已加入本站20079天 , 點擊量： 次
某互(hu)聯網(wang)公司在新員(yuan)工入(ru)職(zhi)(zhi)方面采取了一系(xi)列措施。提供詳細入(ru)職(zhi)(zhi)指(zhi)引（含公司文化、工作環(huan)境、流(liu)程培(pei)訓(xun)等），設(she)計(ji)個(ge)性化職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展計(ji)劃。新員(yuan)工第一周參(can)與團隊(dui)建設(she)活動，根(gen)據崗位和(he)個(ge)人能力安排專業(ye)(ye)技(ji)能培(pei)訓(xun)與導師制度(du)。定期舉辦新員(yuan)工交流(liu)會(hui)促進跨部門(men)溝通，使(shi)新
實(shi)施過移動學(xue)習(xi)項目的(de)(de)HR伙伴，應該有(you)這樣的(de)(de)感受(shou)，叫酒香也(ye)怕巷子深。當你(ni)們把精心挑(tiao)選的(de)(de)課程放在學(xue)員面前，讓(rang)他(ta)們學(xue)的(de)(de)時候(hou)，學(xue)員會(hui)很自主的(de)(de)參與(yu)其中嗎？會(hui)的(de)(de)，是(shi)誰？身邊的(de)(de)學(xue)霸(ba)完全不(bu)用操心，他(ta)們不(bu)會(hui)放過任(ren)何一個任(ren)何一刻的(de)(de)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)。那么其他(ta)人呢，尤其是(shi)
什么(me)(me)是(shi)訓(xun)(xun)戰(zhan)結合(he)呢？很(hen)多的(de)企(qi)業大學(xue)培訓(xun)(xun)中心都在使用這個詞兒。這個詞兒其實最早呢在華為開始(shi)用起(qi)(qi)來(lai)的(de)理解起(qi)(qi)來(lai)非常容易(yi)。 1、就是(shi)一方(fang)面要進行(xing)集(ji)中訓(xun)(xun)練(lian)。那么(me)(me)仗怎么(me)(me)打(da)兵就怎么(me)(me)練(lian)。 2、另外(wai)一方(fang)面要跟實際的(de)工作(zuo)結合(he)起(qi)(qi)來(lai)，華為大學(xue)在進行(xing)培訓(xun)(xun)的(de)
某企(qi)業(ye)在績(ji)效(xiao)管理中發(fa)現員(yuan)工(gong)技能(neng)短板影(ying)響整體績(ji)效(xiao)，但培(pei)(pei)訓(xun)發(fa)展計劃缺乏針對性(xing)(xing)與(yu)系統性(xing)(xing)，致使員(yuan)工(gong)成(cheng)長緩慢、企(qi)業(ye)競爭力受限。優化(hua)建議如下。 一、個性(xing)(xing)化(hua)培(pei)(pei)訓(xun)計劃。依(yi)據員(yuan)工(gong)績(ji)效(xiao)評估結果(guo)和個人(ren)職業(ye)規劃，制(zhi)定與(yu)員(yuan)工(gong)需求緊密匹配的(de)個性(xing)(xing)化(hua)培(pei)(pei)訓(xun)計劃。
企業(ye)有(you)(you)進行內部培(pei)訓(xun)嗎(ma)？培(pei)訓(xun)真的(de)收到了實(shi)(shi)際(ji)效果了嗎(ma)？為什么(me)會沒(mei)有(you)(you)效果？憑(ping)經驗應(ying)該有(you)(you)以下三個方面的(de)原(yuan)因(yin)。 第一，培(pei)訓(xun)內容可能與員工的(de)實(shi)(shi)際(ji)需(xu)求(qiu)脫節了。人(ren)力(li)資源部門(men)沒(mei)有(you)(you)對(dui)培(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)，做深(shen)入(ru)的(de)調研(yan)，培(pei)訓(xun)課程的(de)設計(ji)缺乏(fa)針對(dui)性，不能在短期(qi)或者長期(qi)來解
如何保證(zheng)培(pei)訓(xun)(xun)項目的順利開展？一個方(fang)法(fa)幫你提升培(pei)訓(xun)(xun)組織(zhi)效(xiao)率，稱其為五要(yao)素法(fa)，就(jiu)是(shi)要(yao)從五個方(fang)面(mian)去做培(pei)訓(xun)(xun)項目的實(shi)施(shi)準備(bei)。五個要(yao)素分別是(shi)人、財(cai)、物、時間、場地。 第一要(yao)素，人的方(fang)面(mian)。應(ying)該考慮四個方(fang)面(mian)的內容(rong)： 一、培(pei)訓(xun)(xun)管理者。也就(jiu)是(shi)負責本
很(hen)多(duo)老板都(dou)在苦(ku)惱一個事情(qing)，我(wo)們都(dou)知(zhi)道一線的(de)(de)員工(gong)才是(shi)給我(wo)們拿結果回(hui)來的(de)(de)員工(gong)。所(suo)以我(wo)們希(xi)望我(wo)們所(suo)有一線的(de)(de)員工(gong)業(ye)務(wu)員都(dou)是(shi)銷冠，都(dou)是(shi)能夠為我(wo)們創造(zao)更多(duo)的(de)(de)價值。所(suo)以我(wo)們會去從績效上(shang)面(mian)去激勵他們薪酬上(shang)面(mian)給到他們高額的(de)(de)提成，能夠讓他們甚至于低底薪高提成或(huo)
入(ru)職培訓，可(ke)以幫助(zhu)新員工(gong)快速(su)融入(ru)團隊，也是形成戰(zhan)斗力的關鍵步驟(zou)，但很多(duo)企業卻常常忽視了它的作用，那么如(ru)何設(she)計新員工(gong)入(ru)職培訓？分三個(ge)維度。 一、從崗位培訓做起。這包(bao)括了崗位的管(guan)理關系(xi)、工(gong)作內容、職責(ze)和權限，以及行政福利、績效考核、晉升(sheng)路
晏本亮
陳賽紅
宋曉坡
馬平霞
李聰
李錦
史芳岳
遲臺增
江蓉來
張屹
楊若華
段玉杰
吳程斌
曹耀良
師檸春