為(wei)人(ren)處世篇：1）你(ni)的(de)(de)知識遠比你(ni)的(de)(de)背景重要。2）別人(ren)記住(zhu)你(ni)的(de)(de)內容遠比記住(zhu)你(ni)重要。3）努力尋找一種平衡，老板的(de)(de)期望(wang)，HR的(de)(de)愿望(wang)，學員(yuan)的(de)(de)渴望(wang)，自己的(de)(de)希望(wang)，重要級別依次排序。4）你(ni)講的(de)(de)應該是真的(de)(de)，但(dan)真的(de)(de)不一定講。5）根據我的(de)(de)經驗，學員(yuan)最喜歡的(de)(de)老師是：為(wei)人(ren)謙(qian)虛(xu)，知識淵博，觀點精準。
心理(li)勵志篇(pian)：1）沒有(you)人(ren)(ren)一帆風順，剛(gang)出道時受的(de)(de)挫折都是以后(hou)巨(ju)大的(de)(de)財富(fu)。2）所有(you)培訓師都有(you)過講課失敗的(de)(de)經歷，只不過他們不說(shuo)而(er)已。3）再也找不到(dao)一份比培訓師更好的(de)(de)職業了，到(dao)處旅游(you)，別(bie)人(ren)(ren)陪(pei)你(ni)分享知(zhi)識，聽(ting)你(ni)的(de)(de)嘮叨，還給(gei)你(ni)錢。4）別(bie)人(ren)(ren)說(shuo)你(ni)不行的(de)(de)時候，是怕你(ni)發展的(de)(de)太(tai)順太(tai)快而(er)超越他們。
積極準備篇：1）多(duo)(duo)講(jiang)，沒講(jiang)到(dao)100天(tian)以上不(bu)敢說(shuo)有經驗。2）多(duo)(duo)聽，看(kan)看(kan)人家怎(zen)么(me)講(jiang)的(de)，見賢思齊。3）樹立(li)自己的(de)風格，講(jiang)透一(yi)門(men)課，中國企業多(duo)(duo)的(de)是(shi)(shi)，一(yi)招(zhao)鮮吃遍天(tian)不(bu)是(shi)(shi)夢想。4）耐(nai)住寂寞，不(bu)跟風課題，不(bu)急于擴大宣傳。5）善(shan)待同行(xing)，你(ni)把所有人都當朋友，你(ni)就發現你(ni)會是(shi)(shi)最牛(niu)的(de)那(nei)個(ge)。
課題(ti)定(ding)位篇：1）培訓師講授的(de)(de)(de)(de)課題(ti)以不超(chao)過5個(ge)(ge)(ge)為(wei)宜，3個(ge)(ge)(ge)以內為(wei)好。2）課題(ti)可以考慮三個(ge)(ge)(ge)問題(ti)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)聚焦在哪(na)個(ge)(ge)(ge)領(ling)(ling)域(yu)？我(wo)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣在哪(na)個(ge)(ge)(ge)領(ling)(ling)域(yu)？市(shi)(shi)場上(shang)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求在哪(na)個(ge)(ge)(ge)領(ling)(ling)域(yu)？3）課題(ti)確定(ding)后要耐住寂寞，三年后市(shi)(shi)場就會牢牢記住你是(shi)(shi)這個(ge)(ge)(ge)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)行家，五年后你就是(shi)(shi)專家，十年后你就會是(shi)(shi)這個(ge)(ge)(ge)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)大師。
市場(chang)拓展篇(pian)：1）這行業口(kou)碑(bei)是第(di)一位(wei)的(de)，講好(hao)每(mei)堂課才是王道(dao)。2）在講課水平還沒磨練(lian)成熟前，市場(chang)做的(de)越大自(zi)己死的(de)越快。3）能做些免費宣講和演示就(jiu)不要群(qun)發郵件。4）培(pei)訓(xun)公司是合作伙伴，不是莫逆之交，友(you)情(qing)面前難談(tan)錢。5）真正有份量的(de)推薦來自(zi)客(ke)戶(hu)在行業內推薦，培(pei)訓(xun)師同行對(dui)客(ke)戶(hu)推薦。
課程(cheng)開發篇(pian)：1）任何課程(cheng)被開發出來都(dou)是基于解決某方面的(de)(de)問題。2）課程(cheng)的(de)(de)邏輯可以(yi)參考行(xing)(xing)(xing)為主義派(pai)的(de)(de)觀(guan)點，即刺激固有觀(guan)念(nian)-引發思考-練習(xi)體(ti)驗-構建可測量的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為-形(xing)成新(xin)的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為，你如何陪伴？3）實現的(de)(de)過程(cheng)是全方位的(de)(de)，聽，說，動，音樂，影片等(deng)，兼顧視(shi)覺(jue)型(xing)，聽覺(jue)型(xing)，動覺(jue)型(xing)和綜合型(xing)對(dui)象(xiang)。
知識儲備篇：1）過往實踐的(de)(de)總結成為自己的(de)(de)方(fang)法(fa)論(lun)。2）借鑒大(da)師(shi)的(de)(de)觀(guan)點，比(bi)如*關于目標管(guan)(guan)理(li)。3）標桿(gan)企業的(de)(de)成熟經驗，比(bi)如豐田(tian)之精細化管(guan)(guan)理(li)。4）驗證(zheng)過的(de)(de)方(fang)法(fa)論(lun)，比(bi)如蓋(gai)洛(luo)普之Q12。5）古老智慧的(de)(de)解讀(du)，比(bi)如孫(sun)子兵法(fa)論(lun)營銷。6）新觀(guan)點新思路，比(bi)如微博(bo)或哈(ha)佛商(shang)業評論(lun)的(de)(de)觀(guan)點。
課堂(tang)環境篇：1）分組比不(bu)分組好掌控。2）拉(la)上窗(chuang)簾學員(yuan)更投入(ru)。3）兩個(ge)投影(ying)不(bu)如一個(ge)更聚焦。4）準備個(ge)耳機(ji)，如果沒音頻線，耳機(ji)放麥克風上擴音效果更好。5）服務員(yuan)頻繁走動(dong)會影(ying)響氣場(chang)。6）把自己頭(tou)頂的空調關掉否則嗓子一會就干(gan)啞了。7）把學員(yuan)的座位擺的離自己近點，以口水灑(sa)不(bu)到為準。
課堂(tang)(tang)(tang)掌(zhang)控(kong)(kong)篇：1）課堂(tang)(tang)(tang)掌(zhang)控(kong)(kong)就是(shi)培訓師(shi)通過(guo)掌(zhang)控(kong)(kong)自己(ji)來掌(zhang)控(kong)(kong)氣場。2）課堂(tang)(tang)(tang)的任(ren)何表現都可以成為學(xue)習的機(ji)會。3）學(xue)員(yuan)收獲比課程進度更(geng)重(zhong)要。4）丟掉成功的念頭，當(dang)作體驗(yan)的過(guo)程。5）知識點掌(zhang)控(kong)(kong)的流(liu)程是(shi)引入概念-通過(guo)案(an)例游(you)戲學(xue)員(yuan)討(tao)論-老師(shi)總結提升-給出(chu)行動步驟(zou)-案(an)例說明-演(yan)練(lian)。
情緒調整篇：1）當(dang)(dang)(dang)你愛對方(fang)，對方(fang)就無(wu)法傷害(hai)你。2）你要非(fei)常清(qing)楚自己在哪些(xie)方(fang)面可以幫助到對方(fang)的(de)成長。3）任何挑戰(zhan)你的(de)人一定有未被滿足(zu)的(de)需(xu)求。4）當(dang)(dang)(dang)你停止說話(hua)對方(fang)開始緊(jin)張(zhang)，當(dang)(dang)(dang)你提出(chu)問題(ti)對方(fang)開始思考(kao)。5）越早接(jie)受打擊越好，等你成名(ming)后再接(jie)受打擊可能是致(zhi)命的(de)。6）盡己力，聽(ting)天命。
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