PTT企業講師訓練認證導師
*認證職業培訓師
*認證人力資源管理師
國家注冊高級EAP執行師
九型人格(ENNEAGRAM)培訓師
南京亞青會、青奧會志愿者培訓特聘講師
【從業經歷】
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非(fei)權(quan)(quan)力(li)性(xing)(xing)影(ying)(ying)(ying)(ying)響力(li)之哈佛經(jing)理的非(fei)權(quan)(quan)力(li)性(xing)(xing)影(ying)(ying)(ying)(ying)響力(li) 非(fei)權(quan)(quan)力(li)性(xing)(xing)影(ying)(ying)(ying)(ying)響力(li),指(zhi)的就是哈佛經(jing)理的品質、作風、知(zhi)識、能力(li)、業績以及行為榜樣(yang)等非(fei)權(quan)(quan)力(li)因素對被領導(dao)者造成的影(ying)(ying)(ying)(ying)響力(li)。這(zhe)種(zhong)影(ying)(ying)(ying)(ying)響力(li)更多(duo)(duo)地屬于(yu)自然(ran)性(xing)(xing)影(ying)(ying)(ying)(ying)響力(li),其(qi)產生的基(ji)礎(chu)要(yao)比權(quan)(quan)力(li)性(xing)(xing)影(ying)(ying)(ying)(ying)響力(li)廣泛得(de)多(duo)(duo)。這(zhe)
一(yi)個大雪紛(fen)飛的(de)夜(ye)晚,有(you)兩流浪漢(han),在一(yi)個破舊的(de)寺廟里相遇,一(yi)個人手(shou)上有(you)個饅頭,一(yi)個人身上有(you)件破棉被,他(ta)(ta)們倆彼此都不(bu)說話,第二(er)天,他(ta)(ta)們都死(si)(si)了(le)(le),一(yi)個餓死(si)(si)了(le)(le),一(yi)個凍死(si)(si)了(le)(le)。生(sheng)活(huo)中,像(xiang)這樣的(de)情況很(hen)多,找對方(fang)幫(bang)忙,不(bu)是因為(wei)對方(fang)有(you)什么了(le)(le)不(bu)起(qi)
這(zhe)個(ge)世界(jie)上(shang)有這(zhe)么一(yi)種(zhong)人(ren),他(ta)們(men)真(zhen)心(xin)的(de)(de)(de)希望身邊的(de)(de)(de)周(zhou)圍的(de)(de)(de)人(ren)都高興,做事兒不求回報,把別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)需求放在第一(yi)位,卻總是(shi)(shi)忽略自己的(de)(de)(de)感受。你(ni)聽到這(zhe)兒,一(yi)定覺得(de)他(ta)們(men)不是(shi)(shi)當(dang)代活(huo)佛嗎?還真(zhen)不是(shi)(shi),他(ta)們(men)內心(xin)其實很痛苦,因為(wei)他(ta)們(men)必須要持續(xu)的(de)(de)(de)陷入這(zhe)種(zhong)討(tao)好別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)怪圈,無能
領(ling)(ling)導風格(ge)都有哪些風格(ge)類(lei)型(xing) 領(ling)(ling)導者(zhe)如(ru)何(he)才(cai)(cai)能帶(dai)來理想(xiang)的(de)(de)業(ye)績?應該做什么(me)以及如(ru)何(he)做,才(cai)(cai)能激發出下屬的(de)(de)最佳表現?這是(shi)長(chang)期困擾領(ling)(ling)導者(zhe)的(de)(de)謎題。掌握(wo)四(si)種或以上的(de)(de)領(ling)(ling)導風格(ge),特(te)別是(shi)愿景型(xing)、民主型(xing)、親和(he)型(xing)和(he)輔導型(xing)四(si)種風格(ge)的(de)(de)領(ling)(ling)導者(zhe),能打造最好(hao)的(de)(de)組織
他說(shuo)性(xing)格特別(bie)內向,不愛(ai)巴(ba)結領導,不愛(ai)應(ying)酬,有(you)沒有(you)什么職(zhi)(zhi)業推薦或者(zhe)怎(zen)么樣(yang)規劃(hua)自(zi)己的職(zhi)(zhi)業發展。首(shou)先我(wo)給你(ni)個人建議是,千萬不要跟自(zi)己老板(ban)說(shuo),江山易改,本性(xing)難(nan)移(yi)。我(wo)們(men)確實(shi)性(xing)格非常的頑固(gu),很難(nan)輕易改變。但是我(wo)們(men)作為(wei)一(yi)個職(zhi)(zhi)業打工者(zhe),尤其是作為(wei)一(yi)個管理者(zhe)
如何知(zhi)道自己(ji)是(shi)閱讀(du)型(xing)還(huan)是(shi)傾(qing)(qing)聽(ting)型(xing)? 我們經理人最(zui)重(zhong)要(yao)的一個能力就是(shi)發揮人的長處,包括上(shang)(shang)下級、平級以(yi)及外部單位,要(yao)做到這一點,明確自己(ji)是(shi)閱讀(du)型(xing)還(huan)是(shi)傾(qing)(qing)聽(ting)型(xing)尤為重(zhong)要(yao),同時對(dui)上(shang)(shang)級這點的了解,關(guan)乎自己(ji)的溝通和工作方式。 你的每次決策或選擇(ze)也
德魯克說:“通用(yong)汽車的(de)分部經(jing)理(li),能在短期(qi)達到(dao)經(jing)濟獨立。當他想(xiang)抒發自(zi)己的(de)見解,反對(dui)公司的(de)政策,或以(yi)自(zi)己的(de)方式管理(li)企業時,無需再多做猶豫。因(yin)為他不必不惜一切代(dai)價,來保住這份工作,在核心管理(li)層前面
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