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中國當代青年作家
當代*影響力青年演說家
家庭教育培訓梳理講師
中國教育營銷青年講師
1+國際教育創始人兼校長，米粒語言聯盟聯合創始人、中外留學教育機構指導顧問、中國青年教育營銷培訓講師，曾撰寫《個性化課程定位》、《留學，那些風花雪月》、《家庭教育之情感粘連》【點擊詳細】
作為老師或家長，當(dang)我(wo)(wo)(wo)們面對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)，很多時(shi)候會(hui)遇到一個問題：我(wo)(wo)(wo)們明(ming)明(ming)知道學(xue)習(xi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)來說是一件(jian)有用(yong)有幫助(zhu)的(de)事情，但(dan)孩(hai)(hai)子(zi)基(ji)本上都(dou)不(bu)太(tai)喜歡(huan)甚至(zhi)討(tao)厭；而游戲會(hui)浪費(fei)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)時(shi)間和精(jing)力，但(dan)是孩(hai)(hai)子(zi)卻瘋狂地迷戀(lian)在上面。 不(bu)僅對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)，成人也如此，我(wo)(wo)(wo)們明(ming)明(ming)知
什(shen)么是(shi)(shi)家庭(ting)教育(yu)(yu)？ 家庭(ting)教育(yu)(yu)要做(zuo)什(shen)么？誰來做(zuo)？怎么做(zuo)？很多家長對(dui)這個問(wen)題(ti)都沒有明確(que)的概(gai)念。 在(zai)這里引用俞敏(min)洪(hong)老師的一(yi)段話： 我認為只有把家長教育(yu)(yu)好了，才能教育(yu)(yu)好孩子。但(dan)是(shi)(shi)現在(zai)不管是(shi)(shi)社會還是(shi)(shi)家庭(ting)，缺(que)乏對(dui)于如何讓
父(fu)母怎么做才(cai)能保持孩子(zi)(zi)的心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康呢？天(tian)下父(fu)母人人希望自(zi)己的孩子(zi)(zi)健(jian)康成長(chang)，而對于(yu)孩子(zi)(zi)來說，只(zhi)有(you)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康，才(cai)是(shi)真正(zheng)的健(jian)康。很(hen)多父(fu)母因(yin)為缺(que)乏對孩子(zi)(zi)成長(chang)歷程(cheng)當中心(xin)(xin)(xin)理(li)特征的認知(zhi)，往(wang)往(wang)使得結果背道而馳。要想保持孩子(zi)(zi)的心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康，需(xu)要做到以下幾(ji)點。
我(wo)一(yi)出(chu)(chu)生就是帶著怨(yuan)恨來的(de)。因(yin)為一(yi)出(chu)(chu)生聽到的(de)頭一(yi)句話(hua)便是：“怎么又是女孩(hai)兒(er)”，可(ke)嘆這就是奶奶和(he)父親(qin)的(de)怨(yuan)恨，已經四(si)個女兒(er)了(le)，就盼再生個兒(er)子。我(wo)是小心翼(yi)翼(yi)地成長著，母親(qin)自從(cong)生了(le)我(wo)后(hou)，身體越來越不好，在那個時代世俗的(de)面孔是那
優秀的(de)家庭造就(jiu)優秀的(de)孩(hai)子(zi)，優秀的(de)家庭一定要有明確的(de)家規(gui)，以下十(shi)條家規(gui)可以讓你的(de)孩(hai)子(zi)成(cheng)為人中龍鳳。 第(di)一告訴孩(hai)子(zi)，無論遇到任何人，一定要學(xue)會(hui)問好打招呼，絕不(bu)能(neng)以孩(hai)子(zi)還小為借口，糊弄自己(ji)，也糊弄孩(hai)子(zi)。所謂(wei)少小不(bu)學(xue)禮，長大無以立。 第(di)
一(yi)個孩子如何從(cong)一(yi)般性的(de)簡單(dan)的(de)心理問題一(yi)步一(yi)步的(de)演變成(cheng)精(jing)神障礙。很多孩子，他剛開(kai)始只是(shi)(shi)在人際交往上，環(huan)境(jing)適應上有(you)(you)點欠缺，有(you)(you)時(shi)候心情不好，情緒不佳，但(dan)是(shi)(shi)并沒(mei)有(you)(you)影響正(zheng)常的(de)生活和(he)學習。但(dan)是(shi)(shi)當他有(you)(you)這(zhe)種不良的(de)情緒的(de)時(shi)候，有(you)(you)這(zhe)種內心壓抑的(de)時(shi)候，他需(xu)要去跟
從(cong)小(xiao)純樸的父母、老師總(zong)是教我們(men)遇到(dao)不如意的事要多從(cong)自(zi)身(shen)的角度找(zhao)原因(yin)，以便能找(zhao)到(dao)更多改進和學習(xi)的機會(hui)。投身(shen)工(gong)作(zuo)后一直(zhi)以一個充滿(man)責任感、正義感的角色承擔著各種各樣的壓力，最討厭(yan)別(bie)人(ren)在工(gong)作(zuo)中找(zhao)借口，直(zhi)到(dao)最近(jin)拜(bai)讀(du)了“積極心(xin)理
很多父(fu)母在教育(yu)孩(hai)子方面有(you)個困惑，就是(shi)對于孩(hai)子是(shi)要嚴(yan)厲一(yi)點，凡事嚴(yan)格要求呢，還(huan)是(shi)要寬松一(yi)點，給孩(hai)子充分的自由度。 如果你也有(you)同(tong)樣(yang)困惑的話，不妨先來看一(yi)下(xia)斯(si)坦福大學教授(shou)沃(wo)爾特·米歇(xie)爾（Walter Mischel）與他的學生
馮強
童立
謝建強
蔣才筠
蘭越茹
朱蕓誼
雅心
吳一禾
李豫
郇鎮宇
郭榕
李海榮
高云韜
劉豐磊
戴興華