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小我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)由(you)念(nian)頭(tou)(tou)構建(jian)的(de)。離開了念(nian)頭(tou)(tou)，小我(wo)(wo)(wo)(wo)存在(zai)哪(na)里呢？事實上，你(ni)永遠都(dou)(dou)找不到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)，你(ni)找到(dao)都(dou)(dou)只是(shi)關于我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)一(yi)(yi)個念(nian)頭(tou)(tou)。念(nian)頭(tou)(tou)不可能是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)。念(nian)頭(tou)(tou)一(yi)(yi)直在(zai)變(bian)幻中，沒有一(yi)(yi)刻休息。那不斷變(bian)化的(de)如(ru)何是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)呢？要找到(dao)真我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們需要一(yi)(yi)種能力，一(yi)(yi)種力量(liang)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們獲得(de)那個沒有念(nian)頭(tou)(tou)的(de)
今天我們(men)(men)繼(ji)續聊聊教練式領導(dao)力最好的(de)管(guan)理是(shi)什么？當然是(shi)激(ji)發對方的(de)覺察力、責任感(gan)和(he)自信心，讓(rang)別人能(neng)夠產生自我的(de)驅動(dong)力。這就需要(yao)我們(men)(men)管(guan)理者(zhe)有教練的(de)思維特質和(he)技術，我們(men)(men)要(yao)成為一(yi)個優秀的(de)教練型的(de)領導(dao)，我們(men)(men)要(yao)具(ju)備哪一(yi)些的(de)核心技術呢(ni)？ 1、是(shi)叫(jiao)做聆(ling)
關于(yu)領(ling)導(dao)水平(ping)的(de)(de)分(fen)級(ji)(ji)(ji)，最近網上有(you)(you)(you)好(hao)幾篇文(wen)章，有(you)(you)(you)的(de)(de)文(wen)章把領(ling)導(dao)水平(ping)分(fen)為六級(ji)(ji)(ji)，有(you)(you)(you)的(de)(de)文(wen)章分(fen)為七(qi)級(ji)(ji)(ji)，還有(you)(you)(you)的(de)(de)文(wen)章分(fen)為十(shi)級(ji)(ji)(ji)。這些分(fen)級(ji)(ji)(ji)都(dou)很好(hao)，都(dou)有(you)(you)(you)一定的(de)(de)道理，但是(shi)，因為級(ji)(ji)(ji)別太多，讓人不太容易記住。 筆者認(ren)為，老(lao)子(zi)對(dui)領(ling)導(dao)水平(ping)的(de)(de)分(fen)級(ji)(ji)(ji)，非常有(you)(you)(you)道理，而且精
今天創下了新(xin)的紀錄，下午被告知晚上為三分公司(si)的全體(ti)員工授課(ke)，講授課(ke)程《互聯網+發(fa)展前景和商業模式發(fa)展》，14:30開始動手做(zuo)新(xin)課(ke)件，18:00準點(dian)(dian)開講，整(zheng)體(ti)感覺(jue)不錯，現場氣氛姣好(hao)，學員課(ke)后私(si)下點(dian)(dian)贊。當(dang)我說(shuo)只用了2.5個小(xiao)
那如何做到(dao)師(shi)帶(dai)徒(tu)，把師(shi)帶(dai)徒(tu)的(de)作用發揮到(dao)更好(hao)呢？在這里我舉(ju)一(yi)個案例來(lai)分析(xi)，首先就要(yao)關注兩點。 第一(yi)點就是共識(shi)，讓更多(duo)的(de)人去(qu)共識(shi)你(ni)的(de)想法。共識(shi)想法之(zhi)后的(de)話，他對你(ni)的(de)想法更認(ren)可。他接(jie)下來(lai)去(qu)把這件(jian)事做成的(de)這個可能性就更大(da)。同時他的(de)主觀意識(shi)就更
歸根結(jie)底，這(zhe)是(shi)被(bei)高科(ke)技(ji)產品寵壞(huai)的一(yi)代，科(ke)技(ji)催生了生產力，昨天(tian)(tian)想著(zhu)“要(yao)是(shi)有什么就好(hao)了”，馬云、馬化(hua)騰、李(li)彥宏等(deng)互(hu)聯網大咖仿(fang)佛是(shi)您(nin)肚子里的蛔蟲，第(di)二天(tian)(tian)直接把想象轉(zhuan)化(hua)成為(wei)現實，嚇得(de)我們(men)不要(yao)不要(yao)的，但一(yi)分鐘(zhong)、60秒后，&ld
學做培訓師的十(shi)個注意事項(xiang) 1、你(ni)要構建你(ni)自己的能(neng)力模(mo)型體系。 安全(quan)感不是來(lai)自外界，而是源自內(nei)(nei)在(zai)——源自你(ni)內(nei)(nei)心的強大，源自你(ni)的能(neng)力； &nb
年(nian)(nian)， 就這樣 隆(long)重而來(lai) 悄然而去 一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian) 豐富了(le)(le)記(ji)憶，蒼老了(le)(le)容顏 迎來(lai)了(le)(le)春光，送走了(le)(le)冬(dong)寒 一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian) 期(qi)盼中載滿祝福 愿望中滿是祝愿 一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian) 不(bu)必(bi)感慨也(ye)不(bu)必(bi)抱怨 最好的皆(jie)是順(shun)其(qi)自然 一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)
楊乾
曾朝亭
陳靜
張振遠
韓振科
羅嗣輝
張艷麗
王瑜霞
魏恩權
王家琪
孫麗焱
懿軒
王鵬
湯信芳
王偉