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廣播評論家(jia)保(bao)羅哈維(Paul Harvey)曾(ceng)講(jiang)述一個(ge)關于黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)的(de)實驗(yan)。一些科(ke)學(xue)家(jia)決定(ding)作一個(ge)教黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)以(yi)文字符號(hao)來進行(xing)溝通的(de)實驗(yan)，有十四年的(de)時間，計劃指導員辛勤而又耐心地教導這只黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)，提供一些東西給籠中的(de)猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)，期望讓它能夠拚出一些音(yin)節，以(yi)表(biao)
歡迎詞(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)接待工作中經(jing)常使(shi)用的(de)(de)(de)演講(jiang)，需(xu)要注意的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，致接待詞(ci)的(de)(de)(de)時候，站姿是(shi)(shi)(shi)(shi)相當重要的(de)(de)(de)。如果(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)男(nan)性(xing)演講(jiang)者，則(ze)要注意雙腳比肩稍窄；如果(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)女性(xing)演講(jiang)者，則(ze)可以(yi)使(shi)用小“V”型或丁字步站立。 致歡迎詞(ci)的(de)(de)(de)演講(jiang)內容(rong)一般包括(kuo)
教練(lian)式領導(dao)力是一種基于信任和(he)合作的(de)(de)領導(dao)力模式。它(ta)的(de)(de)核心是幫(bang)助(zhu)員(yuan)工和(he)團(tuan)隊成員(yuan)發(fa)掘潛能，提高個人和(he)團(tuan)隊績(ji)效(xiao)，從而實現組(zu)織目(mu)標。與傳統的(de)(de)指令(ling)式領導(dao)相比，教練(lian)式領導(dao)更注重員(yuan)工的(de)(de)自主(zhu)性和(he)參與度(du)，注重員(yuan)工的(de)(de)學習和(he)成長(chang)，注重建立健(jian)康的(de)(de)溝通和(he)關系(xi)，從而激發(fa)
一(yi)、每一(yi)個(ge)(ge)(ge)生命都擁(yong)有一(yi)個(ge)(ge)(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)無法被(bei)摧(cui)毀的(de)(de)(de)(de)柔軟中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心既在你(ni)之內(nei)，又存(cun)在你(ni)外部的(de)(de)(de)(de)世界中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心就是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)世界的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心。奧修說，在空無中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)存(cun)在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心。這(zhe)就是(shi)(shi)生命的(de)(de)(de)(de)悖(bei)論。 每一(yi)個(ge)(ge)(ge)覺得自己的(de)(de)(de)(de)生命之花枯萎(wei)的(de)(de)(de)(de)人，都是(shi)(shi)忘記或(huo)偏離了自己的(de)(de)(de)(de)
如何成為(wei)一(yi)個(ge)好(hao)的(de)企(qi)業管(guan)理者(zhe)？成為(wei)一(yi)個(ge)教練。領導人的(de)過(guo)度勤勉就是(shi)對(dui)組織的(de)犯(fan)罪，要做教練型領導杰克(ke)·韋爾奇一(yi)直被譽為(wei)CEO中的(de)CEO，在他的(de)帶領之下GE（通(tong)用(yong)電氣）克(ke)服了官僚臃(yong)腫的(de)&ldqu
跟大家分(fen)享一(yi)下企(qi)業教練(lian)的三種形式(shi)。 1、是一(yi)對(dui)一(yi)的教練(lian)。通(tong)(tong)常(chang)我們會跟企(qi)業的老(lao)板(ban)和高管團隊去做一(yi)對(dui)一(yi)的溝(gou)通(tong)(tong)，這些溝(gou)通(tong)(tong)是指向他如(ru)(ru)(ru)何更好的實現他的目標，如(ru)(ru)(ru)何提(ti)升他的能力，如(ru)(ru)(ru)何去跨越(yue)障(zhang)礙的。簡而言之，在一(yi)對(dui)一(yi)的教練(lian)對(dui)話中間，會圍繞(rao)一(yi)個客(ke)戶最關
教(jiao)練(lian)(lian)過程(cheng)不是(shi)隨意(yi)的(de)聊天，而(er)是(shi)一(yi)種結構化的(de)談話過程(cheng)，同時，真正成熟(shu)的(de)教(jiao)練(lian)(lian)不會拘泥于這個(ge)結構的(de)流(liu)程(cheng)，而(er)是(shi)一(yi)個(ge)與客戶“共舞(wu)”而(er)自(zi)然流(liu)動的(de)過程(cheng)。對(dui)于教(jiao)練(lian)(lian)的(de)初(chu)學者，掌(zhang)握基本的(de)教(jiao)練(lian)(lian)的(de)流(liu)程(cheng)還(huan)是(shi)有必(bi)要的(de)，這能避免(mian)被客戶的(de)
前幾天(tian)我(wo)授課《教練式領導》，課堂上我(wo)分(fen)享了一(yi)個(ge)故事。 有一(yi)個(ge)人路(lu)過一(yi)馬路(lu)，看(kan)見一(yi)位(wei)女士在(zai)路(lu)燈(deng)下焦(jiao)急的找東西(xi)，他好奇的問(wen)： “你在(zai)找什(shen)么？” &ldqu
《戰狼2》的(de)(de)票房創下中(zhong)國(guo)吉尼(ni)斯(si)紀錄(lu)，連續上映半(ban)個月，仍然火爆，票房沖破(po)40億(yi)，直逼50億(yi)，是難得(de)叫好又叫座的(de)(de)國(guo)產大(da)片(pian)。 身邊的(de)(de)講師朋友對(dui)電影的(de)(de)評(ping)價(jia)都很高，犯我中(zhong)華者雖遠必(bi)誅的(de)(de)宣傳(chuan)語，勾(gou)起(qi)民眾的(de)(de)家
問：為(wei)什(shen)么(me)你會開(kai)始幸(xing)福(fu)心理(li)學(xue)的(de)研(yan)究？為(wei)什(shen)么(me)你把(ba)自己的(de)幸(xing)福(fu)心理(li)學(xue)稱為(wei)幸(xing)福(fu)心靈學(xue)。生命(ming)教(jiao)練(lian)到底在教(jiao)練(lian)什(shen)么(me)？你把(ba)生命(ming)教(jiao)練(lian)稱為(wei)幸(xing)福(fu)教(jiao)練(lian)到底是出于(yu)什(shen)么(me)樣的(de)考慮？（這些問題都(dou)是近兩年來不同學(xue)員和朋友問我的(de)問題，把(ba)他們集(ji)中在這里(li)。今天到書(shu)店購書(shu)，無意讀到
年(nian)， 就這(zhe)樣 隆(long)重(zhong)而來 悄然(ran)而去(qu) 一(yi)(yi)(yi)年(nian)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)年(nian) 豐富了記(ji)憶，蒼老了容顏 迎來了春光(guang)，送走了冬寒 一(yi)(yi)(yi)年(nian)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)年(nian) 期(qi)盼中(zhong)(zhong)載滿(man)祝福 愿望中(zhong)(zhong)滿(man)是(shi)祝愿 一(yi)(yi)(yi)年(nian)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)年(nian) 不(bu)(bu)必(bi)感慨也不(bu)(bu)必(bi)抱怨(yuan) 最(zui)好的(de)皆是(shi)順其自然(ran) 一(yi)(yi)(yi)年(nian)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)年(nian)
那(nei)如何(he)做到(dao)(dao)師(shi)帶(dai)徒(tu)(tu)，把師(shi)帶(dai)徒(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用發(fa)揮(hui)到(dao)(dao)更(geng)(geng)好(hao)呢(ni)？在(zai)這里(li)我舉一(yi)個案例來分(fen)析，首(shou)先就(jiu)(jiu)要關注兩點(dian)。 第(di)一(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)是共識，讓更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)人去共識你的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。共識想(xiang)法(fa)之后(hou)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，他(ta)對你的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)更(geng)(geng)認可。他(ta)接(jie)下來去把這件事做成的(de)(de)(de)(de)這個可能性就(jiu)(jiu)更(geng)(geng)大(da)。同時他(ta)的(de)(de)(de)(de)主觀(guan)意識就(jiu)(jiu)更(geng)(geng)
英雄之旅對(dui)我慧命的(de)最大(da)幫助是(shi)讓我對(dui)自(zi)己相信的(de)基本原理有一個(ge)檢驗(yan)和實踐的(de)機會(hui)。在為期3個(ge)月12天的(de)封閉訓練中，我自(zi)己也多(duo)次經歷了(le)內(nei)在意(yi)識物漩渦的(de)探索(suo)和整合過程。每次，當我自(zi)己安(an)然度過漩渦或我在工作坊中靈光一閃，想出有效(xiao)的(de)技術幫助我的(de)當事人突破
歸根(gen)結(jie)底，這是被高(gao)科(ke)技產(chan)品寵壞的(de)一代(dai)，科(ke)技催生了生產(chan)力，昨(zuo)天想著“要(yao)是有什(shen)么(me)就好了”，馬(ma)云、馬(ma)化騰、李彥宏等(deng)互聯網大咖仿佛(fo)是您肚子里的(de)蛔蟲，第二天直接把想象轉化成(cheng)為現(xian)實(shi)，嚇得我們不(bu)要(yao)不(bu)要(yao)的(de)，但一分鐘、60秒后，&ld
今天我們能看到越來越多的(de)企(qi)業的(de)高管(guan)(guan)到了一(yi)定的(de)積累和年齡，開始從事企(qi)業顧問和教練的(de)工作。不管(guan)(guan)是(shi)管(guan)(guan)理咨詢還是(shi)心理，還是(shi)企(qi)業的(de)，比如說(shuo)設計品牌(pai)，或(huo)者是(shi)增(zeng)長方面的(de)顧問。當(dang)你從事專(zhuan)業企(qi)業教練或(huo)者咨詢顧問的(de)過程中(zhong)，一(yi)定要勇于進入(ru)深水(shui)區去實戰(zhan)交付，像特種
我們在(zai)(zai)講(jiang)話(hua)中最常見的毛病(bing)就是——言之無(wu)序，具體表(biao)現在(zai)(zai)：顛三倒四(si)、丟三拉四(si)，前后矛盾，主次(ci)不分、沒(mei)有(you)重(zhong)點，啰里啰嗦、沒(mei)有(you)條理。 如何(he)才能讓講(jiang)話(hua)條理清晰、主次(ci)分明、重(zhong)點突出？下面幾點在(zai)(zai)訓練中必須要(yao)注意:
; 過(guo)去幾個(ge)月(yue)中，我接觸了一(yi)些企(qi)業(ye)(ye)，他們都決定(ding)在自己(ji)的企(qi)業(ye)(ye)中引入教練(lian)項(xiang)目。這些企(qi)業(ye)(ye)有不同的性質(zhi)，包括世界五(wu)百(bai)強、民營企(qi)業(ye)(ye)、上市(shi)公司、國企(qi)，既(ji)有IT行業(ye)(ye)，也有傳統(tong)行業(ye)(ye)，還有公益(yi)機構(gou)。在跟這些企(qi)
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平衡輪(lun)是我接觸的(de)(de)第一個教(jiao)(jiao)練工(gong)具(ju)，也(ye)是我使(shi)用最多的(de)(de)一個教(jiao)(jiao)練工(gong)具(ju)。這個工(gong)具(ju)非常簡(jian)單，同時在教(jiao)(jiao)練過程中非常有效。它結合(he)了(le)左腦（分(fen)解及分(fen)析）和右腦（整體圖像、感受、直覺(jue)(jue)）的(de)(de)優勢，經常能夠讓被教(jiao)(jiao)練者有比(bi)較深的(de)(de)覺(jue)(jue)察(cha)。 平衡輪(lun)可以有多種使(shi)用的(de)(de)方法略(lve)舉幾
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第一輔導(dao)就(jiu)(jiu)是教練(lian)(lian)，所以我(wo)(wo)們說教練(lian)(lian)呢絕對不(bu)是，只是給他(ta)(ta)(ta)(ta)魚(yu)(yu)吃，告訴他(ta)(ta)(ta)(ta)怎么(me)做，指示他(ta)(ta)(ta)(ta)怎么(me)做。而(er)是要能夠(gou)(gou)教他(ta)(ta)(ta)(ta)釣(diao)魚(yu)(yu)，那什么(me)叫教他(ta)(ta)(ta)(ta)釣(diao)魚(yu)(yu)？不(bu)是把你畢(bi)生的武功一昧灌給他(ta)(ta)(ta)(ta)，就(jiu)(jiu)叫做教他(ta)(ta)(ta)(ta)釣(diao)魚(yu)(yu)。而(er)是好的教練(lian)(lian)，必須要能夠(gou)(gou)問(wen)好的問(wen)題來引(yin)導(dao)員(yuan)工思考(kao)。那這(zhe)是我(wo)(wo)看(kan)過很多的領(ling)
教練技術術語 我(wo)最(zui)近收到Center for Executive Coaching的一封Newsletter，覺得寫得挺有意思，所以專門翻譯成中文，分享給國內的各(ge)位(wei)專業教練，尤(you)其(qi)是在做高管教練的同仁(ren)們。 當教練越來越成為(wei)一種
人(ren)云亦云、沒有獨立見解(jie)是(shi)一副多諾米骨牌，摧毀力極強。對于培(pei)(pei)訓師而言(yan)，它(ta)仿佛是(shi)一個無底(di)黑洞，蠶食著培(pei)(pei)訓師的能(neng)量(liang)和境界。甚至(zhi)可以想象到，某(mou)(mou)年某(mou)(mou)月某(mou)(mou)日的培(pei)(pei)訓課結束后(hou)，學員們(men)在人(ren)群中不(bu)會多看(kan)導師一眼，因為培(pei)(pei)訓
戰(zhan)略分析：培訓(xun)需求分析必須首先(xian)滿(man)足于公司(si)戰(zhan)略實現的(de)需要(yao)，公司(si)的(de)高層(ceng)管理(li)人員從(cong)公司(si)的(de)戰(zhan)略目標(biao)和戰(zhan)略計劃出發進行分析，具(ju)體(ti)做法為：年終(zhong)時(shi)全面衡(heng)量公司(si)目標(biao)的(de)實現程度，從(cong)中找(zhao)出目標(biao)與(yu)現狀的(de)差距，形(xing)成(cheng)培訓(xun)需求。同時(shi)，制定在下一年度經(jing)營計劃
學做培訓師的(de)十(shi)個注意事項 1、你(ni)要構建你(ni)自己的(de)能力模型體系。 安全感不是(shi)來自外界(jie)，而是(shi)源(yuan)自內在——源(yuan)自你(ni)內心的(de)強大(da)，源(yuan)自你(ni)的(de)能力； &nb
最近，我在開(kai)發潛能和想象力(li)課程，既然想象力(li)在新時
NLP通稱神經語(yu)言程式(shi)學(xue)，由N-Neuro 神經、L-Linguistic語(yu)法、P-Programming程式(shi)組合而(er)成。創始人理查德(de)·班德(de)勒和約(yue)翰(han)·格(ge)林德(de)在發展道路(lu)上不斷吸取邏輯學(xue)、心理學(xue)、哲學(xue)等其他學(xue)科的(de)觀點并
設備(bei)經理(li)(li)： 陳(chen)總，最近壓力好大，很苦(ku)惱！ 陳(chen)總：什么苦(ku)惱，講來聽(ting)聽(ting)？ 設備(bei)經理(li)(li)：部(bu)門(men)設備(bei)機修工(gong)的能(neng)力不行，難以滿(man)足生產的要求，嚴重影響了我(wo)們(men)的產量(liang)，各部(bu)門(men)對我(wo)們(men)的意(yi)見都很大啊(a)！
培(pei)訓師(shi)作為企(qi)業靈魂工程師(shi)，演講(jiang)能力是(shi)基本(ben)功，演講(jiang)架構的把控力、聯系技巧、論證技巧以及(ji)生動化演繹(yi)的技巧，不失為培(pei)訓師(shi)一(yi)決(jue)高下的KPI指(zhi)標！如何進(jin)一(yi)步實現自我提升呢？SWAY演講(jiang)組織準(zhun)備法應聲來(lai)襲。
今天我(wo)(wo)們繼續聊聊教練式(shi)領導(dao)力(li)最好的(de)管理是什么？當然是激發對(dui)方(fang)的(de)覺察力(li)、責任感和(he)自信(xin)心，讓別人(ren)能(neng)夠產生自我(wo)(wo)的(de)驅(qu)動力(li)。這就需要我(wo)(wo)們管理者有教練的(de)思維特質和(he)技術(shu)，我(wo)(wo)們要成為一(yi)個優秀的(de)教練型的(de)領導(dao)，我(wo)(wo)們要具備哪(na)一(yi)些的(de)核心技術(shu)呢？ 1、是叫(jiao)做聆