華為(wei)專業(ye)人(ren)才的培養通道，像(xiang)營銷研發和項目管理(li)等(deng)等(deng)這樣的一些職(zhi)位呢(ni)可(ke)以稱為(wei)專業(ye)人(ren)才。那華為(wei)將專業(ye)人(ren)才的培養呢(ni)，也是分成三(san)個階段。
1、比較初級的(de)(de)(de)階段是(shi)(shi)從新(xin)員(yuan)工(gong)開始，或(huo)者說新(xin)員(yuan)工(gong)之后(hou)的(de)(de)(de)這(zhe)樣的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)階段。這(zhe)個(ge)時候(hou)呢(ni)，其(qi)實是(shi)(shi)需要(yao)(yao)員(yuan)工(gong)進行(xing)一(yi)個(ge)快速(su)融入(ru)的(de)(de)(de)新(xin)員(yuan)工(gong)，要(yao)(yao)快速(su)融入(ru)到華(hua)為這(zhe)個(ge)組織(zhi)當中(zhong)，從校園人(ren)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)成職(zhi)業(ye)(ye)人(ren)，或(huo)者呀從外面的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)人(ren)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)成價值(zhi)觀，也其(qi)實的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)迅(xun)速(su)的(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)啊。這(zhe)個(ge)方(fang)面最主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)側重點是(shi)(shi)刷顏色(se)，也就是(shi)(shi)讓這(zhe)些新(xin)入(ru)職(zhi)的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)呢(ni)快速(su)的(de)(de)(de)去了解華(hua)為的(de)(de)(de)核心價值(zhi)觀，并且認同他的(de)(de)(de)核心職(zhi)業(ye)(ye)觀。當然了，還有對于產(chan)品知(zhi)識公司知(zhi)識制(zhi)度流(liu)程等等的(de)(de)(de)一(yi)些學習和融入(ru)，讓大家能夠快速(su)的(de)(de)(de)去上崗，承(cheng)擔相應的(de)(de)(de)職(zhi)責。
2、那(nei)么隨(sui)著新(xin)員(yuan)工技能(neng)的(de)提升，業務知(zhi)識不斷(duan)的(de)豐富，可能(neng)會(hui)成(cheng)(cheng)長(chang)為(wei)(wei)部部的(de)業務骨干成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)骨干以后呀(ya)要持續不斷(duan)的(de)呢對這些骨干進(jin)行專業知(zhi)識的(de)補(bu)充和學習。所(suo)(suo)以崗(gang)位(wei)技能(neng)呢再提高啊(a)，會(hui)作為(wei)(wei)一個(ge)重(zhong)點。那(nei)另外當崗(gang)位(wei)發生(sheng)變化(hua)的(de)時候，還要快速的(de)補(bu)齊(qi)新(xin)崗(gang)位(wei)所(suo)(suo)需要的(de)知(zhi)識和技能(neng)。
3、就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)員工繼續提升了以(yi)(yi)后呢，可能(neng)會(hui)變成領(ling)域里面(mian)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)啊(a)，對(dui)(dui)于專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)崗位來(lai)說(shuo)，在培(pei)養方面(mian)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種原(yuan)則(ze)，會(hui)高度的(de)(de)(de)(de)去重視(shi)，一(yi)個叫(jiao)組織反饋。也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)，需要(yao)他(ta)們(men)(men)除了輸(shu)(shu)(shu)入(ru)以(yi)(yi)外，開始啊(a)要(yao)去輸(shu)(shu)(shu)出專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)人才(cai)(cai)作(zuo)為(wei)公司(si)的(de)(de)(de)(de)核心人才(cai)(cai)。一(yi)方面(mian)除了要(yao)給公司(si)沖鋒(feng)陷陣，去打下山頭，打下項目。另外一(yi)方面(mian)啊(a)，還要(yao)能(neng)夠把自己知識和經(jing)驗在公司(si)里面(mian)有效的(de)(de)(de)(de)去傳(chuan)承(cheng)下來(lai)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)輸(shu)(shu)(shu)出，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)傳(chuan)幫(bang)帶輸(shu)(shu)(shu)入(ru)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)對(dui)(dui)他(ta)們(men)(men)進(jin)行培(pei)訓(xun)呢啊(a)這(zhe)(zhe)個形式本身跟前兩個階段呢，已經(jing)會(hui)有一(yi)個很大的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)了，因(yin)為(wei)他(ta)們(men)(men)已經(jing)成為(wei)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)了。那(nei)么這(zhe)(zhe)時(shi)候(hou)可能(neng)會(hui)更加側(ce)重于案(an)例和實(shi)踐為(wei)主，對(dui)(dui)他(ta)們(men)(men)進(jin)行一(yi)個培(pei)訓(xun)。這(zhe)(zhe)個時(shi)候(hou)輸(shu)(shu)(shu)入(ru)就(jiu)(jiu)更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)解決問(wen)題(ti)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)啊(a)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)些培(pei)養。從(cong)輸(shu)(shu)(shu)出上(shang)來(lai)說(shuo)，比如(ru)說(shuo)知識管(guan)理啊(a)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)課程，以(yi)(yi)及呢培(pei)養人才(cai)(cai)傳(chuan)幫(bang)帶如(ru)何(he)帶隊伍建(jian)梯隊，也會(hui)是(shi)(shi)對(dui)(dui)他(ta)們(men)(men)輸(shu)(shu)(shu)出的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)個要(yao)求的(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)(yi)大家(jia)(jia)(jia)看(kan)到(dao)專(zhuan)業人才(cai)(cai)在三(san)個階段的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)呢，培(pei)養的(de)(de)(de)(de)側(ce)重點和原(yuan)則(ze)，其實(shi)也是(shi)(shi)有所(suo)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)。
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