你好朋友：
如(ru)果你(ni)想(xiang)成為培(pei)訓師，去當(dang)當(dang)、京東(dong)、天貓等渠道購買搜(sou)培(pei)訓師三個字，跳出(chu)來的書(shu)籍，你(ni)可以全買走，回家(jia)好好閱讀。因為每位作者寫的每本(ben)書(shu)，都(dou)可以給你(ni)道理(li)、經驗和技巧，都(dou)會讓你(ni)收(shou)獲(huo)頗多。
而今天(tian)，我李(li)新海在今日(ri)頭條平臺舉辦(ban)線上發(fa)布會(hui)，以圖文(wen)的方(fang)式(shi)，讓(rang)更多朋友可以看見并了解這本《培訓師(shi)(shi)思維》的前(qian)世(shi)今生，到(dao)底(di)是如何用(yong)鍵盤一(yi)個字一(yi)個字敲打出來，到(dao)底(di)其(qi)內容與(yu)目(mu)前(qian)已經發(fa)行的培訓師(shi)(shi)方(fang)面的書籍有何不同。
書中不(bu)會(hui)講(jiang)任何(he)(he)大(da)(da)道(dao)理，更(geng)不(bu)會(hui)談論(lun)人生，說與培(pei)訓(xun)師(shi)無(wu)關的(de)(de)內容。只會(hui)從(cong)培(pei)訓(xun)師(shi)如何(he)(he)思考，大(da)(da)腦里面怎么(me)想的(de)(de)來(lai)落筆，為你(ni)揭示(shi)其他(ta)培(pei)訓(xun)師(shi)從(cong)來(lai)沒有對外公開的(de)(de)內心思考，這些思維，會(hui)讓(rang)你(ni)看見(jian)，培(pei)訓(xun)課程(cheng)如何(he)(he)打造出(chu)來(lai)的(de)(de)，培(pei)訓(xun)師(shi)是如何(he)(he)成(cheng)長起來(lai)的(de)(de)。
可能截止今天(tian)，我是(shi)全(quan)中國*的(de)(de)培訓師，采用自媒體(ti)平臺去(qu)為自己寫(xie)的(de)(de)一本書(shu)開一場發布(bu)會(hui)。不(bu)過我相信，未來這種(zhong)形式(shi)，將會(hui)引領培訓界入行發布(bu)、課程發布(bu)，新書(shu)發布(bu)，迭(die)代發布(bu)的(de)(de)新趨勢。因為我們今天(tian)發布(bu)的(de)(de)這本書(shu)《培訓師思維》就是(shi)可以讓你成為與眾不(bu)同的(de)(de)培訓師。世界在變(bian)，培訓師要變(bian)，而(er)變(bian)的(de)(de)根(gen)本，就在于培訓師大腦的(de)(de)思維，如何思考(kao)。
好(hao)，現在開始，歡迎大家來到《培(pei)訓師(shi)思維(wei)》書(shu)籍今日頭條線上發布(bu)會。
今天的發(fa)布會非常簡單，只(zhi)有(you)十個(ge)問題(ti)。一個(ge)問題(ti)一個(ge)思(si)維(wei)(wei)，就把《培訓(xun)師思(si)維(wei)(wei)》這本(ben)書里(li)面的十大思(si)維(wei)(wei)，向(xiang)大家公布了。
請看圖片，第一個問題公(gong)布了。培訓(xun)師(shi)是(shi)(shi)什么課程都講(jiang)，還是(shi)(shi)只講(jiang)一門精品(pin)課程。有(you)的(de)(de)培訓(xun)師(shi)有(you)能(neng)力，隨(sui)(sui)便拿(na)(na)一個課件就(jiu)能(neng)講(jiang)。有(you)的(de)(de)培訓(xun)師(shi)想掙錢，什么客戶(hu)的(de)(de)需求都敢(gan)接。可(ke)是(shi)(shi)隨(sui)(sui)便拿(na)(na)的(de)(de)課件有(you)靈魂嗎(ma)，什么客戶(hu)都接能(neng)征服嗎(ma)？
《培(pei)訓(xun)師(shi)思(si)維》里面的第一個思(si)維，就(jiu)是專(zhuan)注(zhu)(zhu)思(si)維，詳細的解讀(du)了培(pei)訓(xun)師(shi)為什(shen)么要專(zhuan)注(zhu)(zhu)只講(jiang)精品(pin)課程，為什(shen)么不能什(shen)么課都講(jiang)，更厲(li)害的是，還告(gao)訴(su)了你如何專(zhuan)注(zhu)(zhu)，如何讓自己的專(zhuan)注(zhu)(zhu)和商業化結合。
我(wo)李(li)新(xin)海，從2007年到2017年，講課(ke)十年了，一直(zhi)專(zhuan)注做培訓，剛(gang)開(kai)始的時候，也(ye)是什(shen)么課(ke)程(cheng)都(dou)講，后(hou)來(lai)(lai)決定研(yan)發屬于自(zi)己的精品(pin)課(ke)程(cheng)，于是《五步成師(shi)》課(ke)程(cheng)出(chu)現了。現在(zai)這(zhe)個課(ke)程(cheng)，給(gei)我(wo)帶(dai)來(lai)(lai)的直(zhi)接(jie)收益(yi)和間接(jie)收益(yi)已(yi)經超過(guo)百萬(wan)。而從中領悟出(chu)來(lai)(lai)的培訓師(shi)思(si)(si)維，也(ye)提煉出(chu)來(lai)(lai)，編(bian)輯(ji)成書。后(hou)續將輻射成千上萬(wan)人。這(zhe)就是專(zhuan)注思(si)(si)維給(gei)我(wo)帶(dai)來(lai)(lai)的好處，書中會用很多(duo)篇幅(fu)來(lai)(lai)詳(xiang)細告訴你，這(zhe)些秘密(mi)，尤其是如(ru)何研(yan)發一門屬于自(zi)己的精品(pin)課(ke)程(cheng)。
請看(kan)圖(tu)片，第二個(ge)問題(ti)公布(bu)了。培訓(xun)師(shi)是(shi)(shi)(shi)否需(xu)(xu)要包(bao)(bao)裝自己，當然需(xu)(xu)要，這(zhe)包(bao)(bao)裝是(shi)(shi)(shi)禮儀形(xing)象(xiang)的包(bao)(bao)裝嗎，不是(shi)(shi)(shi)，因為禮儀的課程，禮儀的書籍太多了，如(ru)果《培訓(xun)師(shi)思維》這(zhe)本書里面告訴你(ni)(ni)如(ru)何(he)穿著打(da)扮，那就(jiu)跑題(ti)了。書中(zhong)的第二個(ge)思維是(shi)(shi)(shi)吸引(yin)思維，專門告訴你(ni)(ni)，如(ru)何(he)去設(she)計屬于(yu)你(ni)(ni)自己的培訓(xun)師(shi)個(ge)人簡介，好的簡介就(jiu)可以(yi)(yi)吸引(yin)到客戶(hu)，就(jiu)可以(yi)(yi)讓你(ni)(ni)的知名度越來越高。
我李新海就是(shi)適度(du)包(bao)裝(zhuang)的(de)受(shou)益人，好的(de)包(bao)裝(zhuang)可以讓(rang)企業客(ke)戶和個人學員快速信任你，我現在每(mei)(mei)天原創(chuang)一篇(pian)關于培訓的(de)文(wen)章，在今日頭條上面(mian)發布，也是(shi)一種包(bao)裝(zhuang)。所以培訓師需(xu)要包(bao)裝(zhuang)，需(xu)要將這種吸引的(de)思維深入骨髓，每(mei)(mei)天應用。
請(qing)看圖片，第三個問(wen)題(ti)公布了。培訓師(shi)(shi)講(jiang)課(ke)是(shi)講(jiang)的內容越多越好(hao)(hao)(hao)，還(huan)是(shi)越少(shao)越好(hao)(hao)(hao)。培訓師(shi)(shi)課(ke)件制作的頁數是(shi)越多越好(hao)(hao)(hao)，還(huan)是(shi)越少(shao)越好(hao)(hao)(hao)，培訓師(shi)(shi)原創課(ke)程或制作課(ke)件使用(yong)的時間是(shi)越多越好(hao)(hao)(hao)，還(huan)是(shi)越少(shao)越好(hao)(hao)(hao)。
種(zhong)種(zhong)答案，都在《培訓(xun)師思維》第(di)三個(ge)簡約思維中(zhong)，而且(qie)不概述，都是具體(ti)細(xi)節的(de)(de)指導(dao)，告訴你培訓(xun)師如(ru)何更好的(de)(de)去(qu)安排講課(ke)內容，設計課(ke)件頁(ye)數，平衡原創課(ke)程(cheng)或制作課(ke)件的(de)(de)時間。
我這些年，從剛開始講(jiang)課(ke)，連續三(san)小(xiao)時的講(jiang)授，都現(xian)在以訓練(lian)為主，發(fa)生了實質(zhi)性的轉(zhuan)變(bian)，為什么(me)變(bian)了，因為講(jiang)的很(hen)多，不一定(ding)學(xue)(xue)員吸收很(hen)多，填(tian)鴨式的教學(xue)(xue)，現(xian)在已經讓越(yue)來越(yue)多的人(ren)反感，培訓師想讓課(ke)程變(bian)成精品，想讓自己(ji)的學(xue)(xue)員認(ren)可(ke)自己(ji)，就(jiu)一定(ding)要讓學(xue)(xue)員學(xue)(xue)懂學(xue)(xue)會，而這里面就(jiu)需要講(jiang)的少一點，訓練(lian)多一些。
請看圖片，第(di)四個問(wen)題(ti)發布了(le)。如(ru)何讓學員聽課聽上癮，如(ru)癡如(ru)醉？答案就點(dian)燃(ran)這(zhe)兩個字，已(yi)經加(jia)粗，變大，顏色調整為紅色了(le)。那(nei)如(ru)何點(dian)燃(ran)呢(ni)，《培訓(xun)師思維(wei)(wei)》這(zhe)本(ben)書中是如(ru)何解讀(du)的(de)呢(ni)，又在書中給了(le)讀(du)者多少實戰的(de)點(dian)燃(ran)技巧呢(ni)。答案就在培訓(xun)師思維(wei)(wei)的(de)第(di)四個思維(wei)(wei)，點(dian)燃(ran)思維(wei)(wei)。
每一次點(dian)燃，都是培訓師(shi)我學員(yuan)精心打造，都像(xiang)電影導演，編(bian)劇，演員(yuan)一樣，用心設(she)計。
我目前的課(ke)(ke)程，《五步(bu)成(cheng)師》就(jiu)是應(ying)用(yong)點(dian)燃思維(wei)的一個精(jing)品(pin)案例，上(shang)過《五步(bu)成(cheng)師》的學員都深深的愛上(shang)了這門課(ke)(ke)程，不是售(shou)后(hou)服務，就(jiu)單(dan)說課(ke)(ke)程的內容，就(jiu)設計的猶(you)如3D電(dian)影一樣，讓學員看(kan)的上(shang)癮，如癡如醉(zui)。
請看圖片，第五(wu)個(ge)(ge)(ge)問(wen)題發布了(le)。學(xue)員(yuan)是(shi)自己聽課，還(huan)是(shi)團隊互動呢。這個(ge)(ge)(ge)答案(an)好(hao)選，一定是(shi)團隊互動。培(pei)訓師(shi)講課，需要讓(rang)學(xue)員(yuan)參與(yu)到(dao)課程中，不管是(shi)人參與(yu)到(dao)小組中，還(huan)是(shi)人參與(yu)到(dao)課程的內容中來，都是(shi)需要參與(yu)。所以《培(pei)訓師(shi)思(si)維》的第五(wu)個(ge)(ge)(ge)思(si)維，參與(yu)思(si)維出現了(le)。
我(wo)李新海在講《五步(bu)成師》課(ke)程(cheng)的時候，我(wo)都會應用一個場景(jing)(jing)，那就(jiu)是假設所(suo)有的學(xue)員(yuan)都要為世界500強開發一門內訓課(ke)程(cheng)。讓學(xue)員(yuan)置(zhi)身于這樣(yang)的場景(jing)(jing)中，那學(xue)員(yuan)就(jiu)會參(can)與其中，不能自(zi)拔。
請看圖片，第六個(ge)問題(ti)發布(bu)了。培訓師(shi)是(shi)(shi)應該接(jie)受(shou)現狀還是(shi)(shi)應該追求完美呢。美好(hao)的人，美好(hao)的事，每個(ge)人都喜歡，可(ke)是(shi)(shi)美好(hao)的課程，你(ni)可(ke)以一次性(xing)做(zuo)好(hao)嗎(ma)？不能，你(ni)需要接(jie)受(shou)現狀，你(ni)需要就(jiu)目(mu)前的能力先(xian)去講課，先(xian)站在舞臺(tai)上(shang)。我(wo)也(ye)想完美，我(wo)也(ye)想擁(yong)有(you)一堂精(jing)品的課程，可(ke)是(shi)(shi)如果(guo)你(ni)不站上(shang)去。你(ni)就(jiu)永遠(yuan)不可(ke)能完美。
這就是(shi)《培訓師思(si)(si)(si)維(wei)(wei)》的(de)(de)第六個思(si)(si)(si)維(wei)(wei)，殘缺思(si)(si)(si)維(wei)(wei)。殘缺的(de)(de)你，殘缺的(de)(de)課程，不是(shi)不好，而是(shi)真的(de)(de)好。因為每(mei)一天(tian)都(dou)(dou)在進(jin)步(bu)，今天(tian)的(de)(de)結(jie)果，是(shi)你昨天(tian)的(de)(de)努力，明(ming)天(tian)的(de)(de)未(wei)來，是(shi)你今天(tian)的(de)(de)奮(fen)斗。每(mei)天(tian)都(dou)(dou)進(jin)步(bu)，每(mei)天(tian)都(dou)(dou)是(shi)殘缺的(de)(de)，每(mei)天(tian)又在追求(qiu)完美的(de)(de)路上。每(mei)天(tian)進(jin)步(bu)一點點，這個思(si)(si)(si)維(wei)(wei)，是(shi)非常(chang)非常(chang)重要的(de)(de)。
當年我(wo)(wo)開(kai)(kai)《五步成師》課程(cheng)(cheng)的(de)時候，就面臨著(zhu)一次抉(jue)擇。那個時候，我(wo)(wo)覺(jue)得課程(cheng)(cheng)品質(zhi)還不(bu)夠，想追求完(wan)美，不(bu)去開(kai)(kai)課。如果我(wo)(wo)真不(bu)開(kai)(kai)課，可能到四年后(hou)的(de)今天，我(wo)(wo)沒有(you)自(zi)己的(de)精品課程(cheng)(cheng)，沒有(you)自(zi)己的(de)《培訓(xun)師思維(wei)(wei)》的(de)書籍，更不(bu)會(hui)有(you)弟子(zi)，有(you)學(xue)員(yuan)。就因為我(wo)(wo)想明白了，使用(yong)了殘缺思維(wei)(wei)，才有(you)了今天的(de)一切。一切是那么的(de)美好，沒有(you)早一步，沒有(you)晚一步，一切剛剛好。
請看圖(tu)片，第七個(ge)(ge)問(wen)題發布(bu)了。培訓師精品(pin)(pin)的(de)(de)課(ke)程，隨著不(bu)(bu)斷(duan)(duan)上臺，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)成熟(shu)，就內容固(gu)定不(bu)(bu)變了，還(huan)是(shi)需要不(bu)(bu)斷(duan)(duan)升(sheng)(sheng)級呢。《培訓師思(si)維》里面(mian)的(de)(de)第七個(ge)(ge)思(si)維，迭(die)(die)代(dai)的(de)(de)思(si)維。會詳細的(de)(de)告訴你如何(he)迭(die)(die)代(dai)，如何(he)把自己的(de)(de)課(ke)程變成小(xiao)米手機，每(mei)周(zhou)去迭(die)(die)代(dai)，最后課(ke)程本身不(bu)(bu)重要了，升(sheng)(sheng)級的(de)(de)內容才是(shi)吸引(yin)學(xue)員的(de)(de)關鍵，因為學(xue)員可以不(bu)(bu)斷(duan)(duan)成為。而以整體來看，真正有(you)價值的(de)(de)是(shi)課(ke)程內在的(de)(de)一(yi)套(tao)系統。這個(ge)(ge)系統就好(hao)比是(shi)安(an)卓系統或蘋(pin)果系統，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)優(you)化，成為精品(pin)(pin)中(zhong)的(de)(de)精品(pin)(pin)。
正如我(wo)目前主(zhu)講的《五步成師(shi)》課程，該課程從(cong)最初(chu)的1.0不斷迭代到現(xian)在的5.0。而(er)且透露(lu)一下小秘密，《五步成師(shi)》6.0的升級(ji)，也(ye)快完成了。預計2018年1月(yue)1日公布(bu)迭代的信息。
請看圖片(pian)，第(di)八(ba)個(ge)(ge)問題發布了(le)。培訓師有(you)了(le)課程，是要免費(fei)賣(mai)課，還是要收(shou)(shou)費(fei)賣(mai)課呢(ni)，這(zhe)里面(mian)可是非常(chang)有(you)學問的。你想免費(fei)賣(mai)，可是掙不到錢，你想收(shou)(shou)費(fei)賣(mai)，又(you)沒有(you)學員報名(ming)。這(zhe)里面(mian)到底有(you)沒有(you)一個(ge)(ge)度呢(ni)，答案就在(zai)《培訓師思維》里面(mian)的第(di)八(ba)個(ge)(ge)思維，免費(fei)思維。
我(wo)從業培訓師(shi)這十年(nian)，除(chu)了收費(fei)(fei)的(de)課(ke)程之外，也講免費(fei)(fei)的(de)課(ke)程，什(shen)么時候(hou)免費(fei)(fei)，免費(fei)(fei)為的(de)是(shi)什(shen)么，免費(fei)(fei)后能得到什(shen)么好處，沒有做過培訓師(shi)的(de)人，或者沒有研究那(nei)么深(shen)的(de)人，還真(zhen)不清楚。
請看(kan)圖(tu)片，第九(jiu)個(ge)問(wen)題公布了，一堂讓學(xue)(xue)員滿意(yi)的(de)(de)課程是(shi)(shi)(shi)為(wei)誰設(she)計的(de)(de)，為(wei)買單(dan)的(de)(de)客戶嗎，為(wei)參(can)加(jia)課程的(de)(de)學(xue)(xue)員嗎，其實表面(mian)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)員，本質是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)員的(de)(de)感(gan)受。《培訓師思(si)(si)維(wei)》第九(jiu)個(ge)思(si)(si)維(wei)，是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)員思(si)(si)維(wei)，說的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)如(ru)何(he)讓學(xue)(xue)員滿意(yi)，如(ru)何(he)讓學(xue)(xue)員感(gan)覺爽，如(ru)何(he)讓學(xue)(xue)員持續(xu)付(fu)費。
我(wo)做《五步成師》課程的弟子，學員，上我(wo)的課程，都寫文章給(gei)予好評。說(shuo)真心話，我(wo)的能(neng)力比(bi)(bi)他(ta)(ta)們強(qiang)嗎(ma)，也許強(qiang)一點(dian)，得(de)到了他(ta)(ta)們的認可(ke)，但是(shi)(shi)我(wo)認為，我(wo)*的價值(zhi)，不(bu)在(zai)能(neng)力上的高(gao)低，而是(shi)(shi)思維的高(gao)度(du)和深(shen)度(du)。我(wo)經常和我(wo)的弟子溝通的時候，用精武(wu)門來舉例子，我(wo)說(shuo)，我(wo)就(jiu)是(shi)(shi)霍元甲，你(ni)們就(jiu)是(shi)(shi)陳(chen)(chen)真，陳(chen)(chen)真的武(wu)功不(bu)弱，之(zhi)所以陳(chen)(chen)真的武(wu)功很強(qiang)，卻還是(shi)(shi)打不(bu)過(guo)霍元甲，原(yuan)因(yin)只有一個，就(jiu)是(shi)(shi)霍元甲的大腦(nao)思維比(bi)(bi)陳(chen)(chen)真想的高(gao)，想的深(shen)。
請(qing)看圖片，第(di)十個問題(ti)公布了，培(pei)訓師宣傳(chuan)(chuan)自己，是(shi)緊靠(kao)(kao)一(yi)人(ren)之力(li)，還(huan)是(shi)依靠(kao)(kao)平(ping)(ping)臺呢。答案不需要(yao)猜，必須上平(ping)(ping)臺。講師平(ping)(ping)臺、自媒體(ti)平(ping)(ping)臺、社(she)交平(ping)(ping)臺等，都可以讓(rang)你的人(ren)，你的課程快速在(zai)線下和(he)線下得到宣傳(chuan)(chuan)。這(zhe)就(jiu)是(shi)《培(pei)訓師思維(wei)(wei)(wei)》最后一(yi)個思維(wei)(wei)(wei)，平(ping)(ping)臺思維(wei)(wei)(wei)。前九個思維(wei)(wei)(wei)是(shi)準備(bei)好課程，第(di)十個思維(wei)(wei)(wei)，就(jiu)是(shi)要(yao)推廣自己，銷售課程，將(jiang)知識變現了。
很多(duo)培訓師不(bu)好意思宣傳(chuan)自(zi)己(ji)，借(jie)助(zhu)優(you)質的(de)平(ping)(ping)臺(tai)也不(bu)好意思給自(zi)己(ji)打(da)廣告，這(zhe)一點我要(yao)臉皮厚(hou)一點的(de)說(shuo)，好的(de)課程(cheng)，你(ni)(ni)(ni)不(bu)宣傳(chuan)，沒有人知(zhi)道，現(xian)在平(ping)(ping)臺(tai)那么多(duo)，你(ni)(ni)(ni)不(bu)寫個文章，你(ni)(ni)(ni)不(bu)去分享，別(bie)人怎么能知(zhi)道。酒香(xiang)也怕巷子深啊(a)。
我(wo)李(li)新(xin)海在2013年(nian)到(dao)2016年(nian)花(hua)了三年(nian)的(de)時間，在沈陽(yang)深耕線下(xia)的(de)培(pei)訓事業，自(zi)己(ji)組建團隊(dui)，招聘員工，印刷傳單，撥打電話推廣，雖(sui)然也有一點效果(guo)，但是整體而言，未能實現我(wo)的(de)經營目(mu)標。而2016年(nian)9月(yue)份到(dao)2017年(nian)的(de)9月(yue)份，這過去的(de)一年(nian)，我(wo)運(yun)用各大(da)平臺推廣我(wo)自(zi)己(ji)和我(wo)的(de)《五(wu)步成師》課程，一下(xia)子市場就打開了。
在(zai)這(zhe)里(li)，我(wo)要感謝(xie)(xie)所有付費(fei)的(de)(de)弟(di)子和學(xue)員，每次看見你(ni)(ni)們(men)(men)在(zai)微(wei)信(xin)群里(li)感謝(xie)(xie)師(shi)父，在(zai)文章感謝(xie)(xie)師(shi)父，在(zai)電話里(li)面感謝(xie)(xie)師(shi)父。其實師(shi)父更要感謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)，是你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)給我(wo)的(de)(de)信(xin)任，是你(ni)(ni)們(men)(men)給我(wo)一次教(jiao)學(xue)的(de)(de)機會，是你(ni)(ni)們(men)(men)相(xiang)信(xin)《五步成師(shi)》可以(yi)圓(yuan)你(ni)(ni)培訓師(shi)的(de)(de)夢(meng)想。
而整個過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)大腦(nao)是如何思考的，我(wo)(wo)(wo)用(yong)心的總結了(le)(le)出來，今(jin)天沉(chen)淀成了(le)(le)一本(ben)書(shu)《培(pei)訓師思維》，這(zhe)本(ben)書(shu)雖然表面是我(wo)(wo)(wo)原創，是我(wo)(wo)(wo)的心血，但是沒有你(ni)們(men)(men)的參(can)與，這(zhe)本(ben)書(shu)根本(ben)不可(ke)能寫(xie)出來。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)上課(ke)是教學的關系，師父和(he)徒弟，老師和(he)學員，下課(ke)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就是家人，亦(yi)兄弟，亦(yi)姐妹。
我還要感謝(xie)(xie)所(suo)有(you)今(jin)日頭條上面(mian)關(guan)注我的(de)朋友(you)們(men)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你們(men)的(de)關(guan)注和(he)支持，沒有(you)你們(men)的(de)認可(ke)，也沒有(you)今(jin)天李新海的(de)發展(zhan)。
最(zui)后，我還要感(gan)謝一個(ge)人，這個(ge)人對于我而言，非常非常的重要。
他(ta)的(de)名(ming)字(zi)叫常程，ZUK手機的(de)創始人。是(shi)他(ta)在(zai)ZUK手機Z1的(de)發(fa)布會真誠演講，讓(rang)(rang)我(wo)一(yi)邊流淚一(yi)邊明白信任兩個字(zi)，是(shi)他(ta)讓(rang)(rang)我(wo)知道前(qian)面(mian)的(de)路該(gai)如何去走。雖然我(wo)們互(hu)不認識，但他(ta)的(de)出現(xian)，讓(rang)(rang)我(wo)這(zhe)一(yi)生真真正正明白了信任。
以此向ZUK致敬
歡迎所有(you)對《培訓師(shi)思維》感興趣的(de)朋友(you)，通過關注我(wo)的(de)今日頭條(tiao)，發私信與(yu)我(wo)聯系，預(yu)定《培訓師(shi)思維》這本書的(de)簽(qian)名版(ban)，本書現(xian)在正在出版(ban)社進行排版(ban)，預(yu)計兩個月后(hou)正式發行。現(xian)在預(yu)定的(de)簽(qian)名版(ban)，為(wei)我(wo)李(li)新海親(qin)筆簽(qian)名的(de)書，具有(you)一(yi)輩子珍藏的(de)價值，希望你抓住(zhu)這次(ci)預(yu)售的(de)機會(hui)，預(yu)定一(yi)本，或者多本。
畫外音：
一個人，為什么活(huo)著(zhu)？
為(wei)(wei)了(le)(le)自己、為(wei)(wei)了(le)(le)愛(ai)人、為(wei)(wei)了(le)(le)家(jia)鄉、為(wei)(wei)了(le)(le)中國、為(wei)(wei)了(le)(le)世界(jie)，你為(wei)(wei)什么，那你就(jiu)可(ke)以走多(duo)遠(yuan)。
今天(tian)，我李新海(hai)以(yi)《培(pei)訓師思維(wei)》這本書發(fa)誓，為(wei)了讓(rang)(rang)中國多(duo)出更多(duo)優秀的(de)(de)培(pei)訓師，為(wei)了讓(rang)(rang)他們(men)可以(yi)研發(fa)出屬于他們(men)自(zi)(zi)的(de)(de)課程，為(wei)了讓(rang)(rang)他們(men)都可以(yi)出一本甚至多(duo)本屬于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)書籍，為(wei)了讓(rang)(rang)這些培(pei)訓師走向全世界講(jiang)課，為(wei)了讓(rang)(rang)這些書籍可以(yi)翻譯(yi)成功多(duo)國語言在中國以(yi)外的(de)(de)國家(jia)去影響(xiang)更多(duo)的(de)(de)人。
培訓強，則職場強；
職場強，則經濟強；
經濟強，則中國強；
中國強，則世界強；
《培訓師思(si)維》新書(shu)發布會，今日頭條(tiao)圖文首發，到此結束。
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