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很多父(fu)母在(zai)教育孩子(zi)方(fang)面(mian)有(you)個困惑(huo)，就(jiu)是對于孩子(zi)是要(yao)嚴(yan)厲(li)一點(dian)，凡事(shi)嚴(yan)格要(yao)求呢，還(huan)是要(yao)寬(kuan)松一點(dian)，給孩子(zi)充分(fen)的(de)自由度(du)。 如果你也有(you)同(tong)樣困惑(huo)的(de)話，不(bu)妨(fang)先來(lai)看一下(xia)斯(si)坦福大學(xue)教授沃爾特·米歇(xie)爾（Walter Mischel）與(yu)他的(de)學(xue)生
有一(yi)位家(jia)長曾經反(fan)映(ying)，他(ta)自己十(shi)一(yi)歲的(de)孩子(zi)好像變得越(yue)來越(yue)冷漠了，只生(sheng)活在(zai)自己的(de)世界里，對父(fu)母(mu)的(de)愛和(he)關(guan)懷毫不在(zai)意，對他(ta)好他(ta)覺得是理所應該的(de)，他(ta)不懂(dong)得怎(zen)樣去關(guan)心家(jia)人很自私。心理學家(jia)曾經在(zai)一(yi)項長達二十(shi)年的(de)跟蹤調查當(dang)中發現，從小就學會(hui)感恩的(de)孩子(zi)，他(ta)的(de)心
很(hen)多家長都擔心，如果不(bu)(bu)放任孩子的(de)成長，那么他們(men)走了(le)彎路(lu)該怎(zen)么辦？如果不(bu)(bu)管(guan)他們(men)以后過得(de)不(bu)(bu)好，會(hui)不(bu)(bu)會(hui)埋(mai)怨自(zi)己？然(ran)而，被(bei)過度控制(zhi)的(de)孩子往往會(hui)在(zai)一個時間點爆發，走向不(bu)(bu)斷失控的(de)道路(lu)，甚至(zhi)讓整個家庭陷(xian)入(ru)萬劫不(bu)(bu)復的(de)地獄(yu)中。控制(zhi)型父母想(xiang)要培養出優秀的(de)孩子，
教育(yu)管理(li) 如果沒有新的手段、新的模式，教育(yu)問(wen)題幾乎是無解。什么是革命，百(bai)度百(bai)科的說法，革命就是推動這種事(shi)(shi)(shi)務發(fa)生根本性的變革，引(yin)起事(shi)(shi)(shi)務從舊事(shi)(shi)(shi)成(cheng)新事(shi)(shi)(shi)的飛(fei)躍，慕(mu)課行(xing)不行(xing)呢？ 慕(mu)課的理(li)念是人們在任何(he)(he)(he)地方，在任何(he)(he)(he)時候，都(dou)可以學到任何(he)(he)(he)知(zhi)識。這個(ge)是不
報考家庭(ting)(ting)教(jiao)育指導師資格(ge)證書(shu)多少錢(qian)？是(shi)哪種(zhong)怎(zen)么(me)辦，錢(qian)不(bu)多，但(dan)是(shi)要明白，為什么(me)要學(xue)家庭(ting)(ting)教(jiao)育？其實對于家庭(ting)(ting)教(jiao)育而言，中國(guo)有(you)著深遠的(de)歷史。我國(guo)經歷了奴隸社(she)(she)會(hui)、封(feng)建社(she)(she)會(hui)。 這兩個時期的(de)教(jiao)育都(dou)是(shi)家庭(ting)(ting)教(jiao)育來完成的(de)，只有(you)在有(you)了相當的(de)基礎后才會(hui)
世界上有各(ge)種各(ge)樣的(de)顏(yan)色(se)(se)，通過人(ren)們喜歡(huan)的(de)顏(yan)色(se)(se)，大致可(ke)以(yi)辨認(ren)出人(ren)的(de)心(xin)(xin)理(li)特征。那(nei)么，兒(er)童喜歡(huan)的(de)顏(yan)色(se)(se)與其心(xin)(xin)理(li)有著什么樣的(de)關系(xi)呢？今天，尊心(xin)(xin)心(xin)(xin)理(li)專(zhuan)家帶你通過不同的(de)顏(yan)色(se)(se)來認(ren)識兒(er)童的(de)心(xin)(xin)理(li)。 喜歡(huan)黃顏(yan)色(se)(se)的(de)孩子心(xin)(xin)理(li) 喜愛黃色(se)(se)的(de)孩子有兩種，一種是(shi)坦
什么(me)是(shi)家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)？ 家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)要做什么(me)？誰(shui)來做？怎(zen)么(me)做？很(hen)多家(jia)長(chang)對這(zhe)個(ge)問題都沒有(you)明(ming)確的概念(nian)。 在這(zhe)里引(yin)用俞敏洪老師的一段話： 我認為只有(you)把家(jia)長(chang)教(jiao)育(yu)(yu)好了，才(cai)能教(jiao)育(yu)(yu)好孩子。但(dan)是(shi)現在不管是(shi)社會還是(shi)家(jia)庭，缺乏對于如(ru)何(he)讓
從小純樸的父母、老師總(zong)是(shi)教(jiao)我們遇到(dao)(dao)不如意的事要多(duo)(duo)從自身的角度找原因，以(yi)便(bian)能找到(dao)(dao)更多(duo)(duo)改進和學習的機會。投身工作后一直以(yi)一個充滿(man)責任感、正義感的角色承擔著各(ge)種各(ge)樣的壓力(li)，最討厭別人在工作中找借口(kou)，直到(dao)(dao)最近拜讀了“積極心理
黃波
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