目前(qian)在(zai)(zai)市(shi)(shi)場(chang)上(shang)擁有海(hai)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)資(zi)源，不(bu)(bu)管是線上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)課程或者是線下的(de)(de)(de)(de)(de)課程。如(ru)何在(zai)(zai)海(hai)量(liang)(liang)資(zi)源當(dang)中選(xuan)取優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)資(zi)源，提升我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)含金量(liang)(liang)，其實(shi)(shi)是必須要(yao)攻克的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)難(nan)題(ti)。那(nei)(nei)(nei)如(ru)果我(wo)們(men)在(zai)(zai)市(shi)(shi)場(chang)上(shang)面(mian)找到了(le)優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)資(zi)源，那(nei)(nei)(nei)這些資(zi)源連接在(zai)(zai)一(yi)(yi)起(qi)，是否能夠(gou)達(da)到前(qian)后串(chuan)接方(fang)法論一(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)效果呢？如(ru)果不(bu)(bu)行，就有可能會(hui)落入一(yi)(yi)個(ge)(ge)陷阱，就是我(wo)們(men)學(xue)少林練武當(dang)做(zuo)峨(e)眉考崆峒這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)現象。那(nei)(nei)(nei)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)拼(pin)盤，要(yao)讓大家能夠(gou)自我(wo)融合，其實(shi)(shi)并不(bu)(bu)容(rong)易(yi)。那(nei)(nei)(nei)對于(yu)內部來講(jiang)，也不(bu)(bu)容(rong)易(yi)打(da)造一(yi)(yi)個(ge)(ge)組織的(de)(de)(de)(de)(de)統一(yi)(yi)語(yu)言(yan)跟文化。那(nei)(nei)(nei)如(ru)果我(wo)們(men)上(shang)述兩個(ge)(ge)點(dian)都注意到了(le)，還(huan)有下面(mian)一(yi)(yi)件事情，就是在(zai)(zai)數字時代，我(wo)們(men)線上(shang)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，學(xue)習(xi)孤獨感特別高。所(suo)以我(wo)們(men)要(yao)有好的(de)(de)(de)(de)(de)運營設計來破解他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孤獨感，增(zeng)加他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)投入參與度(du)，并且提升我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)線上(shang)學(xue)習(xi)完成(cheng)率好。
關于(yu)第(di)三(san)點，創(chuang)(chuang)造同濟(ji)學習小組(zu)。剛剛我(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)講到線上(shang)學習的時(shi)候，我(wo)們(men)(men)(men)(men)需(xu)要(yao)克服學習過渡感，需(xu)要(yao)做運營。所(suo)以很多人都會(hui)建群(qun)(qun)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)建群(qun)(qun)第(di)一件事情，我(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)關注的是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)的互(hu)動(dong)設計(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)否到位(wei)，能否激勵學員愿意投入(ru)跟參與(yu)。那第(di)二(er)點是(shi)(shi)(shi)(shi)如果(guo)他(ta)們(men)(men)(men)(men)愿意投入(ru)參與(yu)他(ta)投入(ru)的時(shi)間(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)否有(you)等量(liang)的回報。如果(guo)我(wo)們(men)(men)(men)(men)沒(mei)有(you)做好(hao)精心的規(gui)劃，他(ta)參加一次(ci)兩次(ci)之后覺得成效(xiao)不(bu)彰，他(ta)可能就(jiu)缺乏動(dong)力在(zai)繼(ji)續參加。所(suo)以每一次(ci)的互(hu)動(dong)，每一次(ci)的運營都要(yao)有(you)效(xiao)的進行規(gui)劃。那上(shang)述兩點，如果(guo)我(wo)們(men)(men)(men)(men)注意到了，對于(yu)HR伙伴來講，其實在(zai)一個有(you)效(xiao)的運營過程當(dang)中，不(bu)僅工作量(liang)大，資源也有(you)限，甚(shen)至(zhi)有(you)很多的班(ban)班(ban)是(shi)(shi)(shi)(shi)二(er)十(shi)四小時(shi)待機，那我(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)否能夠這(zhe)(zhe)樣(yang)長期(qi)下(xia)去？好(hao)，所(suo)以我(wo)們(men)(men)(men)(men)還需(xu)要(yao)考(kao)量(liang)到工作量(liang)時(shi)間(jian)效(xiao)能如何做平(ping)衡(heng)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)管怎么說(shuo)，如果(guo)做到這(zhe)(zhe)三(san)點，我(wo)們(men)(men)(men)(men)可以創(chuang)(chuang)造更好(hao)的同濟(ji)學習小組(zu)，讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)彼此之間(jian)相互(hu)碰撞，彼此學習。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/123852.html
