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幸(xing)福心理培訓課程課程背(bei)景(jing)員(yuan)工幸(xing)福感(gan)是(shi)員(yuan)工在工作(zuo)場(chang)所中(zhong)的(de)積極(ji)心理健康狀態(tai)，是(shi)在工作(zuo)中(zhong)的(de)能量喚醒(xing)狀態(tai)和心理滿(man)意度水(shui)平(ping)，如何提升(sheng)員(yuan)工高(gao)價值(zhi)感(gan)、高(gao)安全感(gan)、高(gao)凝聚力、高(gao)愉悅感(gan)、高(gao)幸(xing)福感(gan)？如何幫助員(yuan)工內心燃起(qi)為企
婚(hun)戀經營課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景擁有(you)美滿幸福(fu)家(jia)庭和(he)亨通事業是職場精(jing)英的智慧選擇與努力目標，然而，平衡工作與生(sheng)(sheng)活(huo)，實現物質與精(jing)神雙豐收卻(que)并不如想象中那么(me)簡單，越來越快的生(sheng)(sheng)活(huo)節奏(zou)，對高品(pin)質生(sheng)(sheng)活(huo)的無止(zhi)境追(zhui)求，還有(you)就業難
職場(chang)女(nv)性壓力課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景(jing)：情緒是(shi)我們(men)“生命(ming)的(de)指揮(hui)棒(bang)”，也是(shi)一種(zhong)生命(ming)量。隨(sui)著工作和(he)生活的(de)日益忙碌，很(hen)多女(nv)性壓力增(zeng)大，出現疲倦、易怒(nu)、失眠、焦(jiao)慮甚(shen)至(zhi)輕度抑郁，唯(wei)有通過有意識地自我調
婚(hun)戀(lian)親子課程課程背景(jing)擁有美滿(man)幸福家庭和蒸蒸日上的(de)事業是職場精英的(de)智慧選擇與(yu)(yu)努力目標，然而(er)，平衡工(gong)作與(yu)(yu)生(sheng)活，實現物質與(yu)(yu)精神雙豐收(shou)卻并不如想象中那么(me)簡(jian)單，在現代社會，養孩子成了(le)生(sheng)命中的(de)一件大(da)事，不僅(jin)操心衣
女性婚戀課程課程背景：擁有美滿幸福家庭和亨通事業是職場(chang)女性的智慧選擇與(yu)努力(li)目標，然而，這一切并不(bu)如(ru)想象中那么簡單。越(yue)來越(yue)快(kuai)的生活節(jie)奏、對高品質(zhi)生活的更高追求與(yu)攀比、工(gong)作的穩定(ding)度、人際交往和輿論壓力(li)都不(bu)
職(zhi)(zhi)場(chang)情緒調整課程課程背景隨著時代和社會的(de)不(bu)斷發展變遷，職(zhi)(zhi)場(chang)壓(ya)力越來越大，壓(ya)力與情緒密切(qie)相關，有壓(ya)力就會帶來焦慮(lv)和擔憂，有時員工產生糟糕情緒、心境不(bu)良(liang)。情緒及壓(ya)力是我們每(mei)個職(zhi)(zhi)場(chang)人都會遇到的(de)普遍性問(wen)題，不(bu)
家庭子女教(jiao)育課(ke)程課(ke)程背景與(yu)收益青春期=危險期？遭(zao)遇孩(hai)子說(shuo)謊、撒(sa)潑、厭學(xue)(xue)、對抗、賴床、發脾氣、不(bu)吃(chi)飯、拖拉、不(bu)洗澡、看(kan)電視(shi)不(bu)節制、不(bu)做作業、不(bu)收拾房間、不(bu)愿(yuan)去補(bu)習(xi)班、日漸反叛、兇悍、逃學(xue)(xue)、沉迷游戲(xi)和加入
對外溝(gou)通的(de)課(ke)(ke)程(cheng)一、課(ke)(ke)程(cheng)背(bei)景*管理(li)(li)學(xue)家約翰·奈斯比(bi)特指出：“未來(lai)競(jing)(jing)爭將(jiang)是管理(li)(li)的(de)競(jing)(jing)爭，競(jing)(jing)爭的(de)焦點在(zai)于每(mei)個社會組織內部(bu)成員之間(jian)及其與外部(bu)組織的(de)有效(xiao)溝(gou)通之上(shang)。了解與掌(zhang)握有關人(ren)際關系心
演講與禮儀課(ke)程課(ke)程背景：羅振(zhen)宇曾在(zai)(zai)《奇(qi)葩說》說過：“職(zhi)場，或者說當代社會(hui)，最(zui)重(zhong)要的能力是(shi)表達能力，因為(wei)，在(zai)(zai)未來社會(hui)最(zui)重(zhong)要的資產(chan)，是(shi)影(ying)(ying)響力。”影(ying)(ying)響力*直(zhi)觀的表現(xian)在(zai)(zai)于企業員工(gong)所呈現(xian)
銷售談(tan)判(pan)能力(li)課程(cheng)課程(cheng)背景談(tan)判(pan)是一(yi)門“讓對手按你的(de)(de)方式行事的(de)(de)藝術”。很多大單(dan)(dan)成交(jiao)的(de)(de)背后(hou)都經歷(li)過關鍵(jian)談(tan)判(pan)。通過銷售談(tan)判(pan)達成大單(dan)(dan)交(jiao)易并取得合(he)理利潤是銷售精英的(de)(de)核心(xin)競爭力(li)。只有充分掌(zhang)握
銷售(shou)演講管理課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)背(bei)景從(cong)古希(xi)臘哲(zhe)學家(jia)蘇格拉底，到(dao)*人(ren)(ren)權領袖馬丁·路(lu)德(de)·金，再到(dao)今天的(de)奧(ao)巴馬，以及企業界的(de)眾多杰(jie)出人(ren)(ren)物如(ru)，喬布斯、李(li)嘉(jia)誠、馬云、俞(yu)敏洪等(deng)，他們都是令人(ren)(ren)仰(yang)慕的(de)
服務溝通(tong)與交流課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背景：終端為王的(de)時代，服務是企業面向客(ke)(ke)戶的(de)前沿陣地，客(ke)(ke)戶通(tong)過(guo)員工的(de)服務而產生相應(ying)的(de)品牌(pai)感知度，并(bing)會產生購買決(jue)策和品牌(pai)忠(zhong)誠度。隨著(zhu)服務差(cha)異化競(jing)爭，客(ke)(ke)戶對(dui)企業服務、營銷的(de)舒適性和體(ti)驗
員工性(xing)格分析課程(cheng)課程(cheng)背景：杰(jie)克·韋爾奇（前GE集團(tuan)CEO）曾說(shuo)："了解并適應(ying)他人的(de)性(xing)格特點，是(shi)建立(li)強大(da)團(tuan)隊的(de)基礎。“職(zhi)場中的(de)人際(ji)溝通是(shi)非常(chang)重要的(de)技能。無(wu)論是(shi)與同事合
情(qing)緒調(diao)整(zheng)課(ke)程課(ke)程背景：*科(ke)羅拉(la)多政府曾給出(chu)了一(yi)個(ge)貼切的(de)定(ding)義：NLP是(shi)關于人(ren)類(lei)行為和溝通程序的(de)一(yi)套詳細可(ke)行的(de)模式(shi)(shi)。NLP就是(shi)從(cong)破解成(cheng)功(gong)人(ren)士的(de)語(yu)言(yan)及(ji)思維(wei)模式(shi)(shi)入手，獨創(chuang)性地將他們的(de)思維(wei)模式(shi)(shi)進行解碼后，發現(xian)了
性(xing)(xing)格特質培(pei)訓課(ke)程課(ke)程背景：杰克·韋爾(er)奇(qi)（前(qian)GE集(ji)團CEO）曾(ceng)說(shuo)："了(le)解并適應他人(ren)的性(xing)(xing)格特點，是(shi)建立強大團隊(dui)的基礎。“職場中的人(ren)際經營是(shi)非(fei)常重要的技能，無(wu)論是(shi)與同事合
班(ban)(ban)組(zu)(zu)長溝通技(ji)巧課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景：班(ban)(ban)組(zu)(zu)是(shi)(shi)企(qi)業的(de)(de)(de)細胞和(he)基礎組(zu)(zu)織(zhi)，更是(shi)(shi)企(qi)業一(yi)切工作的(de)(de)(de)落(luo)腳(jiao)點，離開班(ban)(ban)組(zu)(zu)，專業化管理就是(shi)(shi)空(kong)中樓閣。作為班(ban)(ban)組(zu)(zu)最重要(yao)的(de)(de)(de)成員(yuan)，班(ban)(ban)組(zu)(zu)長在班(ban)(ban)組(zu)(zu)工作中的(de)(de)(de)作用十分關鍵，不僅是(shi)(shi)直接帶(dai)兵打(da)仗的(de)(de)(de)人，更是(shi)(shi)
標桿萃取(qu)課(ke)程課(ke)程背景：企業(ye)*的(de)浪費就是(shi)經(jing)驗的(de)浪費！企業(ye)的(de)“牛人(ren)”“能人(ren)”“標桿”流(liu)失(shi)(shi)、核心技術和驕人(ren)業(ye)績也跟著(zhu)流(liu)失(shi)(shi)，優秀的(de)經(jing)驗尚(shang)
內在(zai)領導力課程課程背景：杰克·韋爾奇（前GE集團CEO）曾說："了解(jie)并適應他(ta)人的(de)(de)性格特點(dian)，是(shi)(shi)(shi)建(jian)立強大團隊的(de)(de)基礎。“職場(chang)中的(de)(de)人際經營是(shi)(shi)(shi)非常重要的(de)(de)技能，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)與同(tong)事合作