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李新海:培訓師必會的成年人學習的九大心理

 
講師:李新海 瀏覽次數:2282
 培訓課程,根據年齡分類,以18歲為臨界點,18歲以下的培訓,屬于文化課培訓,有通用類課程和應試類課程。 通用類課程,主要是講國學,禮儀,思維相關課程。 應試類課程,主要是講英語,語文,數學,化學,物理等考試的學科課程。 而我們培訓師思維中講的培訓基本功之心理,是針對18歲以上的培訓

培訓(xun)(xun)課(ke)程,根據(ju)年(nian)齡分類(lei),以18歲為臨界點,18歲以下的培訓(xun)(xun),屬于文化(hua)課(ke)培訓(xun)(xun),有通用類(lei)課(ke)程和應試類(lei)課(ke)程。

通用(yong)類課程,主要(yao)是講國學,禮儀,思(si)維(wei)相關課程。

應試類(lei)課(ke)程,主要是講英(ying)語,語文,數學,化學,物理等考試的學科(ke)課(ke)程。

而我們培訓(xun)師思維中講的(de)培訓(xun)基本功(gong)之心理,是針(zhen)對(dui)18歲以上(shang)的(de)培訓(xun),因(yin)為18歲,意味著是成年人,更多的(de)是在大學生和職場工作(zuo)的(de)人。

要(yao)想給(gei)他們講好課程(cheng),必須要(yao)懂得成年人學(xue)習的(de)心理(li),怎么(me)樣的(de)課程(cheng),他們是喜(xi)歡的(de),怎么(me)樣上課,相對而言會更有效(xiao)果(guo)。

在這里(li),李老師(shi)分享(xiang),成年人學習的九(jiu)個心理

溫故知新:成人學(xue)習(xi)講究高效,期待能在(zai)(zai)上課(ke)的(de)幾個小時立刻有提高,所以要在(zai)(zai)培訓中,設計相(xiang)應的(de)方法,讓學(xue)員反復對(dui)知識點進行(xing)溫習(xi),一般培訓師講課(ke),講一個知識點大約為20分(fen)(fen)鐘,也就是說,要在(zai)(zai)20分(fen)(fen)鐘,反復強調授課(ke)內(nei)容,給出(chu)學(xue)員方法和技巧,并讓學(xue)員感覺到自己(ji)經過學(xue)習(xi)得到了明顯的(de)提高。

方法(fa)(fa)適應(ying):每個成年人(ren),喜歡(huan)的學習(xi)方式(shi),適應(ying)的學習(xi)方法(fa)(fa),都(dou)不一樣,需要有針對性,培訓(xun)師(shi)在(zai)若干個培訓(xun)的方法(fa)(fa)中(zhong),找到最能實現課程效果的方法(fa)(fa),應(ying)用在(zai)學員的身上,讓學員在(zai)短時間(jian)內得到提高。

激(ji)(ji)發動力:在(zai)培訓(xun)過(guo)程中,要(yao)持續不斷的(de)(de)找到學員的(de)(de)痛點,告訴(su)他(ta),你必須要(yao)積極主動的(de)(de)去配(pei)合課(ke)程,完成講師布置(zhi)的(de)(de)作業,激(ji)(ji)發他(ta)學習的(de)(de)動力,而且這個激(ji)(ji)發是要(yao)慢(man)(man)慢(man)(man)激(ji)(ji)發,也(ye)就(jiu)要(yao)求(qiu)講師在(zai)授課(ke)的(de)(de)過(guo)程中,先講簡單的(de)(de),熟悉的(de)(de),好奇的(de)(de)內容,慢(man)(man)慢(man)(man)引(yin)申更多的(de)(de)課(ke)程內容。

重(zhong)點(dian)(dian)鋪(pu)墊:學員學會聽核心(xin)內容,關鍵內容,所以(yi)講師一定要特意告知學員,哪個(ge)是重(zhong)點(dian)(dian)的(de)內容,講重(zhong)點(dian)(dian)之前,還要做好鋪(pu)墊,讓整個(ge)課(ke)程有一個(ge)非常(chang)好的(de)過度(du),過度(du)到(dao)你(ni)想(xiang)講的(de)重(zhong)點(dian)(dian)內容。

雙向(xiang)(xiang)溝通(tong):成年人的(de)學(xue)習(xi)不是(shi)(shi)小學(xue),初中(zhong)(zhong),高中(zhong)(zhong)那樣的(de)鼓噪乏(fa)味(wei)了,應該提(ti)前設計好課程的(de)提(ti)問和互(hu)動,以及游戲等內容,讓(rang)講師和學(xue)員進行雙向(xiang)(xiang)的(de)溝通(tong),而不是(shi)(shi)單一(yi)(yi)的(de)一(yi)(yi)個(ge)講,一(yi)(yi)個(ge)聽。外(wai)在的(de)形象,眼睛,身(shen)體,手,腳,也是(shi)(shi)雙向(xiang)(xiang)溝通(tong)的(de)工具。

多(duo)維反(fan)(fan)應(ying):講師(shi)在授課(ke)中(zhong),要(yao)隨時觀(guan)察學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)應(ying),要(yao)針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)應(ying)給(gei)(gei)予反(fan)(fan)饋(kui),常規(gui)中(zhong)要(yao)給(gei)(gei)予正面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)饋(kui),肯定(ding)和激勵學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan),適當也要(yao)在授課(ke)中(zhong),給(gei)(gei)予學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)反(fan)(fan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)饋(kui),用嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語(yu)告訴學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan),這樣理解是不對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de),因(yin)為成人學(xue)(xue)(xue)習中(zhong),適當給(gei)(gei)予否定(ding),會有(you)助于學(xue)(xue)(xue)習效果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。而且成年(nian)人花(hua)錢學(xue)(xue)(xue)習,更希(xi)望找到有(you)本事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講師(shi),可以(yi)一針(zhen)見(jian)血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)找出自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題,并(bing)給(gei)(gei)予指導。

體(ti)驗(yan)實踐(jian):培訓(xun)課程(cheng),學員在座位(wei)上聽課,記筆(bi)記是(shi)一(yi)方面,更(geng)重要(yao)的(de)是(shi),要(yao)大腦和身體(ti)都(dou)有一(yi)定的(de)參與(yu),參與(yu)到課程(cheng)中來,體(ti)驗(yan)課程(cheng)給學員帶來的(de)好處。

感官調動:課程上,講師要運用聽(ting)到(dao)(dao),看到(dao)(dao),摸到(dao)(dao),感覺(jue)到(dao)(dao),幻想到(dao)(dao),等五個(ge)感官,讓學員(yuan)全身心投入到(dao)(dao)培訓(xun)課程中來。

重復(fu)訓練:培(pei)(pei)訓培(pei)(pei)訓,培(pei)(pei)訓的(de)重點落(luo)點是在訓練上,必須要給(gei)學員安排訓練的(de)內容,而且還(huan)要反復(fu)訓練,變著(zhu)花樣去(qu)訓練。

上(shang)述九(jiu)個成(cheng)年人學習的心理,是成(cheng)為(wei)優(you)秀培(pei)訓(xun)師(shi)的基礎,后續(xu)的書籍內容,會在不同的培(pei)訓(xun)師(shi)思維(wei)的章節中體現,請大家時刻(ke)記住這(zhe)九(jiu)大思維(wei),并讓這(zhe)九(jiu)大思維(wei)深入骨(gu)髓。



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李新海
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