培訓師的手勢，是表達培訓師風采的重要部分。如果沒有經過專業的訓練，那么一到講臺上，就手足無措，不知道該將手放在哪里，搞得自己很緊張、很尷尬。培訓師專業手勢的使用，要符合“四美”原則方能奏效。
準確規范之美。培訓師在長期的培訓活動中，用什么手勢表示什么意思，大多已是約定俗成的，在使用手勢時，只有準確地按照專業規范去做，才能充分而有效地表情達意，并使學員順利地理解和接受。反之，若隨意亂用，學員看了就會覺得茫然，會產生費解和誤解，這樣就達不到交流目的了。。
簡單精練之美。手勢的使用，力求簡單、精煉，要做得干凈利索、優美動人，切不可瑣碎、拖泥帶水、沒完沒了，使用頻率和動作的大小，也要有一個限度。在講臺上，千萬不能每說一句話都要做一個手勢，那樣不僅會透支體能，使自己感到疲乏，也會使學員感到眼花繚亂。
幅度開合之美。手勢的動作幅度有大有小，使用時要注意掌握分寸。一般來講，手勢動作存在“動作黃金框”內為宜，即：培訓師雙臂高舉指間上沿至腰帶處，為“動作黃金框”上下限，培訓師雙臂平舉指間外沿為“動作黃金框”左右限。在課堂上，情緒比較平穩、知識內容一般時，手勢應小些為宜。而在情緒激動，言辭激烈時，手勢也該相應地要大些。
協調和諧之美。既有左右手的協調，也有手勢與形體變化、表情動作的協調，同時不可老是重復單一的手勢，這樣會顯得枯燥乏味。演講者要有整體的考慮，手勢不要太機械，不要太僵硬，否則不但不能輔助有聲語言表情達意，而且還會給人一種生硬造作感，會使學員感到不舒服，甚至反感。
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培訓師的專業手勢
講師：田永慶 瀏覽次數：2359
培訓師的手勢，是表達培訓師風采的重要部分。如果沒有經過專業的訓練，那么一到講臺上，就手足無措，不知道該將手放在哪里，搞得自己很緊張、很尷尬。培訓師專業手勢的使用，要符合“四美”原則方能奏效。
準確規范之美。培訓師在長期的培訓活動中，用什么手勢表示什么意思，大多已是約定俗成的，在使用手勢時
- 田永慶
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