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<p>如何提升(sheng)孩子的(de)心理(li)韌(ren)性(xing)？所謂心理(li)韌(ren)性(xing)指(zhi)的(de)是一個人從逆境、矛盾(dun)甚至失敗(bai)(bai)當(dang)中恢復常態的(de)能力。父母可以通過這(zhe)些方式來(lai)提升(sheng)孩子的(de)心理(li)韌(ren)性(xing)。<br /> 第(di)一，陪伴孩子一起(qi)經歷失敗(bai)(bai)。當(dang)孩子遭受挫折和(he)失敗(bai)(bai)的(de)時候(hou)，父母要控制
<p>多子女(nv)(nv)的家(jia)庭該怎么處理好親(qin)子關系呢？隨著國家(jia)二胎(tai)、三胎(tai)政策的開放，多子女(nv)(nv)的家(jia)庭越(yue)來越(yue)多了，因此多子女(nv)(nv)的教育問題(ti)也逐漸的成為了人們(men)關注的焦(jiao)點。作(zuo)為多子女(nv)(nv)的父母(mu)，很多都是八(ba)九(jiu)十年(nian)代才出生(sheng)的獨生(sheng)子女(nv)(nv)，他們(men)自身并沒有與(yu)兄(xiong)弟姐妹一起
世界(jie)上有各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)顏色，通(tong)過人們喜(xi)歡的(de)(de)(de)顏色，大致可(ke)以辨認出人的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)特征。那么，兒童(tong)喜(xi)歡的(de)(de)(de)顏色與其(qi)心(xin)理(li)(li)(li)有著什么樣的(de)(de)(de)關系呢？今天，尊心(xin)心(xin)理(li)(li)(li)專家(jia)帶你通(tong)過不(bu)同的(de)(de)(de)顏色來認識兒童(tong)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)。 喜(xi)歡黃(huang)顏色的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)心(xin)理(li)(li)(li) 喜(xi)愛黃(huang)色的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)有兩種(zhong)，一種(zhong)是坦
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報(bao)考(kao)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指導師資格證書多(duo)少錢？是(shi)哪種怎么辦，錢不多(duo)，但是(shi)要(yao)明(ming)白，為(wei)什么要(yao)學(xue)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)？其實對于家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)而(er)言，中國(guo)有(you)著(zhu)深(shen)遠的(de)歷(li)史。我國(guo)經歷(li)了(le)奴隸社會、封建(jian)社會。 這兩個時期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)都是(shi)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)來完成的(de)，只(zhi)有(you)在有(you)了(le)相(xiang)當的(de)基礎后才會
孩子們超負荷課業(ye)壓力(li)的(de)影響力(li)比地心(xin)引力(li)還要(yao)大，你相信嗎？ 小(xiao)明(ming)的(de)爸爸說，“在我(wo)們家， 輔(fu)導(dao)(dao)(dao)作業(ye)，雞(ji)飛狗(gou)跳，不輔(fu)導(dao)(dao)(dao)作業(ye)，父慈子孝”，小(xiao)紅的(de)媽媽說，“輔(fu)導(dao)(dao)(dao)作業(ye)15分鐘，就得開始(shi)找降壓藥”，語
可(ke)以用(yong)打(da)的(de)(de)方式(shi)教育(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)嗎？準確的(de)(de)說，出于(yu)教育(yu)(yu)目的(de)(de)的(de)(de)打(da)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)可(ke)以稱之(zhi)為(wei)懲(cheng)戒，也是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)有效(xiao)的(de)(de)教育(yu)(yu)方式(shi)。只是(shi)(shi)由于(yu)難以區分，加上受(shou)網(wang)絡傳播的(de)(de)影響，人們幾乎(hu)將打(da)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)與家(jia)庭暴(bao)力等同起來。因此(ci)在很大(da)(da)程度上遭到了排斥(chi)。而(er)實(shi)際上大(da)(da)可(ke)不必談之(zhi)色變。其實(shi)懲(cheng)戒一(yi)說古
有的(de)孩(hai)子(zi)上北(bei)大清華，有的(de)孩(hai)子(zi)初中就(jiu)輟(chuo)學，拉開孩(hai)子(zi)差(cha)距(ju)的(de)，根本不是智商和性(xing)格，而是這(zhe)幾件你覺得不起(qi)眼(yan)的(de)小事兒(er)。以下內容(rong)是家庭教育(yu)專業的(de)核心部分(fen)，底層的(de)邏(luo)輯會比較枯燥，沒有耐心的(de)家長逼著(zhu)自(zi)己也得看完(wan)，這(zhe)關乎到孩(hai)子(zi)一(yi)生的(de)命運。看完(wan)你會感謝你自(zi)己的(de)
感(gan)恩的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)首先是一(yi)個生(sheng)活能(neng)力強(qiang)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，一(yi)個感(gan)覺(jue)到(dao)自己被(bei)需要的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。 我(wo)認為要符合兩個條件(jian) 我(wo)有(you)(you)能(neng)力，我(wo)被(bei)需要。 第一(yi)：我(wo)有(you)(you)能(neng)力。 父母要做到(dao)的，放手讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成長，這是人生(sheng)的必經階段，不能(neng)因為有(you)(you)挫折(zhe)或者有(you)(you)困難就剝奪這個成長階段，代替
子女教育應(ying)該(gai)怎么(me)抓？現在(zai)有很多(duo)(duo)人在(zai)聊(liao)，有很多(duo)(duo)人在(zai)講孫(sun)悟(wu)空(kong)，有兩個老師，一(yi)個老師叫(jiao)菩提祖師，他(ta)教給孫(sun)悟(wu)空(kong)各種技(ji)能72般變化，呼風喚雨(yu)，降妖(yao)除害，降龍伏(fu)虎，一(yi)個跟頭十萬八(ba)千里。上天入地孫(sun)悟(wu)空(kong)學了(le)那么(me)多(duo)(duo)的技(ji)能，拿(na)了(le)那么(me)多(duo)(duo)的證書(shu)，獲(huo)得了(le)那么(me)高的文憑
我們發現能(neng)把男孩子(zi)(zi)培(pei)養好的(de)家(jia)長一(yi)(yi)般都做(zuo)到了(le)以(yi)下六(liu)點，做(zuo)到了(le)你的(de)孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)(zi)都不(bu)會輸。 1、多跟(gen)男人在一(yi)(yi)起。如果爸爸從小帶(dai)兒子(zi)(zi)的(de)時(shi)間少，那么這個兒子(zi)(zi)有可能(neng)就會缺少陽剛之氣，因為媽(ma)媽(ma)無法代替，媽(ma)媽(ma)給(gei)的(de)是(shi)愛(ai)是(shi)土壤(rang)，而(er)爸爸給(gei)的(de)才是(shi)方向是(shi)力(li)量。
<p>為什么現在的父母越來越焦慮(lv)？近十年以來，中國父母的焦慮(lv)日趨嚴重，尤其(qi)是剛剛過去的這個暑假，隨著國家(jia)雙減政策(ce)的出臺，焦慮(lv)幾乎成了天下(xia)父母的主(zhu)旋律。其(qi)實這一(yi)點也不奇怪，因為在中國有一(yi)個非常(chang)壯觀的景象，每年的六月(yue)高考季，上千萬的
優秀(xiu)的家庭造就優秀(xiu)的孩(hai)(hai)子(zi)，優秀(xiu)的家庭一定要有明確的家規，以(yi)(yi)下十條家規可以(yi)(yi)讓你的孩(hai)(hai)子(zi)成為人中(zhong)龍鳳。 第一告訴孩(hai)(hai)子(zi)，無論遇(yu)到任何人，一定要學會問好打招(zhao)呼，絕(jue)不能以(yi)(yi)孩(hai)(hai)子(zi)還小為借口，糊弄(nong)自己，也糊弄(nong)孩(hai)(hai)子(zi)。所謂少(shao)小不學禮，長大無以(yi)(yi)立。 第
一個(ge)孩(hai)子如何從一般(ban)性的(de)(de)(de)簡單的(de)(de)(de)心理(li)問題(ti)一步一步的(de)(de)(de)演變成精神障礙。很多孩(hai)子，他剛開始只是在人(ren)際交往上(shang)，環境適應(ying)上(shang)有點欠缺，有時(shi)(shi)候心情不(bu)好，情緒不(bu)佳(jia)，但是并沒有影(ying)響正常的(de)(de)(de)生活和學習。但是當他有這(zhe)種(zhong)不(bu)良的(de)(de)(de)情緒的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，有這(zhe)種(zhong)內心壓(ya)抑的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，他需要去跟
<p>低(di)聲(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)是父(fu)母給孩子(zi)最好的禮物，大多的父(fu)母在(zai)對孩子(zi)不(bu)滿意的時候，習慣(guan)于大吼大叫(jiao)，吼娃兩敗俱(ju)傷(shang)，而不(bu)吼則憋出(chu)內傷(shang)。<br /> 第一，經常大吼大叫(jiao)會斷(duan)送親(qin)子(zi)關(guan)系。教(jiao)育(yu)(yu)當中(zhong)有一條至關(guan)重要的原則，關(guan)系大于教(jiao)育(yu)(yu)。只有先
最近中國電影的一(yi)劑(ji)猛藥(yao)(yao)《我不是藥(yao)(yao)神》，很多(duo)白血病(bing)患者為了治病(bing)，不得(de)不購買低(di)價的走私印度仿制藥(yao)(yao)，引起了人們對抗癌藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價問題的關注。其(qi)實在(zai)(zai)多(duo)動癥藥(yao)(yao)物方面，也存在(zai)(zai)類似的問題。 多(duo)動癥叫做注意力缺陷(xian)多(duo)動障礙（ADHD），是一(yi)種有注意
共情能(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)一項很重(zhong)要的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。那什么是(shi)共情能(neng)(neng)力(li)(li)？又應該怎(zen)么培養孩子的(de)(de)共情能(neng)(neng)力(li)(li)呢？ 之(zhi)前(qian)在(zai)網(wang)(wang)上(shang)被瘋傳(chuan)的(de)(de)“大(da)學生虐(nve)貓事件(jian)”，引(yin)起了很多網(wang)(wang)友(you)的(de)(de)討論，不(bu)論施害者的(de)(de)動機和目的(de)(de)為(wei)何，都是(shi)缺乏共情能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)表現。他不(bu)會在(zai)乎
父(fu)(fu)母怎么做才能保(bao)持(chi)(chi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的心理(li)(li)健康(kang)呢(ni)？天(tian)下父(fu)(fu)母人人希望自己的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)健康(kang)成(cheng)長(chang)，而(er)對于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來說，只有(you)心理(li)(li)健康(kang)，才是真正的健康(kang)。很多父(fu)(fu)母因(yin)為缺乏對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長(chang)歷(li)程(cheng)當中心理(li)(li)特征的認知，往往使得結果背道(dao)而(er)馳。要(yao)想保(bao)持(chi)(chi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的心理(li)(li)健康(kang)，需要(yao)做到以下幾(ji)點。
<p>教育(yu)孩子的十種頂級思(si)維(wei)，第一(yi)律己是(shi)(shi)育(yu)兒(er)的基本前提。家(jia)長如果經常(chang)說一(yi)套而做另外一(yi)套，教育(yu)孩子必(bi)定雞飛(fei)狗跳。作為(wei)父母律己比雞娃更重要。<br /> 第二，優點是(shi)(shi)撼動缺點的杠桿，真正能激勵孩子的是(shi)(shi)發現他的優點。父母希
給(gei)大(da)家一個(ge)(ge)(ge)萬能(neng)解決孩(hai)子問題(ti)的辦法，當中比(bi)較核心(xin)的邏輯。那就(jiu)是(shi)要培養一個(ge)(ge)(ge)內心(xin)強(qiang)大(da)并且擁有幸福感的孩(hai)子。如(ru)果家長能(neng)夠堅(jian)持做(zuo)到這(zhe)四點，三個(ge)(ge)(ge)月之后，你(ni)就(jiu)會(hui)發現孩(hai)子會(hui)有一個(ge)(ge)(ge)全新的蛻(tui)變。 這(zhe)四點，第一就(jiu)是(shi)要給(gei)孩(hai)子自(zi)主(zhu)感。比(bi)如(ru)孩(hai)子跟你(ni)商量說，媽(ma)媽(ma)，我下
作為老(lao)師(shi)或(huo)家長，當我(wo)們(men)面對孩(hai)子，很多(duo)時(shi)候(hou)會(hui)遇到一個問(wen)題：我(wo)們(men)明(ming)明(ming)知道學習(xi)對孩(hai)子來說是(shi)一件有(you)用有(you)幫助(zhu)的(de)事情，但(dan)孩(hai)子基本(ben)上都(dou)不太喜(xi)歡(huan)甚至討厭；而游(you)戲會(hui)浪費孩(hai)子的(de)時(shi)間和精力，但(dan)是(shi)孩(hai)子卻瘋狂地迷(mi)戀(lian)在(zai)上面。 不僅對于孩(hai)子，成(cheng)人也如此，我(wo)們(men)明(ming)明(ming)知
怎樣才能(neng)培養(yang)(yang)出高(gao)情商(shang)的(de)(de)孩(hai)(hai)子呢？首(shou)先我們需要(yao)來了解一下(xia)什么是情商(shang)。所謂的(de)(de)情商(shang)指的(de)(de)是一個人(ren)管(guan)理自己情緒的(de)(de)能(neng)力(li)。高(gao)情商(shang)不代表著沒有(you)情緒，而是有(you)較(jiao)強的(de)(de)情緒管(guan)理能(neng)力(li)。這在孩(hai)(hai)子長大以(yi)后的(de)(de)社會交往當中非常重(zhong)要(yao)，想要(yao)培養(yang)(yang)孩(hai)(hai)子的(de)(de)高(gao)情商(shang)，需要(yao)從(cong)以(yi)下(xia)四個方面來加
孩子(zi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)從來就是一個家庭的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。 你會教(jiao)育(yu)自己(ji)的(de)(de)孩子(zi)嗎？ 龍生九子(zi)，各個不(bu)同(tong)！不(bu)同(tong)在哪里？ 看似不(bu)太(tai)難(nan)的(de)(de)問(wen)題，但在很多(duo)的(de)(de)時候，家長對這個問(wen)題不(bu)能(neng)有一個客觀的(de)(de)認(ren)識。 甚至有
很多父母(mu)在教育孩(hai)子方面有個困(kun)惑，就是對于孩(hai)子是要嚴厲一點，凡(fan)事(shi)嚴格(ge)要求(qiu)呢(ni)，還(huan)是要寬松一點，給孩(hai)子充(chong)分(fen)的自由度。 如果你(ni)也(ye)有同樣困(kun)惑的話，不妨先來看一下(xia)斯坦(tan)福大學(xue)(xue)教授(shou)沃爾(er)特·米歇爾(er)（Walter Mischel）與他的學(xue)(xue)生
如何才能培養出優秀的(de)女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)呢？俗(su)話(hua)說(shuo)(shuo)(shuo)，教育男孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不省心，培養女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)更(geng)操心。要想讓女(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)兒長大以后活得更(geng)精彩，不受委(wei)屈，父母就(jiu)要做到以下六點，做到了(le)，將(jiang)來女(nv)(nv)(nv)兒就(jiu)是你的(de)福報，就(jiu)是你的(de)貴(gui)人。 1、要讓女(nv)(nv)(nv)兒敢說(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)，會說(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)，敢說(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)說(shuo)(shuo)(shuo)明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有膽量(liang)，
《羋月傳》無(wu)疑(yi)是2015年最火爆的(de)大(da)戲，首播(bo)當晚收視(shi)率一(yi)路飆升(sheng)，數億網友點擊熱議，惹東方、北京兩(liang)大(da)衛視(shi)撕胯，數路品牌諸侯一(yi)擲(zhi)千萬，爭搶這(zhe)場娛樂營銷的(de)饕餮大(da)餐。緊接著關(guan)于《羋月傳》的(de)惡搞表(biao)情包、病毒視(shi)頻、經典臺詞(ci)風靡互聯(lian)網，&ld
有一位家(jia)長(chang)曾經(jing)反映，他(ta)(ta)自己(ji)十一歲的(de)(de)孩(hai)子好像變得(de)越來越冷(leng)漠(mo)了，只生活在(zai)自己(ji)的(de)(de)世界里，對父母的(de)(de)愛和關懷毫不在(zai)意，對他(ta)(ta)好他(ta)(ta)覺得(de)是理(li)所應該的(de)(de)，他(ta)(ta)不懂得(de)怎樣去關心(xin)家(jia)人很自私。心(xin)理(li)學(xue)家(jia)曾經(jing)在(zai)一項長(chang)達二十年的(de)(de)跟蹤調查當中發現，從小就學(xue)會感恩(en)的(de)(de)孩(hai)子，他(ta)(ta)的(de)(de)心(xin)
教(jiao)育管理(li) 如果沒有新的(de)手段、新的(de)模式，教(jiao)育問題(ti)幾乎是無(wu)解(jie)。什么(me)是革(ge)命(ming)，百度百科的(de)說(shuo)法，革(ge)命(ming)就是推動這(zhe)種事務發生(sheng)根(gen)本性的(de)變革(ge)，引起(qi)事務從(cong)舊事成新事的(de)飛躍，慕課行不行呢？ 慕課的(de)理(li)念是人們(men)在任(ren)(ren)何地方(fang)，在任(ren)(ren)何時候，都可以學到任(ren)(ren)何知識。這(zhe)個是不
<p>孩子(zi)(zi)不自(zi)律是本(ben)能。培養孩子(zi)(zi)自(zi)律才(cai)是本(ben)質(zhi)。<br /> 第一(yi)，孩子(zi)(zi)的(de)自(zi)律不是天生的(de)，而是后天培養的(de)。孩子(zi)(zi)生來追(zhui)求安逸(yi)，貪圖享樂，在學習上時常表現出畏難、逃避和放棄(qi)。因此作為(wei)父(fu)母，需要為(wei)他(ta)們(men)規劃好(hao)成長之路，戒除壞習
我(wo)一(yi)出生就是(shi)帶(dai)著(zhu)怨恨來(lai)的。因為一(yi)出生聽(ting)到(dao)的頭一(yi)句話(hua)便是(shi)：“怎(zen)么(me)又是(shi)女孩兒(er)”，可嘆(tan)這就是(shi)奶奶和父(fu)親(qin)的怨恨，已經四(si)個女兒(er)了(le)，就盼再(zai)生個兒(er)子。我(wo)是(shi)小心翼(yi)翼(yi)地成長著(zhu)，母親(qin)自(zi)從(cong)生了(le)我(wo)后，身體越(yue)來(lai)越(yue)不(bu)好，在那個時代(dai)世(shi)俗的面(mian)孔是(shi)那