每(mei)個人都有一個夢(meng)想(xiang)，大夢(meng)想(xiang)要(yao)(yao)用一輩子(zi)(zi)去打拼，小夢(meng)想(xiang)要(yao)(yao)用一陣(zhen)子(zi)(zi)去努力。而眾多夢(meng)想(xiang)中(zhong)，有一個夢(meng)想(xiang)，與我相(xiang)關，那(nei)就是講師夢(meng)。
現在(zai)的(de)我，不光(guang)自己實(shi)現了講師(shi)夢，而且還(huan)招學員開培(pei)(pei)訓面授班，招收徒弟一(yi)對一(yi)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓師(shi)。因為我知道(dao)，夢想(xiang)(xiang)千千萬，而我必須專注在(zai)一(yi)個夢想(xiang)(xiang)上，那就是做優秀的(de)培(pei)(pei)訓師(shi)，并培(pei)(pei)養更多培(pei)(pei)訓師(shi)，讓每一(yi)位有講師(shi)夢的(de)人(ren)，可以夢想(xiang)(xiang)成真。
上周，我接觸了三位學員，培訓(xun)中，發現他(ta)(ta)們代(dai)表著千千萬萬有培訓(xun)師夢想的人，故我分享出來，他(ta)(ta)們需要(yao)什么，我是如何支持他(ta)(ta)們的。
要轉行做培訓師
這(zhe)位學員，他(ta)想追(zhui)求更高(gao)的(de)(de)(de)薪資和別人(ren)的(de)(de)(de)認可，溝通中，我發(fa)現他(ta)屬于那種茶壺煮餃子，倒不出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)那種，案例是(shi)(shi)他(ta)自己經歷的(de)(de)(de)，可是(shi)(shi)他(ta)在講臺(tai)上，就是(shi)(shi)講不出(chu)來(lai)，走下講臺(tai)，大家聊天，他(ta)又侃侃而談，說的(de)(de)(de)非(fei)(fei)常自然。臺(tai)上和臺(tai)下區別真的(de)(de)(de)有這(zhe)么(me)大嗎，于是(shi)(shi)我一(yi)個(ge)(ge)字一(yi)個(ge)(ge)字指(zhi)導他(ta)，我說什么(me)，他(ta)說什么(me)。然后我不再(zai)指(zhi)導他(ta)了，讓他(ta)一(yi)次性(xing)表(biao)達出(chu)來(lai)，他(ta)非(fei)(fei)常有氣勢的(de)(de)(de)講出(chu)來(lai)了。
沒想過做培訓師
這(zhe)位學員，他(ta)一(yi)(yi)直是基(ji)層員工，想過(guo)(guo)升職做(zuo)管理者，但是從來(lai)沒(mei)想過(guo)(guo)，自(zi)己有機會做(zuo)培(pei)訓師(shi)，當我(wo)告訴他(ta)，你可以在我(wo)的指(zhi)導下(xia)，應(ying)聘培(pei)訓師(shi)的時(shi)候(hou)，他(ta)眼前一(yi)(yi)亮，他(ta)內(nei)心(xin)激(ji)動，這(zhe)是我(wo)作為老師(shi)能感(gan)覺到的，因為他(ta)似乎發(fa)現新大陸。我(wo)有一(yi)(yi)個口才訓練工具，是我(wo)原創開發(fa)的，我(wo)邀請他(ta)體驗(yan)，這(zhe)個過(guo)(guo)程中，他(ta)從說不好(hao)，到說的非常(chang)順利(li)，也(ye)就10分鐘的時(shi)間，我(wo)讓他(ta)找到了做(zuo)培(pei)訓師(shi)的感(gan)覺。
還需提高培訓師
這位(wei)學(xue)員，他(ta)(ta)已(yi)經是培(pei)訓(xun)師了，近期有(you)大型的(de)培(pei)訓(xun)，覺得自(zi)己(ji)能力不夠想提高一(yi)下自(zi)己(ji)。經過(guo)一(yi)小時的(de)溝通，循序(xu)漸進(jin)的(de)指(zhi)導，我發(fa)現他(ta)(ta)的(de)專業(ye)度和口才表(biao)達都非(fei)常的(de)棒，唯獨(du)缺少(shao)的(de)是氣(qi)場，于是我拿出了一(yi)個(ge)氣(qi)場十足的(de)培(pei)訓(xun)視(shi)頻來讓他(ta)(ta)進(jin)行模仿(fang)(fang)。模仿(fang)(fang)了一(yi)會(hui)，他(ta)(ta)覺得挺好，要將(jiang)培(pei)訓(xun)視(shi)頻傳到優盤，晚上回家繼(ji)續模仿(fang)(fang)訓(xun)練自(zi)己(ji)。
他們缺的是什么，我來支持
他(ta)們(men)(men)三位，代表了千千萬(wan)萬(wan)有講師夢想的人群，真實的案例告(gao)訴了我們(men)(men)，他(ta)們(men)(men)到底缺什么呢？
說到這，我李新海在原創(chuang)這篇文章的(de)時候，我打算原創(chuang)一個經典的(de)內容，以下(xia)內容是我10年培訓感悟的(de)總結，希望大家好好品讀。
記得(de)培訓行業流行這(zhe)么一段話。
讀萬卷書，不如行萬里路
行萬里路，不(bu)如閱人無(wu)數
閱人無(wu)數，不如名師指(zhi)路
名師指路，不如閉(bi)關開悟
這(zhe)句話太對(dui)了，我是深深的(de)(de)認(ren)可(ke)，我也是這(zhe)么來踐行的(de)(de)。這(zhe)里面的(de)(de)“不(bu)(bu)如(ru)”兩個字(zi)，不(bu)(bu)是真的(de)(de)不(bu)(bu)如(ru)，而是說，不(bu)(bu)能(neng)光讀(du)書(shu)，不(bu)(bu)去實踐；不(bu)(bu)能(neng)光實踐，不(bu)(bu)去與身(shen)邊的(de)(de)人(ren)交(jiao)流；不(bu)(bu)能(neng)光交(jiao)流，不(bu)(bu)跟定(ding)一個老(lao)(lao)師，來接受老(lao)(lao)師的(de)(de)指導；更不(bu)(bu)能(neng)光拜(bai)師，學習老(lao)(lao)師的(de)(de)本(ben)事，不(bu)(bu)去自己思(si)考創(chuang)新。
所以，今天針(zhen)對培訓師的成(cheng)長，我來總結一段話。
大膽講課，不如(ru)邏輯分類(lei)
邏輯分(fen)類，不如放(fang)大氣場
放大氣(qi)場，不如學員(yuan)互(hu)動
學員互動，不如(ru)教學相(xiang)長
里(li)面(mian)(mian)的關(guan)鍵詞，大膽講(jiang)課、邏(luo)輯分類、放大氣場、學員互動、教(jiao)學相(xiang)長，這(zhe)五個內(nei)容，是我(wo)在(zai)今天，此(ci)時此(ci)刻，2017年(nian)3月21日，結合10年(nian)經驗(yan)和教(jiao)學感(gan)悟總(zong)結出(chu)來的，希(xi)望這(zhe)一(yi)段話，未來也(ye)可(ke)以成為培訓師(shi)(shi)行業(ye)的至理名言，同時也(ye)希(xi)望這(zhe)段話，可(ke)以培養出(chu)千千萬(wan)萬(wan)優(you)秀的培訓師(shi)(shi)。至于具體內(nei)容，膽量如(ru)何(he)(he)鍛煉，分類如(ru)何(he)(he)有邏(luo)輯、氣場如(ru)何(he)(he)放大、學員如(ru)何(he)(he)互動、教(jiao)學如(ru)何(he)(he)相(xiang)長，這(zhe)里(li)面(mian)(mian)的內(nei)容，后續(xu)我(wo)會將部分內(nei)容分享在(zai)我(wo)的個人網(wang)站中，希(xi)望大家多關(guan)注。
我來支持你
知道了(le)缺什么，那就需要去彌補了(le)，自從我(wo)(wo)在網絡上開(kai)始(shi)宣傳自己，每(mei)天原創文章(zhang)，來自全(quan)國很多(duo)朋(peng)友關注我(wo)(wo)，他(ta)們有找我(wo)(wo)學習(xi)的(de)，有要拜師的(de)，這里我(wo)(wo)想說，你選擇我(wo)(wo)了(le)，我(wo)(wo)一(yi)定會全(quan)身心服務于(yu)你
還是那句(ju)話(hua)，成(cheng)為培訓師，實現(xian)講師夢，有快和(he)慢兩種方法，快的話(hua)，找我(wo)(wo)就(jiu)行了，我(wo)(wo)來幫助你，支持你，少(shao)則2個月，多則半年(nian)，就(jiu)可(ke)以讓你具備課(ke)程開發和(he)講授(shou)的能力(li)。慢的話(hua)，你可(ke)以選擇自學，少(shao)則3年(nian)，多則5年(nian)，10年(nian)，都有可(ke)能。
你該怎么選擇呢？
當然，不管你是(shi)找我(wo)學(xue)習，還(huan)是(shi)想要自(zi)學(xue)，我(wo)們(men)都(dou)可(ke)以電話溝通交流，有(you)緣認識(shi)，就是(shi)我(wo)們(men)彼此的緣分
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