專利培訓工作是企業專利工作的重要一環
專利培訓的對象包括企業領導者/管理層、中層經理、專利知識產權人員、研發/設計人員、市場營銷人員、其他相關人員以及企業一般員工。其中，對于研發人員的培訓是重中之重，因為他們是專利創造的源頭，是公司技術發展戰略和知識產權戰略的重要執行者。
如果作為企業專利工程師的您，已經意識到要對研發人員進行專利培訓了，或者尚未意識到、只是感覺專利工作難以開展或推動，那么，筆者在這里試圖給您一些思路、提示或啟發，供您在組織針對研發人員的專利培訓時參考。
專利培訓現狀摸底調查
要清楚目前公司特別是研發及專利工作的狀況。比如公司所處的行業/產業、所處發展階段、愿景與目標、技術發展水平、研發進展，公司的知識產權戰略與中長期目標、現有水平、制度建設情況、短期工作計劃等，特別是研發人員目前對專利的認識、對專利信息的利用情況、撰寫技術交底的情況、與專利部門的配合情況等等。這些您在實際工作中可能已經有一些感性的認識，在這里，建議您再做一下梳理、思考和總結。這對于如何組織專利培訓、提高專利培訓的針對性和效果等等是非常重要的。
比如說，公司未來三年的目標之一是，在某技術領域取得突破進展，獲得行業領先競爭優勢；專利工作的目標包括打造高質量的專利組合、為創造領先優勢保駕護航；而如果目前研發人員對于為什么要申請專利還缺乏認識，那么培訓就要從提升研發人員的專利意識著眼；如果專利意識沒有問題，而他們經常說寫技術交底很麻煩，不知道到底怎么寫才好，那么技術交底以及專利申請的撰寫就是培訓重點之一。再比如說，研發人員經常會使用一些專利的概念或知識，但卻使用不當（比如我的產品相比別人的專利有創新，就不侵權，或者我有專利，我的專利產品就不侵別人的權），那么我們就要有針對性的講一講、區分一下這些概念（比如告訴他們新穎性創造性與是否侵權時兩碼事，有專利也可能侵犯別人的專利權）。
現狀摸底的過程，也是你向領導進行匯報和游說的基礎。將現實、需求和問題清楚的擺出來，才能更好的爭取領導對專利培訓乃至專利工作的支持。這樣，您的工作將更容易開展。
專利培訓培訓內容的確定
對于不同對象，培訓的內容會有差異。一般來說，對于研發人員的培訓大抵有三個方面的內容（或者說一般研發人員需要了解的知識和掌握的技能）：
一是專利基礎知識（含公司現有專利制度與政策）的培訓。什么是專利，專利“三性”，為什么要申請專利，專利對于企業為何重要，官方專利申請與審批程序，專利侵權與訴訟，等等，還有很重要的內容包括：公司內部發明創意申報與專利申請的流程是怎樣的，公司的專利制度與政策是怎樣的，有沒有知識產權獎勵制度等等。獎酬與考核是知識產權工作的基礎建設，也是與專利培訓配合、使培訓能起到實效的重要措施。
二是專利信息利用（專利文獻檢索與分析）的培訓。專利信息/文獻為何重要，認識和如何閱讀*歐日等專利文件/專利說明書，專利檢索有哪些網站/數據庫，專利檢索的基本技能與技巧，專利檢索報告的撰寫，專利分析/專利地圖報告的制作，等等。
三是專利技術交底書撰寫（含申請文件撰寫）的培訓。如何發掘/歸納/提升研發工作中的發明點，技術交底是什么/為什么重要，技術交底如何寫，一般包含哪些部分，每部分有什么要求。這里講述技術交底的撰寫，必然要引入專利申請文件撰寫的諸多要求和技巧，包括從無效、訴訟的角度講述，為什么我們要你們這樣或那樣撰寫和提供這樣那樣的數據、材料。
當然還有更深入或進一步的內容，比如TRIZ與專利回避設計，專利布局策略等等。
我們需要根據不同的情況，確定不同的培訓內容、培訓重點（包括內容的深度和廣度），以增強針對性和實效。還是要強調的是，對研發人員的要求一般不能與對專利人員的要求那么高，要根據情況，趕最重要、最需要的內容安排，要循序漸進，要考慮這些內容可能并不一定一次培訓活動全部講完、講到位，可以重復的講或從不同角度再講。
專利培訓培訓計劃（方案）的制定與執行
培訓計劃說的是每一次培訓活動/培訓項目的計劃或方案，簡單點兒就是事先明確好講什么、講到什么程度和目的、什么時候什么地點講、誰來聽講、誰來講、怎么講等等。這個看似簡單，其實有很多細節問題。比如，什么時間講，課程如何安排？安排在晚上、上班時間還是周末？安排幾次課，每次課多長時間？是整塊時間（比如一天或2整天），還是隔一段時間上一次課（每次課就1-2小時）？注意要充分的與研發部門協調好，盡量不要占用他們過多的時間，爭取以最經濟的時間取得*的效果。對于集團公司，還要根據研發人員的總體人數、地域分布、子公司分布等等考慮課時安排（比如還要考慮是集中授課，還是巡回宣講）。
方案的制定和執行中，講師的確定也是一個重要的問題。對于知識產權部門實力比較強的企業來說，可以考慮由內部人員擔任講師；專利力量較弱的，最好還是聘請外部（特別是合作事務所的）專利代理人、專利律師擔任講師。也可以考慮內外結合。講義的準備和講授方式也都是關鍵的考慮方面。課件PPT的編制最好講求通俗易懂、循序漸進、圖文并茂，多收集典型的案例，除了PPT外，也可以結合視頻等更多活潑的方式。授課形式方面，最好能做到上下互動、交流討論，參與式的課堂效果會好很多。在委外或內外結合的情況下，要與專利講師做好充分的溝通，進一步強調培訓的目的、內容重點、講授方式等，反復修改調整課件直至感覺無可挑剔，條件允許的話可以進行預演。培訓前或培訓中，如果能夠請到公司高層領導到場講話，那么專利培訓將會獲得研發人員更多的重視。
如何檢(jian)驗培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)效果？除了看課(ke)堂上的(de)(de)(de)(de)氣氛，以(yi)(yi)(yi)(yi)及課(ke)后(hou)填(tian)寫(xie)反饋評價表外，還可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)考(kao)(kao)慮進行考(kao)(kao)試/考(kao)(kao)核。一(yi)(yi)般來說(shuo)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)采用(yong)開(kai)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)，題型(xing)包括(kuo)(kuo)客(ke)觀(guan)題（選(xuan)擇填(tian)空對錯），也包括(kuo)(kuo)主觀(guan)題（案例分析、操作(zuo)報(bao)告(gao)等）。考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)放在最后(hou)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)之后(hou)馬(ma)上進行，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)放在課(ke)程結束(shu)之后(hou)一(yi)(yi)段時(shi)(shi)間(jian)內。考(kao)(kao)試/考(kao)(kao)核的(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)為年(nian)底業績(ji)(ji)考(kao)(kao)核的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)僅(jin)僅(jin)內部掌握。培(pei)(pei)訓(xun)以(yi)(yi)(yi)(yi)及考(kao)(kao)試結束(shu)后(hou)，要(yao)及時(shi)(shi)總結此次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)得失（包括(kuo)(kuo)內容的(de)(de)(de)(de)適合性、研(yan)發人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)接受性、授課(ke)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)、組織的(de)(de)(de)(de)細節(jie)等等方方面(mian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題），為下一(yi)(yi)次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目打(da)下更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎.
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