作為企業(ye)對于(yu)人(ren)才發展(zhan)最(zui)有(you)(you)話語權的(de)職能部門，那未(wei)來如果要(yao)能夠協助企業(ye)建(jian)構(gou)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)的(de)學(xue)習(xi)。未(wei)來我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也有(you)(you)了(le)全新的(de)角色稱它叫做(zuo)學(xue)習(xi)體(ti)驗官。而各位作為學(xue)習(xi)體(ti)驗官，要(yao)能夠掌(zhang)握(wo)并(bing)且婉(wan)轉各類線(xian)上跟線(xian)下的(de)發展(zhan)元素，并(bing)且設計以人(ren)為本，以終為始(shi)的(de)O2O混成方案。而在設計方案的(de)時候(hou)，要(yao)記得兼顧千人(ren)千面(mian)需求為王，關注(zhu)個人(ren)強化(hua)體(ti)驗，有(you)(you)意故意刻意練習(xi)這三個要(yao)點(dian)。但我(wo)(wo)必(bi)須要(yao)說(shuo)每一(yi)個人(ren)他所(suo)在的(de)階(jie)段可能不一(yi)樣(yang)。那如果對于(yu)大多數(shu)(shu)的(de)HR來講，我(wo)(wo)可能會(hui)建(jian)議首(shou)先有(you)(you)幾件事情，就是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)(you)數(shu)(shu)據(ju)(ju)思維(wei)跟技術敏銳度(du)好，數(shu)(shu)據(ju)(ju)思維(wei)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)剛(gang)有(you)(you)提到的(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)現在是(shi)(shi)(shi)運用(yong)了(le)大數(shu)(shu)據(ju)(ju)來做(zuo)分(fen)析(xi)跟決策，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)需要(yao)有(you)(you)一(yi)個好的(de)數(shu)(shu)據(ju)(ju)思維(wei)，協助我(wo)(wo)們(men)(men)(men)理解(jie)數(shu)(shu)據(ju)(ju)應用(yong)數(shu)(shu)據(ju)(ju)在這個是(shi)(shi)(shi)第一(yi)塊。
那(nei)(nei)(nei)第二塊(kuai)是(shi)(shi)數(shu)字(zi)(zi)敏銳度(du)(du)(du)(du)，或者是(shi)(shi)叫做(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)(ji)術敏銳度(du)(du)(du)(du)。在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)叫做(zuo)(zuo)(zuo)O2O的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，很多(duo)(duo)時(shi)(shi)候(hou)(hou)如果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)連市場上有什么(me)技(ji)(ji)術都不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)，我(wo)(wo)(wo)根本不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能應用它(ta)。所(suo)以(yi)對(dui)于所(suo)有的(de)(de)HR伙伴來(lai)(lai)講(jiang)，過(guo)去我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)(ke)能不(bu)(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)掌(zhang)握多(duo)(duo)那(nei)(nei)(nei)么(me)多(duo)(duo)的(de)(de)數(shu)字(zi)(zi)技(ji)(ji)術。但是(shi)(shi)在現(xian)代的(de)(de)時(shi)(shi)代里面，如果要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)好O2O要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)好好的(de)(de)學(xue)習旅程，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)確需要(yao)(yao)(yao)針對(dui)于技(ji)(ji)術這一邊花更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)心思去了(le)(le)解。那(nei)(nei)(nei)我(wo)(wo)(wo)隨便舉個例子，比如說現(xian)在很多(duo)(duo)公(gong)司(si)的(de)(de)HR都要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)微(wei)課(ke)公(gong)司(si)給(gei)他(ta)設定的(de)(de)KPI指標，就是(shi)(shi)明年度(du)(du)(du)(du)有多(duo)(duo)少多(duo)(duo)少課(ke)程要(yao)(yao)(yao)轉成線上。但是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)微(wei)課(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，如果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)有哪(na)些(xie)做(zuo)(zuo)(zuo)微(wei)課(ke)的(de)(de)工(gong)具，那(nei)(nei)(nei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)(ke)能會(hui)采行比較笨,而且(qie)比較重(zhong)的(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)。但是(shi)(shi)如果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)知(zhi)道(dao)現(xian)在有很多(duo)(duo)的(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)課(ke)工(gong)具，其實很簡單，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)只要(yao)(yao)(yao)像做(zuo)(zuo)(zuo)投(tou)影片一樣的(de)(de)啪(pa)啪(pa)啪(pa)做(zuo)(zuo)(zuo)完，然后錄個音整(zheng)合(he)一下，他(ta)就跳出來(lai)(lai)了(le)(le)。那(nei)(nei)(nei)如果是(shi)(shi)這樣的(de)(de)話，會(hui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)更(geng)簡單，更(geng)方便，更(geng)快(kuai)速呢(ni)？所(suo)以(yi)啊有兩(liang)點就是(shi)(shi)為了(le)(le)要(yao)(yao)(yao)打(da)造未(wei)來(lai)(lai)更(geng)好的(de)(de)這個學(xue)習體(ti)驗，還(huan)有要(yao)(yao)(yao)協助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做(zuo)(zuo)(zuo)人才發(fa)展(zhan)的(de)(de)技(ji)(ji)術轉型。那(nei)(nei)(nei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)HR需要(yao)(yao)(yao)掌(zhang)握數(shu)字(zi)(zi)思維，還(huan)有數(shu)字(zi)(zi)敏銳度(du)(du)(du)(du)，或者我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)稱它(ta)叫做(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)(ji)術敏銳度(du)(du)(du)(du)。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/124660.html
