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陳德生老師 思維訓練專家
東尼*思維導圖認證講師
ICA團隊引導認證講師
*?創新思維與能力訓練認證講師
曾任：中國移動管理學院 高級培訓師
曾任：三星電子鵬泰營銷學院 培訓總監
曾任：LG電子公司 市場部培訓經理
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什么是項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)思(si)維？項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)思(si)維是一(yi)種通用的(de)(de)底層的(de)(de)思(si)考(kao)能力，顧名思(si)義就是把(ba)所遇到的(de)(de)問題場景、訴求、狀態，按照項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)一(yi)樣(yang)去處理(li)，使用項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)的(de)(de)能力，去進行完善和解決，乍一(yi)看可能覺(jue)得平淡無奇，但是項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)的(de)(de)思(si)維的(de)(de)強大(da)之(zhi)處，在于其邏輯性(xing)、擴展性(xing)、創(chuang)造性(xing)和主
你(ni)會(hui)(hui)(hui)思(si)考嗎？你(ni)會(hui)(hui)(hui)深(shen)(shen)(shen)度思(si)考嗎？如何培(pei)養自(zi)己(ji)深(shen)(shen)(shen)度思(si)考的(de)能力？ 1、學習擴展知(zhi)(zhi)識(shi)面，學啥東西最(zui)好都要系統化(hua)。你(ni)了解的(de)越多，你(ni)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)越系統化(hua)，你(ni)看(kan)待同(tong)一個問題(ti)，又會(hui)(hui)(hui)有(you)不(bu)同(tong)的(de)視角，就會(hui)(hui)(hui)比之前全面的(de)做(zuo)深(shen)(shen)(shen)的(de)思(si)考，才(cai)可能有(you)深(shen)(shen)(shen)度。只有(you)通過大量(liang)的(de)學習自(zi)洽
什(shen)(shen)么是(shi)閉(bi)環思維？所謂閉(bi)環也叫(jiao)質量(liang)環，戴明環，也就(jiu)是(shi)所謂的PDCA大循環。p就(jiu)是(shi)plan就(jiu)是(shi)做計劃，d就(jiu)是(shi)do就(jiu)是(shi)執行，c就(jiu)是(shi)check就(jiu)是(shi)檢查，a就(jiu)是(shi)action，就(jiu)是(shi)處理或者糾正。實際上(shang)呢牢記上(shang)面的定義并沒有什(shen)(shen)么用(yong)處，關鍵是(shi)你(ni)得明白(bai)閉(bi)環在(zai)
思維混亂，講話沒條理怎么辦(ban)？這(zhe)個也好辦(ban)，我這(zhe)兒(er)有初級(ji)中級(ji)高(gao)級(ji)三(san)個技巧(qiao)。 1、初級(ji)技巧(qiao)是講三(san)點，在做自我介紹(shao)的時候，你有可(ke)能會(hui)這(zhe)么講。本(ben)人(ren)性格開朗，待人(ren)友善(shan)啊(a)工作勤奮會(hui)用百分之百的熱情和精力投入(ru)到工作中，為(wei)人(ren)具有親(qin)和力，善(shan)于與人(ren)溝輯，忠
想要(yao)解決管理(li)中復雜(za)的(de)問題(ti)，就必須打破線性思考(kao)。公(gong)司(si)項目進度不(bu)太理(li)想，主管要(yao)求(qiu)員工(gong)在(zai)下(xia)班之后繼續加班。長此以往，公(gong)司(si)加班現(xian)象愈(yu)發嚴重，人員倦怠不(bu)堪(kan)，哀聲載道(dao)。加班時間久了(le)，員工(gong)不(bu)樂意，覺得項目進度不(bu)理(li)想，是因(yin)為主管分配任務的(de)時候(hou)不(bu)合理(li)。但是在(zai)
沒(mei)有(you)(you)(you)退(tui)路(lu)才有(you)(you)(you)出路(lu)，這是高管必須具備的(de)破局思(si)維。在(zai)企業(ye)做咨詢，沒(mei)有(you)(you)(you)退(tui)路(lu)，一(yi)旦想著有(you)(you)(you)退(tui)路(lu)，十有(you)(you)(you)八九解決(jue)不(bu)(bu)了真(zhen)問題，干(gan)不(bu)(bu)成事。當(dang)人(ren)意識到自(zi)己(ji)沒(mei)有(you)(you)(you)退(tui)路(lu)時，往往會更加專注當(dang)前的(de)任務和(he)目標(biao)，不(bu)(bu)再分心于(yu)可能的(de)失敗或逃避，這種背水一(yi)戰的(de)心態，促使(shi)我(wo)們(men)全力以(yi)
高手是如何解決(jue)問題的(de)？之(zhi)前(qian)參加一(yi)個活動，聽了(le)一(yi)位前(qian)輩的(de)分享，他以(yi)(yi)前(qian)是做業(ye)務出身的(de)，后(hou)來領(ling)導讓他轉型(xing)，負責公司的(de)培訓工作(zuo)。在接手這份工作(zuo)后(hou)，他浪費了(le)兩個月的(de)時(shi)間。那這段時(shi)間他主要用來干(gan)什么呢(ni)？他做了(le)三件事兒。第一(yi)拜(bai)訪(fang)，拜(bai)訪(fang)以(yi)(yi)前(qian)做業(ye)務認識的(de)各家
職(zhi)場上，令人崩(beng)潰的(de)三(san)種學生思維(wei)，這(zhe)三(san)種學生思維(wei)千萬(wan)不要帶到職(zhi)場，你(ni)以(yi)為(wei)(wei)你(ni)自己很對，實(shi)則(ze)很讓人崩(beng)潰。 學生思維(wei)一，把(ba)老(lao)板當老(lao)師(shi)，但(dan)職(zhi)場老(lao)板不是(shi)老(lao)師(shi)，你(ni)可以(yi)跟老(lao)師(shi)說，我(wo)不會(hui)(hui)，老(lao)師(shi)會(hui)(hui)教(jiao)你(ni)。但(dan)你(ni)和老(lao)板說，我(wo)不會(hui)(hui)，老(lao)板會(hui)(hui)罵(ma)人，如(ru)果因為(wei)(wei)你(ni)不會(hui)(hui)挨罵(ma)
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