)員與班(ban)(ban)(ban)組共同成長的(de)過程反映出來，讓班(ban)(ban)(ban)員從各個細(xi)節方(fang)面融入到(dao)班(ban)(ban)(ban)組建(jian)設中。
6、堅持教育(yu)培訓，拓寬學習(xi)(xi)范圍(wei)：一方(fang)面，社會(hui)在(zai)不(bu)斷的(de)發展進步(bu)，另一方(fang)面，工作(zuo)生活中所(suo)(suo)出現(xian)的(de)各(ge)種(zhong)問題，使(shi)得(de)我們更加重(zhong)視教育(yu)培訓的(de)作(zuo)用，首先，對各(ge)項(xiang)收費(fei)政策文件要及時的(de)學習(xi)(xi)、掌握，使(shi)工作(zuo)更加有(you)利(li)于政策的(de)執行，同時加強對領(ling)導講話的(de)學習(xi)(xi)和(he)領(ling)悟，從而明(ming)白自(zi)己(ji)所(suo)(suo)處的(de)大環境。其次(ci)，要拓寬學習(xi)(xi)的(de)范圍(wei)，以達(da)到(dao)提高(gao)自(zi)身綜(zong)合素質的(de)要求。
四、 增強班組(zu)的凝聚力，創建一個積極向上有朝(chao)氣、有戰斗(dou)力的班組(zu)。
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一(yi)個人(ren)的(de)能力(li)是有(you)限的(de)，確保(bao)班(ban)(ban)組、車間安(an)(an)全運行，需要一(yi)支素(su)質高、技術硬的(de)隊伍，要充分(fen)發揮(hui)班(ban)(ban)組每個成(cheng)員的(de)智慧和(he)能力(li)，將班(ban)(ban)組的(de)任務和(he)目標(biao)分(fen)配到(dao)個人(ren)，創(chuang)造良好的(de)工作環境，激(ji)勵(li)個人(ren)的(de)工作熱情和(he)創(chuang)造精神，比如我們(men)通(tong)過開展設備安(an)(an)全評價、手(shou)指(zhi)口述活動、科技項目申報等一(yi)系列有(you)意義、有(you)價值的(de)工作，增強班(ban)(ban)組的(de)凝聚(ju)力(li)。
班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)通(tong)過(guo)安全學習和(he)培訓(xun)，做到自己身邊無違章、無違紀事件(jian)的(de)(de)發生，起(qi)到先鋒模范作用。通(tong)過(guo)挖掘本(ben)班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)先進典(dian)型，利用身邊的(de)(de)先進個(ge)人(ren)和(he)事跡，大力(li)營造班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)積(ji)極向上的(de)(de)團隊精神，使班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)有一(yi)個(ge)全新的(de)(de)精神面貌。另一(yi)方(fang)面，大力(li)開(kai)展對(dui)身心有意的(de)(de)活動，比(bi)如參加企業工會組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)各類比(bi)賽等(deng)和(he)別的(de)(de)班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)一(yi)起(qi)開(kai)展工會活動。班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)內部互相關心，互相照顧，增(zeng)加班(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)成員之間的(de)(de)感情交流，從而增(zeng)加友誼和(he)團結。
五、對班(ban)組建設應注意的問(wen)題及建議。
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班(ban)組(zu)作為(wei)最基層(ceng)的(de)群體，是第一線的(de)生(sheng)產組(zu)織(zhi)，在(zai)整個企業(ye)中處于至關重要的(de)地(di)位。目前，大多數(shu)企業(ye)班(ban)組(zu)建設存在(zai)以下(xia)幾方面的(de)問題。
1.員工的(de)自保(bao)互保(bao)意識還需提高
目前，企業員(yuan)工流動性(xing)相對(dui)頻繁，新員(yuan)工居多，員(yuan)工缺乏自保(bao)互保(bao)意識，在工作中存在冒險(xian)、蠻干、思想(xiang)麻痹(bi)、習慣性(xing)違章行為，很容易造成人身(shen)傷亡和設備(bei)損壞事故。
2.班組安全教育應與時俱進求創新
新(xin)員工中80后、90后年齡段人員逐漸占主力，在安全教(jiao)育(yu)上，不要照本(ben)宣科、單調(diao)乏味、流(liu)于(yu)形式、紙上談(tan)兵、脫離生產(chan)實際的(de)教(jiao)育(yu)模式，要有創(chuang)新(xin)。
3.班組整體的技術水平有(you)待提高
班(ban)組員工存在著業務技術差、對身(shen)邊諸(zhu)多(duo)隱患不(bu)會處(chu)理甚(shen)至難以發現(xian)。
4．部分員工(gong)目光短淺，有“上班找錢”的短期意(yi)識，工(gong)作中(zhong)不求(qiu)上進，主人翁意(yi)識淡薄(bo)，責任感和使命感不強。
針對(dui)上述問題，建議應采取(qu)以下(xia)幾方面措(cuo)施：
1．加強領導，把班組建(jian)設納(na)入車間、企業管理的重(zhong)要議(yi)事日程(cheng)。
2．采取(qu)有效措施提高全員(yuan)(yuan)業(ye)務素(su)質。一是(shi)加強員(yuan)(yuan)工(gong)培訓，結合單位班組實際制(zhi)定培訓計劃，逐步提高員(yuan)(yuan)工(gong)的技能和(he)文(wen)化素(su)養；二是(shi)加強勞動紀(ji)律，加大處罰力(li)度。
3．加強職業道德、企(qi)(qi)業精(jing)神教育(yu)。充分發(fa)揚企(qi)(qi)業、車(che)間創(chuang)建以(yi)來積淀下(xia)來的優良傳統(tong)，樹(shu)立表彰先進人(ren)物、標桿(gan)人(ren)物和勞(lao)動模范等典型教育(yu)機(ji)制。
4．建立健全(quan)優(you)勝劣汰的(de)(de)激勵機制。對不適合車間、班組的(de)(de)人(ren)員調離或輪換到別的(de)(de)工(gong)種。
5．加強(qiang)班(ban)組長素質(zhi)的(de)提升。定(ding)期對(dui)班(ban)組長進行系統的(de)業務培訓，使其具有較強(qiang)的(de)組織指揮能力(li)、處(chu)理問(wen)題能力(li)和處(chu)理上(shang)下左右關(guan)系的(de)能力(li)，對(dui)于提高勞動生(sheng)產(chan)率和檢(jian)修(xiu)質(zhi)量，強(qiang)化現(xian)場管(guan)理，都具有重要作用(yong)。
6.班(ban)組(zu)充分(fen)發揮班(ban)組(zu)長、監崗員(yuan)(yuan)(yuan)、工(gong)(gong)會小組(zu)長、班(ban)組(zu)安全(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)的的作用(yong)，加強政治思想教育的骨(gu)干力(li)量，為(wei)提(ti)升員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)安全(quan)意識、規范員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)安全(quan)行為(wei)提(ti)供政治保(bao)證。
班組(zu)建設(she)是一(yi)項長期的工作，需(xu)要我(wo)們在工作中不斷探討，不斷總結，既有各自的特色，又發揮出班組(zu)建設(she)的重(zhong)要性(xing)。總之，通過班組(zu)內成員大家的共(gong)同(tong)努(nu)力(li)，根(gen)據班組(zu)安全管理(li)建設(she)各方面要求(qiu)制(zhi)定文明班組(zu)標準，?努(nu)力(li)打造出一(yi)支"知識型(xing)、技(ji)能型(xing)、管理(li)型(xing)、安全型(xing)、創新型(xing)、和(he)諧(xie)型(xing)”的班組(zu)。
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