你(ni)知道為什(shen)么(me)同一家企業的(de)員工(gong)，甚至是(shi)(shi)同一個部門的(de)同事，每天都在(zai)同一個辦公室(shi)里(li)，參加過同一類(lei)的(de)培訓課程，做的(de)是(shi)(shi)同一種工(gong)作(zuo)類(lei)型(xing)。但是(shi)(shi)一兩年后(hou)(hou)，彼(bi)此之間的(de)差距會慢慢變大，背后(hou)(hou)的(de)根本原因是(shi)(shi)什(shen)么(me)嗎？就是(shi)(shi)每個員工(gong)學(xue)習(xi)(xi)的(de)能力不(bu)同，本質上就是(shi)(shi)IPO學(xue)習(xi)(xi)的(de)質量不(bu)同造(zao)成的(de)。IPO學(xue)習(xi)(xi)模型(xing)的(de)意思就是(shi)(shi)Input輸(shu)(shu)入Process處理和Output輸(shu)(shu)出。
輸入(ru)就是你(ni)(ni)通(tong)過(guo)什(shen)么(me)方式獲取了多少(shao)有(you)價值的(de)信(xin)息，在IPO學(xue)習模型(xing)中，企業的(de)管(guan)理(li)(li)者(zhe)首(shou)先(xian)要(yao)在輸入(ru)端做好(hao)把(ba)控，你(ni)(ni)想要(yao)給員工(gong)輸入(ru)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)信(xin)息，產品(pin)知識(shi)、行業動態、營(ying)銷理(li)(li)念，你(ni)(ni)打(da)算用什(shen)么(me)樣(yang)的(de)方式輸入(ru)，發郵件、會議紀要(yao)、開會通(tong)知、組織(zhi)培訓，還是其他(ta)這(zhe)些都是需(xu)要(yao)好(hao)好(hao)設計的(de)。
接下來(lai)(lai)是(shi)處(chu)理環節，也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)你(ni)希望你(ni)的(de)(de)(de)(de)員工(gong)怎樣處(chu)理這(zhe)些(xie)信息，作為(wei)管理者(zhe)，當(dang)然是(shi)希望能(neng)夠(gou)讓員工(gong)內(nei)化的(de)(de)(de)(de)，關鍵(jian)是(shi)我(wo)們可(ke)以(yi)做些(xie)什么(me)(me)，可(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)員工(gong)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)內(nei)化和吸收這(zhe)些(xie)信息呢？這(zhe)個好(hao)像(xiang)很(hen)難，就(jiu)(jiu)(jiu)像(xiang)吃(chi)(chi)東(dong)西我(wo)可(ke)以(yi)吃(chi)(chi)我(wo)喜歡吃(chi)(chi)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)我(wo)怎么(me)(me)知(zhi)道吃(chi)(chi)下去的(de)(de)(de)(de)東(dong)西是(shi)怎么(me)(me)消化的(de)(de)(de)(de)呢？這(zhe)個比喻相(xiang)當(dang)準確(que)。企業可(ke)以(yi)通過IPO學(xue)(xue)習(xi)模型的(de)(de)(de)(de)第三(san)步，也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)輸出環節來(lai)(lai)檢驗(yan)處(chu)理的(de)(de)(de)(de)效果。就(jiu)(jiu)(jiu)好(hao)像(xiang)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方式就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)教(jiao)別(bie)(bie)人，因(yin)為(wei)教(jiao)這(zhe)個動(dong)作就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)輸出的(de)(de)(de)(de)過程，而教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)結果也能(neng)反(fan)映出輸入環節和處(chu)理環節的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量。所以(yi)作為(wei)管理者(zhe)，別(bie)(bie)僅(jin)僅(jin)安排員工(gong)參加學(xue)(xue)習(xi)，還(huan)要(yao)讓員工(gong)把學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)成果用一(yi)定的(de)(de)(de)(de)方式展(zhan)現(xian)出來(lai)(lai)，才能(neng)*化學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)效果。明(ming)年的(de)(de)(de)(de)今(jin)天，如果你(ni)覺(jue)得現(xian)在的(de)(de)(de)(de)你(ni)和明(ming)年的(de)(de)(de)(de)你(ni)沒(mei)有區別(bie)(bie)，那就(jiu)(jiu)(jiu)說明(ming)你(ni)的(de)(de)(de)(de)IPO做的(de)(de)(de)(de)不好(hao)。
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