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<p>低(di)聲教育是父母(mu)給孩(hai)子最好的禮物，大(da)多的父母(mu)在對孩(hai)子不滿意的時候，習(xi)慣(guan)于大(da)吼大(da)叫(jiao)，吼娃(wa)兩敗俱傷(shang)，而不吼則(ze)憋(bie)出內(nei)傷(shang)。<br /> 第一(yi)，經常大(da)吼大(da)叫(jiao)會斷送(song)親子關(guan)系。教育當中有一(yi)條至關(guan)重(zhong)要的原則(ze)，關(guan)系大(da)于教育。只有先
<p>多子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)家庭(ting)該怎么處(chu)理好親(qin)子(zi)(zi)關系呢？隨著國家二胎、三(san)胎政策的(de)開放，多子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)家庭(ting)越(yue)來(lai)越(yue)多了(le)，因此(ci)多子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)教育問題(ti)也逐漸的(de)成(cheng)為了(le)人(ren)們關注的(de)焦點。作為多子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)父母，很(hen)多都是八九十年代才出生(sheng)的(de)獨生(sheng)子(zi)(zi)女(nv)(nv)，他們自身并沒有與兄弟姐妹一起
<p>出(chu)色(se)的(de)孩子(zi)(zi)都是(shi)陪(pei)(pei)伴出(chu)來(lai)的(de)。我們發(fa)現那(nei)些學(xue)業優(you)(you)秀(xiu)、心理(li)健康、自信(xin)獨立、內心富(fu)足的(de)孩子(zi)(zi)，他們的(de)父(fu)母大多做了一件事情，那(nei)就(jiu)是(shi)高質量的(de)陪(pei)(pei)伴。<br /> 首(shou)先，父(fu)母陪(pei)(pei)伴越用心，孩子(zi)(zi)未來(lai)就(jiu)越優(you)(you)秀(xiu)。根(gen)據密歇根(gen)大學(xue)調查顯示，
<p>如(ru)何提升(sheng)孩子(zi)(zi)的心理(li)韌性？所謂心理(li)韌性指(zhi)的是一(yi)(yi)個人從逆(ni)境、矛盾甚(shen)至(zhi)失敗當中恢復常態的能力。父母(mu)可以通過(guo)這(zhe)些方式來提升(sheng)孩子(zi)(zi)的心理(li)韌性。<br /> 第一(yi)(yi)，陪(pei)伴(ban)孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)起(qi)經(jing)歷失敗。當孩子(zi)(zi)遭(zao)受挫(cuo)折和失敗的時候(hou)，父母(mu)要控制
怎樣才能培養出高情商(shang)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)呢？首(shou)先我(wo)們需(xu)要(yao)(yao)(yao)來(lai)了解一下什么是情商(shang)。所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)情商(shang)指的(de)(de)(de)(de)是一個人管理(li)自己情緒的(de)(de)(de)(de)能力。高情商(shang)不代表著(zhu)沒(mei)有情緒，而是有較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)情緒管理(li)能力。這(zhe)在孩(hai)子(zi)(zi)長大以后的(de)(de)(de)(de)社(she)會交往當中非常重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，想要(yao)(yao)(yao)培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)高情商(shang)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)從以下四個方面來(lai)加
高(gao)質量陪伴孩子的(de)(de)四個法(fa)則，法(fa)則一(yi)，看見需求精準(zhun)回應。有一(yi)位企業(ye)高(gao)管，只要在公共場合說(shuo)話就會特(te)別(bie)(bie)緊張，總是(shi)覺得別(bie)(bie)人對(dui)他(ta)說(shuo)話不感興趣。這嚴重的(de)(de)影響(xiang)了(le)他(ta)的(de)(de)事(shi)業(ye)發(fa)展，究其(qi)原因(yin)，是(shi)小的(de)(de)時(shi)候(hou)媽媽與他(ta)說(shuo)話聊天的(de)(de)時(shi)候(hou)總是(shi)忙著自(zi)己的(de)(de)事(shi)情(qing)，永遠(yuan)給(gei)他(ta)一(yi)個側臉(lian)，讓
父(fu)母怎么做才能保持孩(hai)子(zi)(zi)的(de)心(xin)理(li)健(jian)康呢？天下父(fu)母人人希(xi)望自己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)健(jian)康成(cheng)長(chang)，而對于孩(hai)子(zi)(zi)來說，只有(you)心(xin)理(li)健(jian)康，才是真正的(de)健(jian)康。很多父(fu)母因為缺(que)乏對孩(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長(chang)歷(li)程當中心(xin)理(li)特征(zheng)的(de)認知，往往使得結果背道而馳。要想保持孩(hai)子(zi)(zi)的(de)心(xin)理(li)健(jian)康，需要做到以下幾點。
優秀(xiu)的(de)(de)家庭造就優秀(xiu)的(de)(de)孩(hai)子，優秀(xiu)的(de)(de)家庭一定(ding)要(yao)有明確(que)的(de)(de)家規(gui)，以(yi)下十條家規(gui)可以(yi)讓你的(de)(de)孩(hai)子成為(wei)人中龍鳳。 第一告訴(su)孩(hai)子，無(wu)論遇(yu)到任何人，一定(ding)要(yao)學(xue)會(hui)問好(hao)打(da)招呼，絕不(bu)能(neng)以(yi)孩(hai)子還小為(wei)借口，糊(hu)弄自(zi)己，也(ye)糊(hu)弄孩(hai)子。所謂(wei)少小不(bu)學(xue)禮(li)，長大無(wu)以(yi)立。 第
孩子自由散漫慣了，父母怎么辦(ban)？在人(ren)的(de)(de)一生當中，自控(kong)能力最差的(de)(de)時(shi)期(qi)就是童年，想(xiang)讓孩子告別散漫而擁有(you)自覺(jue)性。父母需要從這(zhe)三個方面入手。 第一，培養自覺(jue)性，從自我價(jia)值的(de)(de)認(ren)可開始。很多(duo)孩子在學習和生活中表現被動，源于(yu)他們經(jing)歷(li)了太多(duo)的(de)(de)嘲諷和打擊
有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子上北大清華，有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子初中就輟(chuo)學(xue)，拉(la)開孩(hai)子差距的(de)(de)(de)，根本(ben)不是智商和性(xing)格，而是這幾件(jian)你(ni)覺得不起(qi)眼的(de)(de)(de)小事兒。以下內(nei)容是家庭(ting)教育專業的(de)(de)(de)核心(xin)部分，底(di)層的(de)(de)(de)邏(luo)輯會比較(jiao)枯燥，沒有(you)耐心(xin)的(de)(de)(de)家長逼著(zhu)自己(ji)也得看(kan)完，這關乎(hu)到(dao)孩(hai)子一生的(de)(de)(de)命運。看(kan)完你(ni)會感謝你(ni)自己(ji)的(de)(de)(de)
孩(hai)(hai)子出(chu)現厭學(xue)怎么辦呢？點燃熱(re)情，激發(fa)(fa)內部(bu)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)動機(ji)(ji)(ji)。孩(hai)(hai)子對(dui)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)熱(re)情主要來(lai)自于內部(bu)動機(ji)(ji)(ji)，沒有內部(bu)動機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子學(xue)習(xi)(xi)會很痛苦。家長的(de)(de)(de)責任就是(shi)(shi)激發(fa)(fa)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)內部(bu)學(xue)習(xi)(xi)動機(ji)(ji)(ji)。 1、設置有挑戰性(xing)的(de)(de)(de)目標，目標是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子努力的(de)(de)(de)動機(ji)(ji)(ji)，是(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)動機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)重要來(lai)源，能夠喚(huan)
從小(xiao)純樸的(de)(de)父母、老師總是(shi)教我們遇到不如意的(de)(de)事要(yao)多從自身的(de)(de)角度找原(yuan)因，以便能找到更多改進和(he)學習的(de)(de)機會。投身工作后(hou)一直以一個充滿責任感、正義(yi)感的(de)(de)角色承擔著各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)壓力，最討厭(yan)別人在(zai)工作中找借口，直到最近拜讀了“積極心理
人際關(guan)系與心理健(jian)康(kang)(kang)——記(ji)清遠(yuan)麥(mai)田教(jiao)育學生(sheng)心理健(jian)康(kang)(kang)課,良好的(de)(de)人際關(guan)系和正常的(de)(de)人際交(jiao)往(wang)，能(neng)夠鼓舞人的(de)(de)精神(shen)，培養自尊(zun)心和自信心，提(ti)高社(she)會(hui)價值感(gan)，增進社(she)會(hui)適應能(neng)力，形成樂觀(guan)的(de)(de)人生(sheng)價值觀(guan)，使個性健(jian)康(kang)(kang)發展得到(dao)保證。反之，不(bu)良
如何(he)才能培(pei)養出(chu)優秀的(de)女孩(hai)(hai)子呢？俗話說(shuo)(shuo)(shuo)，教育男孩(hai)(hai)子不(bu)省(sheng)心(xin)，培(pei)養女孩(hai)(hai)子更(geng)操(cao)心(xin)。要想讓(rang)女孩(hai)(hai)兒長(chang)大以后活得更(geng)精彩(cai)，不(bu)受委屈，父母(mu)就(jiu)(jiu)(jiu)要做到以下六點，做到了，將來女兒就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)你(ni)的(de)福報，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)你(ni)的(de)貴人。 1、要讓(rang)女兒敢說(shuo)(shuo)(shuo)話，會說(shuo)(shuo)(shuo)話，敢說(shuo)(shuo)(shuo)話說(shuo)(shuo)(shuo)明孩(hai)(hai)子有膽量，
給大家一(yi)個(ge)萬(wan)能(neng)解決孩子問題的辦法，當中(zhong)比較(jiao)核(he)心的邏(luo)輯。那就(jiu)是(shi)要(yao)培養一(yi)個(ge)內(nei)心強大并(bing)且擁有(you)幸(xing)福感的孩子。如果家長能(neng)夠堅持做到這四點(dian)，三個(ge)月之后，你(ni)就(jiu)會發現(xian)孩子會有(you)一(yi)個(ge)全(quan)新的蛻變。 這四點(dian)，第一(yi)就(jiu)是(shi)要(yao)給孩子自主感。比如孩子跟你(ni)商量說(shuo)，媽媽，我下
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微(wei)軟雅(ya)黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
一個孩子如何從(cong)一般性的(de)(de)簡單(dan)的(de)(de)心(xin)理問題一步一步的(de)(de)演變成精(jing)神障礙。很多(duo)孩子，他剛開(kai)始(shi)只是在(zai)人際(ji)交往上(shang)，環境適(shi)應上(shang)有點(dian)欠缺，有時(shi)候(hou)心(xin)情(qing)不(bu)好，情(qing)緒不(bu)佳，但(dan)是并沒(mei)有影響正常(chang)的(de)(de)生活和學習。但(dan)是當他有這(zhe)種不(bu)良的(de)(de)情(qing)緒的(de)(de)時(shi)候(hou)，有這(zhe)種內心(xin)壓抑(yi)的(de)(de)時(shi)候(hou)，他需要(yao)去(qu)跟(gen)
如(ru)果父(fu)母能夠經常(chang)用下面的幾種方(fang)式跟(gen)孩(hai)子(zi)溝(gou)通(tong)，孩(hai)子(zi)各(ge)方(fang)面的能力都將有大(da)幅度的提升。 第一(yi)種方(fang)式就是經常(chang)跟(gen)孩(hai)子(zi)說(shuo)(shuo)，聽你的，比(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)孩(hai)子(zi)跟(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說(shuo)(shuo)，這個周末(mo)我想約同學來家(jia)里玩，可以(yi)嗎？你可以(yi)這樣說(shuo)(shuo)，閨女聽你的。再比(bi)如(ru)孩(hai)子(zi)跟(gen)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說(shuo)(shuo)，明天放假，今天
很多父母(mu)在(zai)教(jiao)育孩子方(fang)面(mian)有(you)個困惑(huo)，就是(shi)對于孩子是(shi)要(yao)嚴(yan)厲(li)一(yi)點，凡事嚴(yan)格要(yao)求呢(ni)，還是(shi)要(yao)寬松(song)一(yi)點，給孩子充分的自由(you)度。 如果你也有(you)同樣困惑(huo)的話(hua)，不妨先來(lai)看一(yi)下斯(si)坦(tan)福大學教(jiao)授沃(wo)爾特(te)·米歇(xie)爾（Walter Mischel）與他的學生
什么是(shi)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)？ 家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)要做什么？誰來做？怎(zen)么做？很多家(jia)長對(dui)這個問題都沒有(you)明(ming)確的概念。 在這里引(yin)用俞(yu)敏洪老師的一(yi)段(duan)話(hua)： 我認為只有(you)把家(jia)長教(jiao)育(yu)好了，才能教(jiao)育(yu)好孩子(zi)。但是(shi)現在不管是(shi)社會還(huan)是(shi)家(jia)庭(ting)，缺乏對(dui)于如何(he)讓(rang)
我(wo)(wo)一出(chu)生(sheng)就是(shi)帶(dai)著(zhu)怨(yuan)恨來的。因為(wei)一出(chu)生(sheng)聽到(dao)的頭一句話便(bian)是(shi)：“怎么又是(shi)女孩(hai)兒”，可嘆這就是(shi)奶奶和(he)父親(qin)的怨(yuan)恨，已經(jing)四個女兒了，就盼(pan)再生(sheng)個兒子。我(wo)(wo)是(shi)小心翼(yi)翼(yi)地成長著(zhu)，母親(qin)自從生(sheng)了我(wo)(wo)后，身(shen)體越來越不好，在那個時代世(shi)俗的面孔是(shi)那
<p>為什(shen)么以前(qian)的(de)(de)(de)(de)孩子你天天打罵(ma)他都(dou)沒(mei)事。而現(xian)在的(de)(de)(de)(de)孩子情(qing)感這么脆(cui)弱，容易出(chu)(chu)現(xian)心理問題和(he)抑郁(yu)呢，其實很簡單，缺少情(qing)緒的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)口。當一(yi)個(ge)人有情(qing)緒的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、委屈(qu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、傷心的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、憤(fen)怒的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、恐(kong)懼(ju)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)、無奈的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，他的(de)(de)(de)(de)心中(zhong)就會升(sheng)起一(yi)個(ge)負面
可以用打的(de)方式(shi)教(jiao)育孩子嗎？準確的(de)說，出于(yu)教(jiao)育目的(de)的(de)打孩子可以稱之為(wei)懲戒，也是一(yi)種有(you)效(xiao)的(de)教(jiao)育方式(shi)。只是由于(yu)難以區分，加上受網(wang)絡(luo)傳播的(de)影響，人們幾乎將打孩子與家庭暴力等(deng)同起來。因(yin)此在(zai)很(hen)大程度上遭到(dao)了排斥。而實際上大可不必談(tan)之色(se)變。其實懲戒一(yi)說古
子(zi)女教(jiao)育應該怎么(me)抓(zhua)？現在有很多(duo)(duo)人(ren)在聊，有很多(duo)(duo)人(ren)在講孫悟(wu)空(kong)(kong)，有兩(liang)個(ge)老(lao)師(shi)，一個(ge)老(lao)師(shi)叫(jiao)菩(pu)提(ti)祖師(shi)，他教(jiao)給孫悟(wu)空(kong)(kong)各種技能(neng)72般變化，呼(hu)風(feng)喚雨，降妖除害，降龍伏(fu)虎，一個(ge)跟(gen)頭十(shi)萬八(ba)千(qian)里(li)。上天入地(di)孫悟(wu)空(kong)(kong)學了(le)那(nei)(nei)么(me)多(duo)(duo)的(de)技能(neng)，拿了(le)那(nei)(nei)么(me)多(duo)(duo)的(de)證(zheng)書，獲得了(le)那(nei)(nei)么(me)高的(de)文憑
講道(dao)理，到底是(shi)(shi)在教孩(hai)子還是(shi)(shi)毀(hui)孩(hai)子。講道(dao)理是(shi)(shi)普天之(zhi)下(xia)大多數父(fu)母慣用(yong)的教育方(fang)式。但是(shi)(shi)盧(lu)梭(suo)曾經說(shuo)過，講道(dao)理、發脾氣、刻意感動(dong)都是(shi)(shi)最沒用(yong)的教育方(fang)式。首(shou)先，孩(hai)子根本不會聽你說(shuo)什么(me)(me)，只會看你做了(le)什么(me)(me)。很(hen)多家(jia)長(chang)要(yao)(yao)求孩(hai)子。做事(shi)要(yao)(yao)專注(zhu)，不能三心二意，不要(yao)(yao)玩(wan)手
孩子(zi)們超(chao)負荷課業(ye)壓力(li)(li)的(de)影響力(li)(li)比地心引(yin)力(li)(li)還要大，你相信嗎？ 小明的(de)爸爸說，“在我(wo)們家(jia)， 輔(fu)導(dao)作(zuo)業(ye)，雞飛狗跳，不(bu)輔(fu)導(dao)作(zuo)業(ye)，父慈子(zi)孝”，小紅的(de)媽媽說，“輔(fu)導(dao)作(zuo)業(ye)15分鐘(zhong)，就得開始(shi)找降壓藥”，語
世界上(shang)有(you)各種(zhong)(zhong)(zhong)各樣(yang)的(de)(de)顏(yan)色(se)，通(tong)過(guo)人(ren)們喜(xi)歡的(de)(de)顏(yan)色(se)，大(da)致可以辨認(ren)出(chu)人(ren)的(de)(de)心理(li)特征。那么(me)，兒童喜(xi)歡的(de)(de)顏(yan)色(se)與其心理(li)有(you)著什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)關系呢？今天，尊心心理(li)專家帶你(ni)通(tong)過(guo)不同的(de)(de)顏(yan)色(se)來認(ren)識兒童的(de)(de)心理(li)。 喜(xi)歡黃顏(yan)色(se)的(de)(de)孩子(zi)心理(li) 喜(xi)愛黃色(se)的(de)(de)孩子(zi)有(you)兩種(zhong)(zhong)(zhong)，一種(zhong)(zhong)(zhong)是坦
<p>孩子不自(zi)律(lv)是(shi)本能。培養孩子自(zi)律(lv)才是(shi)本質。<br /> 第一，孩子的自(zi)律(lv)不是(shi)天生的，而(er)是(shi)后(hou)天培養的。孩子生來追求安(an)逸，貪圖(tu)享樂，在學習上時常表現出畏難、逃避和放棄。因此作為父(fu)母，需要為他(ta)們規(gui)劃好成長之路，戒除壞習
我們發(fa)現能把男孩子培養好的家長一般都做(zuo)到(dao)了以(yi)下六點，做(zuo)到(dao)了你的孩子一輩子都不(bu)會輸。 1、多跟男人在一起。如果爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)從小(xiao)帶兒子的時間(jian)少，那(nei)么這個兒子有可(ke)能就會缺少陽剛之氣，因為媽媽無法代替，媽媽給(gei)的是(shi)(shi)(shi)愛是(shi)(shi)(shi)土壤(rang)，而爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給(gei)的才是(shi)(shi)(shi)方向是(shi)(shi)(shi)力量(liang)。
感恩(en)的(de)孩(hai)子首先是一(yi)個生(sheng)活能(neng)力強(qiang)的(de)孩(hai)子，一(yi)個感覺到自(zi)己(ji)被(bei)需(xu)要(yao)的(de)孩(hai)子。 我(wo)(wo)認(ren)為要(yao)符合兩個條(tiao)件 我(wo)(wo)有(you)(you)能(neng)力，我(wo)(wo)被(bei)需(xu)要(yao)。 第一(yi)：我(wo)(wo)有(you)(you)能(neng)力。 父母要(yao)做(zuo)到的(de)，放手讓(rang)孩(hai)子成(cheng)(cheng)長，這(zhe)是人生(sheng)的(de)必經階段(duan)，不能(neng)因(yin)為有(you)(you)挫折或者有(you)(you)困難就剝奪這(zhe)個成(cheng)(cheng)長階段(duan)，代替