科學管理原理中(zhong)介紹的(de)金屬切(qie)(qie)割(ge)實驗(yan)，為(wei)(wei)了(le)測(ce)定用(yong)于金屬切(qie)(qie)割(ge)的(de)工(gong)(gong)具的(de)*角度(du)和形(xing)狀是(shi)怎么樣的(de)，同時試圖測(ce)定金屬切(qie)(qie)割(ge)的(de)*速(su)(su)度(du)又是(shi)多少(shao)。書中(zhong)說到(dao)此實驗(yan)持續(xu)若干年的(de)動力并不是(shi)為(wei)(wei)了(le)抽(chou)象的(de)探(tan)索科學知識，而(er)是(shi)為(wei)(wei)了(le)這個(ge)實用(yong)性(xing)的(de)現實。我(wo)們缺乏每(mei)天(tian)工(gong)(gong)作(zuo)所必要的(de)確(que)切(qie)(qie)信息，這些(xie)能(neng)(neng)幫(bang)助技工(gong)(gong)技好最(zui)快(kuai)(kuai)的(de)完成工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務所做(zuo)的(de)，所有(you)的(de)這些(xie)實驗(yan)，都是(shi)為(wei)(wei)了(le)使我(wo)們能(neng)(neng)準確(que)的(de)回答以下兩(liang)(liang)個(ge)問(wen)題(ti)。這是(shi)每(mei)個(ge)技工(gong)(gong)每(mei)次(ci)在一臺(tai)金屬切(qie)(qie)割(ge)機(ji)，如車床、鉆(zhan)床等上操作(zuo)時經常會遇到(dao)的(de)。這兩(liang)(liang)個(ge)問(wen)題(ti)是(shi)為(wei)(wei)了(le)最(zui)快(kuai)(kuai)的(de)速(su)(su)度(du)工(gong)(gong)作(zuo)，機(ji)器的(de)切(qie)(qie)割(ge)速(su)(su)度(du)達到(dao)多少(shao)才(cai)算(suan)合(he)適？傳送率應該是(shi)多少(shao)？
聽(ting)起(qi)來(lai)似乎(hu)很簡單，好像任(ren)何一(yi)個受過培訓的優秀的技工(gong)都能答得上(shang)來(lai)。但事實上(shang)，經(jing)過26年的工(gong)作(zuo)以后(hou)，他(ta)們發現在任(ren)何情況下，回答這些問(wen)題，都涉(she)及求解一(yi)個非常復雜的數學(xue)(xue)問(wen)題，就在當時(shi)就找到(dao)了12個獨(du)立變量的影響科學(xue)(xue)研(yan)究后(hou)的數據，用(yong)于科學(xue)(xue)管理是必(bi)要的。
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