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九伴思創創新工坊技術官
*ISOL國際學習組織協會成員
*CCOB（商業創新）協會成員
九伴7步共創?工作坊首席產品架構師
管理者成長地圖研發項目組首席導師
曾任：騰訊創新項目孵化官
參與出版書籍：《創新型組織：可持續的創新力》
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低(di)谷期是老(lao)天在救你(ni)的(de)命。很多學員稱(cheng)正處(chu)在人生低(di)谷期，當前經(jing)濟大環境有一(yi)定影響。做(zuo)培(pei)訓多年，想告訴處(chu)于低(di)谷期的(de)人一(yi)個真(zhen)相(xiang)：天若救你(ni)必先苦你(ni)，苦難是在磨練你(ni)，給你(ni)重新(xin)塑(su)造自己(ji)的(de)機(ji)會，讓你(ni)重新(xin)審視自己(ji)為何掉坑，是聽信了誰的(de)話。此時要沉淀下(xia)來(lai)思考，
企業發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)關鍵看老板(ban)，但(dan)很多老板(ban)被指格局小，心胸狹(xia)隘，企業無法創新無法進步。本質是(shi)老板(ban)的(de)(de)(de)(de)販子思(si)維(wei)導致的(de)(de)(de)(de)，來(lai)分享下老板(ban)的(de)(de)(de)(de)販子思(si)維(wei)和如何拆掉思(si)維(wei)里的(de)(de)(de)(de)墻？公司做(zuo)不大、發展(zhan)不起來(lai)，百分之九十是(shi)老板(ban)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。做(zuo)到公司的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，往(wang)往(wang)歸結為老板(ban)格局小、心胸狹(xia)
生活(huo)中有(you)些人在經營企(qi)業時(shi)，雖遇(yu)到困(kun)難，但(dan)能頻繁遇(yu)到貴人，而有(you)些人卻經常不(bu)順(shun)，缺乏長期穩定(ding)合作伙伴，答案(an)在于利他(ta)(ta)思維(wei)。在競爭激烈的(de)時(shi)代(dai)，利他(ta)(ta)思維(wei)并非過時(shi)落伍，而是難能可貴。在自私(si)自利屢見不(bu)鮮的(de)時(shi)代(dai)，懂得(de)顧及他(ta)(ta)人利益(yi)、與(yu)他(ta)(ta)人共建共贏，能為自己和
沒有(you)退(tui)路才(cai)有(you)出(chu)路，這是(shi)高管必須具備的(de)破局思維。在(zai)企業做咨(zi)詢，沒有(you)退(tui)路，一旦想著(zhu)有(you)退(tui)路，十有(you)八九解(jie)決不了真問題(ti)，干不成事。當人意(yi)識到自己沒有(you)退(tui)路時(shi)，往(wang)往(wang)會更加專注當前的(de)任務和目標(biao)，不再分心(xin)于可(ke)能的(de)失敗或(huo)逃避，這種背水一戰的(de)心(xin)態，促使我們(men)全(quan)力以(yi)
績(ji)(ji)效(xiao)管理高手都具備這兩個思維。 第(di)一，績(ji)(ji)效(xiao)管理包含但不(bu)局限于(yu)績(ji)(ji)效(xiao)考核(he)(he)。作為管理者(zhe)和經營者(zhe)，首先要樹立(li)的(de)是績(ji)(ji)效(xiao)管理的(de)概念，而不(bu)是績(ji)(ji)效(xiao)考核(he)(he)的(de)概念，很多管理者(zhe)做績(ji)(ji)效(xiao)，就是簡單(dan)的(de)通(tong)過(guo)績(ji)(ji)效(xiao)考核(he)(he)，給每個人頭上掛幾(ji)個指標，單(dan)純通(tong)過(guo)改變員(yuan)工的(de)收益來做
如果(guo)(guo)開了一家店，三(san)年了都沒做(zuo)(zuo)起(qi)來(lai)，一直在虧損，還(huan)要(yao)不要(yao)繼(ji)續(xu)做(zuo)(zuo)下去？有人說要(yao)做(zuo)(zuo)，我都做(zuo)(zuo)了三(san)年了，投(tou)(tou)了100萬(wan)，我還(huan)做(zuo)(zuo)不起(qi)來(lai)，我前(qian)面投(tou)(tou)的(de)錢(qian)和時(shi)間，不全(quan)白(bai)費(fei)了嗎？有人說不能繼(ji)續(xu)做(zuo)(zuo)了，如果(guo)(guo)再做(zuo)(zuo)三(san)年，再投(tou)(tou)100萬(wan)，萬(wan)一還(huan)做(zuo)(zuo)不起(qi)來(lai)怎么(me)辦？聽起(qi)來(lai)兩個都好
做(zuo)到(dao)這五點(dian)，你不升職加(jia)薪(xin)都難，職場一定要拋除掉在學校的學生思維，培(pei)養職場邏輯(ji)。 第(di)一，接受工作(zuo)問標(biao)準(zhun)。接到(dao)需(xu)求的時(shi)候，一定要問清(qing)楚工作(zuo)的具體要求，比如(ru)完成時(shi)間(jian)、權限(xian)、底(di)線(xian)、結果的呈(cheng)現方式(shi)。 第(di)二，請示工作(zuo)帶方案(an)。給老板匯報新項目
常(chang)常(chang)聽(ting)人(ren)說，人(ren)的(de)(de)一(yi)生都(dou)(dou)在(zai)為自己的(de)(de)認(ren)(ren)知買單，那什么(me)是(shi)認(ren)(ren)知？認(ren)(ren)知就是(shi)我們(men)怎(zen)么(me)看(kan)(kan)待(dai)身邊的(de)(de)事物，怎(zen)樣去判斷(duan)那件事該(gai)怎(zen)么(me)做(zuo)，就像教父(fu)里(li)說的(de)(de)，在(zai)一(yi)秒鐘之內看(kan)(kan)清本質的(de)(de)人(ren)，和花(hua)半輩子都(dou)(dou)看(kan)(kan)不(bu)清一(yi)件事本質的(de)(de)人(ren)，自然他們(men)的(de)(de)命運可以是(shi)截然不(bu)同。有沒有這樣的(de)(de)一(yi)個經(jing)歷
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