縱(zong)觀(guan)中(zhong)(zhong)國企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)領(ling)域，能(neng)夠(gou)講(jiang)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)的(de)(de)講(jiang)師(shi)(shi)不(bu)算少，但(dan)能(neng)夠(gou)把(ba)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)講(jiang)好(hao)的(de)(de)講(jiang)師(shi)(shi)還(huan)真不(bu)多。換句話(hua)說(shuo)，就是現(xian)在做法弄術的(de)(de)人很多，能(neng)夠(gou)談經論道的(de)(de)人很少。在組建《企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)大學(xue)堂(tang)》講(jiang)師(shi)(shi)團的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，在近萬人的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)講(jiang)師(shi)(shi)隊伍里(li)，真正具(ju)備相應水平(ping)的(de)(de)不(bu)超過100人，真可謂是百里(li)挑一(yi)了。一(yi)名企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)講(jiang)師(shi)(shi)，達(da)到(dao)能(neng)夠(gou)演講(jiang)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)的(de)(de)水平(ping)，不(bu)是一(yi)兩天就可以練成的(de)(de)。沒有(you)對企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)經營實踐(jian)的(de)(de)親身體驗和(he)(he)深刻認識，單從書本和(he)(he)網(wang)絡中(zhong)(zhong)東抄西摘，拼湊成一(yi)份課件PPT，就想大談特(te)談企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)，顯(xian)然(ran)是非常(chang)幼稚可笑的(de)(de)。
很多企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人員，經過幾年的(de)正規(gui)院校學習，拿到了(le)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)*。以后(hou)還有(you)可能接(jie)受企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)師培訓，拿到了(le)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)師資格證書。這些人自以為自己是(shi)正規(gui)軍，目(mu)空一切妄自尊(zun)大(da)，不愿意再繼(ji)續(xu)學習思考。其實，從院校出來(lai)的(de)學院派，對企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)理解(jie)和講解(jie)，基(ji)本上都是(shi)書里(li)(li)來(lai)書里(li)(li)去，與中國企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實際相距(ju)甚遠。這些人所(suo)寫(xie)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)文(wen)(wen)章，一個(ge)典(dian)型的(de)特征就是(shi)都有(you)參考文(wen)(wen)獻。引經據典(dian)旁(pang)征博引，洋洋灑灑高(gao)談(tan)闊論，大(da)多都是(shi)從企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)角度(du)談(tan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)。從企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)角度(du)看來(lai)，這些理論學說毫(hao)無實際用處。
相比(bi)之下(xia)，我們更看(kan)(kan)重(zhong)那些(xie)從實踐中感(gan)悟總(zong)結(jie)出來的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化大(da)佬大(da)腕(wan)(wan)。扳著指頭細(xi)數過(guo)來，這(zhe)類(lei)大(da)佬大(da)腕(wan)(wan)總(zong)共不(bu)(bu)(bu)超(chao)過(guo)20人。我們曾(ceng)經(jing)(jing)編(bian)輯(ji)過(guo)《中國企(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化博覽》，里面(mian)收錄了曾(ceng)經(jing)(jing)在(zai)網上公開發表(biao)(biao)過(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)的(de)60多位作者。盡管各自觀點不(bu)(bu)(bu)同(tong)，但基本上都(dou)是(shi)自己的(de)內心感(gan)悟，比(bi)那些(xie)正式發表(biao)(biao)的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)好讀多了。很(hen)明顯(xian)，有(you)(you)過(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)營經(jing)(jing)驗的(de)人，看(kan)(kan)待企(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化的(de)角(jiao)度，與(yu)那些(xie)所(suo)謂(wei)(wei)的(de)學院派是(shi)完全不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)。對企(qi)業(ye)(ye)(ye)來說，企(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化是(shi)什么(me)并(bing)不(bu)(bu)(bu)重(zhong)要，企(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化有(you)(you)多么(me)好也無所(suo)謂(wei)(wei)，最(zui)關(guan)鍵的(de)是(shi)對企(qi)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)什么(me)用(yong)處。很(hen)多專家(jia)學者對企(qi)業(ye)(ye)(ye)這(zhe)種功利(li)思想和(he)態(tai)度嗤之以(yi)鼻，認為是(shi)低俗和(he)下(xia)賤。其實，真正可(ke)笑和(he)可(ke)憐(lian)的(de)正是(shi)他(ta)們自己。在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)實際需要面(mian)前，專家(jia)式的(de)愚蠢和(he)科(ke)學化的(de)謊言(yan)就原(yuan)形畢露了。
相(xiang)比(bi)企業文化(hua)鼎盛的(de)(de)年代(dai)，當前(qian)市場上可謂(wei)冷寂沉默(mo)多了。大浪淘沙，經(jing)過一番(fan)洗刷(shua)，當今留下來的(de)(de)都是金(jin)子。沒有了跟風投機的(de)(de)喧(xuan)囂(xiao)吵(chao)鬧，真正有思(si)想的(de)(de)人才能夠靜(jing)心下來思(si)考(kao)。我(wo)們(men)認為(wei)，目(mu)前(qian)才是企業文化(hua)發展的(de)(de)*時機。我(wo)們(men)組(zu)建《企業文化(hua)大學(xue)堂》講師團，目(mu)的(de)(de)就是要把(ba)精華力(li)量濃縮凝聚起(qi)來，重新(xin)舉起(qi)企業文化(hua)事業大旗。
企(qi)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)理論和實(shi)踐(jian)已(yi)經幾(ji)十年，所(suo)有能夠(gou)開(kai)發的觀點學說和操作方法，應該說都已(yi)經被開(kai)發完了。要找到新(xin)的突破口，又談(tan)何(he)容易(yi)？但(dan)是，如(ru)果(guo)沒有一(yi)面新(xin)的大旗，那是很(hen)難召喚起大家的激情和勇(yong)氣。這面大旗在哪里？我們認為(wei)，企(qi)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)要總結過去，務實(shi)當(dang)今，開(kai)辟未來，提出全(quan)新(xin)的理念(nian)(nian)現(xian)代企(qi)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的功(gong)能與塑造。這個(ge)理念(nian)(nian)的核(he)心內容，就是企(qi)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的新(xin)四(si)化(hua)(hua)(hua)功(gong)能化(hua)(hua)(hua)，機制(zhi)化(hua)(hua)(hua)，現(xian)代化(hua)(hua)(hua)，自主化(hua)(hua)(hua)。
企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)界(jie)里文人(ren)(ren)相輕，山頭主義(yi)現象(xiang)非常(chang)嚴重(zhong)。一(yi)些(xie)人(ren)(ren)做了(le)幾個案例(li)，寫(xie)了(le)幾本著作和(he)(he)(he)手(shou)冊，和(he)(he)(he)一(yi)些(xie)名人(ren)(ren)高官合(he)影幾次，就(jiu)(jiu)(jiu)自(zi)(zi)(zi)以為了(le)不(bu)得(de)了(le)。目空一(yi)切妄自(zi)(zi)(zi)尊大，不(bu)把(ba)別人(ren)(ren)放在(zai)眼里，一(yi)副勢(shi)不(bu)兩立不(bu)共(gong)戴(dai)天的(de)(de)(de)(de)(de)樣子。理(li)論界(jie)也是(shi)各(ge)說各(ge)話，互(hu)(hu)不(bu)交流，把(ba)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點學說*化(hua)，攻擊詆毀他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點學說。其實，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)沒(mei)有(you)(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)是(shi)海洋，是(shi)天空，是(shi)宇(yu)宙，包容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)所有(you)(you)觀(guan)(guan)點學說。沒(mei)有(you)(you)誰正(zheng)確(que)誰錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，也沒(mei)有(you)(you)誰高明誰愚鈍的(de)(de)(de)(de)(de)差別。每(mei)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點學說，都(dou)代表自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)立場(chang)角(jiao)度。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)只有(you)(you)彼此借鑒互(hu)(hu)補，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)人(ren)(ren)只有(you)(you)相互(hu)(hu)交流學習，才能夠成就(jiu)(jiu)(jiu)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)。過去的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切都(dou)已經過去，抱殘守缺固步自(zi)(zi)(zi)封必將被(bei)時代所淘汰。如今的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)界(jie)，就(jiu)(jiu)(jiu)如同(tong)《水(shui)滸傳(chuan)》中(zhong)眾多(duo)好(hao)漢各(ge)據山頭一(yi)樣，需(xu)(xu)要一(yi)面“替(ti)天行道”的(de)(de)(de)(de)(de)嶄新(xin)旗幟，將108位英(ying)雄好(hao)漢聚集在(zai)水(shui)泊梁山的(de)(de)(de)(de)(de)忠義(yi)堂。這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)們創立《企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)大學堂》講師團的(de)(de)(de)(de)(de)基本初(chu)衷。我(wo)們希望，在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)大旗之下(xia)，在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)之內(nei)，大家都(dou)能和(he)(he)(he)平(ping)相處，互(hu)(hu)相學習，彼此交流，共(gong)同(tong)發展。每(mei)個人(ren)(ren)都(dou)不(bu)需(xu)(xu)要改變什么，犧(xi)牲(sheng)什么，只需(xu)(xu)要開(kai)放心(xin)胸，開(kai)闊眼界(jie)，面向(xiang)實際，面向(xiang)未來(lai)，真正(zheng)站在(zai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)角(jiao)度和(he)(he)(he)立場(chang)看待企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文化(hua)。為此，我(wo)們一(yi)開(kai)始就(jiu)(jiu)(jiu)確(que)立了(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念和(he)(he)(he)價(jia)值觀(guan)(guan)體系：
理念：
開放 包容 民主 自由
使命：
引導學習 啟發覺悟
愿景：
顛覆經典，突破流俗，創造新生，開辟企業文(wen)化建設新局(ju)面。
戒律：
不咨(zi)詢 不中介 不辯(bian)論 不裝修
價值觀(guan)：
免費 共享
講(jiang)師(shi)團基(ji)本運作方式：
以講(jiang)師團(tuan)為(wei)基(ji)礎，以《現(xian)代企業(ye)文化功能(neng)與(yu)(yu)塑(su)造》課程為(wei)核(he)心理(li)念，以每年定(ding)期的(de)《現(xian)代企業(ye)文化功能(neng)與(yu)(yu)塑(su)造》研討(tao)會為(wei)主要活動平臺。
講師團的主要(yao)三個目標(biao)：
1 培養一批(pi)新理念的企(qi)業文化講師(shi)隊伍，面向(xiang)市(shi)場需要和未來(lai)發展。
2 徹底改變古典過時的企業文化觀點(dian)和做法，開創革(ge)命性新局面(mian)
3 通(tong)過講師(shi)團把中國企業(ye)文(wen)化力量(liang)團聚起來，克服過去(qu)文(wen)人相(xiang)輕互相(xiang)詆(di)毀的惡習(xi)。
企業文化(hua)(hua)的(de)新(xin)四化(hua)(hua)內(nei)涵(han)和任務(wu)：
第一(yi)、功能化問(wen)題導向，注重實效。
目的：糾正克服形(xing)式主義(yi)傾向
第二(er)、機(ji)制化(hua)(hua)變(bian)革(ge)創新(xin)，機(ji)制活化(hua)(hua)。
目的：糾正(zheng)克服(fu)教條主(zhu)義傾(qing)向(xiang)
第三、現代化開放包容，與時俱進(jin)。
目的：糾正克服(fu)保(bao)守(shou)主義(yi)傾向
第四(si)、自(zi)(zi)主化心態塑造，自(zi)(zi)我(wo)覺悟。
目(mu)的：糾正克服機會主(zhu)義傾向
《現代企業文化(hua)功能與塑(su)造》課程提(ti)綱如下：
第一， 企業(ye)文(wen)化(hua)要(yao)以重大問(wen)題為導向(xiang)，解決問(wen)題的文(wen)化(hua)才是好(hao)文(wen)化(hua)。
第二， 明確企業文化建設的總(zong)體要求，是要做到三個(ge)有(you)利于(yu)。
第(di)三， 企業文(wen)化建設存在重大偏差，90%的投入放(fang)在10%的問題上。
第四， 心態(tai)是土壤，理念是種子，文化是大樹，治(zhi)企先要治(zhi)心。
第(di)五， 企業文(wen)化的(de)兩面性，是佛還是魔取決于企業的(de)心態(tai)正(zheng)還是不(bu)正(zheng)。
第六， 戰略和(he)文化(hua)是企(qi)業的兩個基本支柱，兩者缺(que)一不可，相互配合。
第七(qi)， 企業(ye)文化(hua)(hua)(hua)建設的六項(xiang)基本原(yuan)則，企業(ye)文化(hua)(hua)(hua)要活化(hua)(hua)(hua)不(bu)要僵化(hua)(hua)(hua)。
第(di)八， 企業文化的現代化特征和任務，企業要自己掌握漁的本領(ling)。
我們預期(qi)講師(shi)(shi)(shi)團(tuan)規模(mo)要達到100人(ren)(ren)左(zuo)右。其中領(ling)銜(xian)專家20人(ren)(ren)左(zuo)右，主要包含企(qi)業文化方(fang)面發表文章較多的(de)，被收錄(lu)在《中國企(qi)業文化博覽》中的(de)名(ming)(ming)人(ren)(ren)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)。高級(ji)講師(shi)(shi)(shi)50人(ren)(ren)左(zuo)右，由所(suo)有對企(qi)業文化課(ke)程(cheng)感興趣(qu)和(he)有經(jing)驗(yan)的(de)講師(shi)(shi)(shi)組成。另外還有30名(ming)(ming)左(zuo)右初(chu)級(ji)講師(shi)(shi)(shi)，也就是學員級(ji)的(de)初(chu)入門(men)者。這些人(ren)(ren)有志(zhi)于向企(qi)業文化講師(shi)(shi)(shi)發展，但缺(que)乏(fa)足夠的(de)經(jing)驗(yan)和(he)資歷。經(jing)過講師(shi)(shi)(shi)團(tuan)學習(xi)培養(yang)，可以(yi)作為儲(chu)備人(ren)(ren)才和(he)后備軍團(tuan)。
完成(cheng)組建講師團的(de)第(di)一(yi)步后(hou)，再進入第(di)二步實體(ti)操作(zuo)。然后(hou)按(an)照計劃開(kai)展(zhan)工作(zuo)。
我(wo)們的(de)(de)(de)目標是(shi)明(ming)確的(de)(de)(de)，旗(qi)幟是(shi)鮮明(ming)的(de)(de)(de)，策略(lve)是(shi)務(wu)實的(de)(de)(de)，步伐是(shi)穩(wen)健的(de)(de)(de)，任務(wu)是(shi)艱巨的(de)(de)(de)，希望(wang)是(shi)宏偉的(de)(de)(de)。我(wo)們歡(huan)迎所(suo)有(you)同仁(ren)積極參(can)與(yu)。這不(bu)是(shi)某些人(ren)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)事(shi)業(ye)，而是(shi)大家的(de)(de)(de)共同事(shi)業(ye)。
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