hr最(zui)重要的能(neng)力是什么？要解決hr核心能(neng)力是什么的問題，就必須了解這個職業的特(te)點。hr是一個什么崗位：
一(yi)、從性質上是一(yi)個專業(ye)(ye)技術(shu)崗(gang)位，其工作(zuo)內(nei)容涵蓋了(le)行政管理、招聘(pin)、培訓、績效、薪酬、勞(lao)動關系、人力資(zi)源規劃、戰略管理、企業(ye)(ye)文化、組織發(fa)展、學習發(fa)展、人才(cai)發(fa)展等等。可(ke)以自(zi)己評(ping)估一(yi)下，以上這(zhe)些(xie)內(nei)容熟(shu)悉哪(na)些(xie)又精通哪(na)些(xie)，很(hen)多朋(peng)友一(yi)聽(ting)可(ke)能就暈了(le)，更不要說理解和(he)掌握了(le)，但是職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展的(de)基(ji)礎就是可(ke)以把事(shi)情(qing)做(zuo)好(hao)，連事(shi)情(qing)都不會做(zuo)怎么可(ke)能發(fa)展。
二、從學(xue)(xue)科(ke)上來看(kan)，hr本身又(you)是一個綜合性的(de)知識體(ti)系，涉(she)及到了經濟學(xue)(xue)、人(ren)力資源管理、組織行為學(xue)(xue)、法律、心理學(xue)(xue)等各(ge)學(xue)(xue)科(ke)的(de)交(jiao)叉，不(bu)僅需(xu)要(yao)掌握的(de)東西(xi)多還很雜。
三、從職能(neng)上來看，hr又具備(bei)管(guan)理智能(neng)，那既然是管(guan)理，就又需要擁有計劃、組織、協調(diao)、領導、激勵(li)等各(ge)方面的能(neng)力。
四、從趨勢上(shang)來看，無論公(gong)司是否采用三支柱(zhu)模型，未來的人(ren)力資源管理，一定要能夠為(wei)企業(ye)(ye)業(ye)(ye)務(wu)服務(wu)，保障業(ye)(ye)務(wu)的順暢運(yun)轉，幫助業(ye)(ye)務(wu)實現增長和轉型升(sheng)級。
總結(jie)一下，hr是(shi)(shi)(shi)一個(ge)什么(me)樣的(de)(de)(de)職(zhi)業，是(shi)(shi)(shi)一個(ge)涉及(ji)到多學科(ke)、跨(kua)專業的(de)(de)(de)技(ji)術性業務支撐管(guan)理(li)崗(gang)位，絕(jue)不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)會(hui)打打雜(za)、搞(gao)搞(gao)行政、做做后勤(qin)、弄弄招聘就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)做好的(de)(de)(de)。另外從職(zhi)業生態上來(lai)(lai)看，無論(lun)(lun)是(shi)(shi)(shi)哪個(ge)職(zhi)業，其職(zhi)位分布都是(shi)(shi)(shi)成金字塔型，越優質的(de)(de)(de)崗(gang)位數量就(jiu)越少(shao)(shao)，崗(gang)位越少(shao)(shao)競(jing)爭(zheng)就(jiu)越大(da)，無論(lun)(lun)在任(ren)何時代(dai)、任(ren)何社會(hui)、任(ren)何環境(jing)中都是(shi)(shi)(shi)如(ru)此，和(he)現在大(da)家說的(de)(de)(de)卷不(bu)卷沒有半(ban)毛錢關系，如(ru)果想發(fa)展，就(jiu)必須在競(jing)爭(zheng)中擊敗你的(de)(de)(de)對手。所以(yi)(yi)無論(lun)(lun)從職(zhi)業特點出發(fa)，還是(shi)(shi)(shi)從職(zhi)業生態來(lai)(lai)看，都可(ke)以(yi)(yi)得到一個(ge)結(jie)論(lun)(lun)，hr要(yao)(yao)想發(fa)展，最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)最(zui)核心的(de)(de)(de)能力(li)(li)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)學習(xi)能力(li)(li)，因為你欠缺的(de)(de)(de)太(tai)多，需(xu)要(yao)(yao)更新(xin)的(de)(de)(de)太(tai)多。當然這個(ge)世界，永(yong)遠遵循二八法則，優秀的(de)(de)(de)畢(bi)竟(jing)是(shi)(shi)(shi)少(shao)(shao)數，絕(jue)大(da)多數人都不(bu)會(hui)意識(shi)到自己真(zhen)正的(de)(de)(de)短板(ban)，就(jiu)算是(shi)(shi)(shi)意識(shi)到了，也不(bu)會(hui)去改，就(jiu)算是(shi)(shi)(shi)想改，也不(bu)會(hui)堅持，為什么(me)，學習(xi)太(tai)苦了，為什么(me)不(bu)給自己找個(ge)理(li)由躺平，以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)事情以(yi)(yi)后再說吧(ba)。所以(yi)(yi)學習(xi)能力(li)(li)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)是(shi)(shi)(shi)意愿，而意愿的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)是(shi)(shi)(shi)責任(ren)心。
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