《小舍得》是一部被網友吐槽“制造(zao)焦慮”的電視劇(ju),我(wo)幾(ji)乎是在(zai)熱搜上追完了全劇(ju),可(ke)見(jian)“雞娃”的話題度有(you)多高。
這(zhe)部劇之所(suo)以會讓人有(you)強(qiang)烈的代入感,最(zui)重要的其實(shi)是(shi)因為(wei)它(ta)很真實(shi),劇中的這(zhe)幾對父母和孩(hai)子都能在現實(shi)生活中找到(dao)原型,很多(duo)情節也真的就(jiu)是(shi)身邊事的翻版(ban)。
電視劇作者(zhe)魯引弓在接(jie)受采訪的(de)時候也明確地說過(guo),《小舍得》里的(de)很(hen)多情(qing)節(jie)都是(shi)身邊(bian)真實(shi)發生的(de),比(bi)如孩子要上奧數班家長(chang)找到(dao)區長(chang)幫忙的(de)情(qing)節(jie)就是(shi)現實(shi)生活中真實(shi)發生過(guo)的(de)事。
1、《小舍(she)得》給我們打的(de)就是(shi)預(yu)防針(zhen)
劇中(zhong)的(de)(de)南(nan)儷與(yu)田(tian)(tian)雨嵐,其實就是當下國內家長兩(liang)種不同(tong)教(jiao)育(yu)方式(shi)的(de)(de)縮影。南(nan)儷是“放羊式(shi)”教(jiao)育(yu),女兒夏(xia)歡歡從幼兒園到小學五(wu)年(nian)級,沒有給報過任何語數外相(xiang)關的(de)(de)課(ke)業(ye)(ye)輔導班(ban)；田(tian)(tian)雨嵐代表(biao)的(de)(de)則是“虎媽式(shi)教(jiao)育(yu)”,兒子(zi)(zi)(zi)(zi)顏(yan)(yan)子(zi)(zi)(zi)(zi)悠(you)(you)的(de)(de)課(ke)業(ye)(ye)輔導班(ban)從來沒斷過。隨著劇情(qing)的(de)(de)深入,每(mei)天奔走在補習班(ban)路(lu)上的(de)(de)“學霸”顏(yan)(yan)子(zi)(zi)(zi)(zi)悠(you)(you)和“學渣(zha)”夏(xia)歡歡對(dui)(dui)分數的(de)(de)過份追求(qiu)的(de)(de)表(biao)現(xian)讓(rang)人(ren)痛心:顏(yan)(yan)子(zi)(zi)(zi)(zi)悠(you)(you)對(dui)(dui)考試競賽緊張,每(mei)次身(shen)體(ti)都會出現(xian)發燒(shao)癥(zheng)狀；歡歡每(mei)日(ri)刷題(ti),思維停滯,形如(ru)機器,但成績卻原地(di)踏步,面對(dui)(dui)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)問題(ti),劇中(zhong)南(nan)儷與(yu)田(tian)(tian)雨嵐都愁破頭(tou)。
教育焦慮(lv)不是一部劇(ju)就能(neng)完整(zheng)表達出(chu)來的,為孩(hai)子學習頭疼苦惱(nao)的家長們(men),深陷“雞娃”旋渦、無法自拔的媽(ma)媽(ma)們(men),也想孩(hai)子們(men)開心快樂成長,那學習怎么辦呢?
2、直接給常識,不如鼓(gu)勵做規劃
其(qi)實看完整部劇,*的(de)(de)(de)感慨就是“趕鴨(ya)子(zi)上架”、“填鴨(ya)子(zi)式教育”真的(de)(de)(de)好(hao)嗎(ma)?真的(de)(de)(de)有(you)用嗎(ma)?中國的(de)(de)(de)教育大都缺少規劃,家長只想著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩子(zi)一定不能(neng)比別人落后,各種(zhong)補習班興趣班通通安排上,卻忘了強迫式教育根(gen)本沒有(you)用,累壞了孩子(zi)也(ye)操(cao)碎了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)。
學生時期(qi)缺少(shao)規(gui)劃(hua)其實影響(xiang)還(huan)不(bu)(bu)大,學生學習就(jiu)是(shi)為了考試,你付(fu)出了努(nu)力,可(ke)能(neng)就(jiu)能(neng)收獲(huo)不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)成績,這(zhe)是(shi)單線(xian)程(cheng)(cheng)的(de)(de)目(mu)標(biao)。但(dan)到了職場上,你的(de)(de)領(ling)導(dao)都是(shi)結(jie)果(guo)導(dao)向型,也就(jiu)是(shi)說(shuo),一(yi)(yi)般會只(zhi)給你定個結(jie)果(guo),中間的(de)(de)一(yi)(yi)切都需要(yao)(yao)你自己主動往前(qian)倒推(tui)每(mei)一(yi)(yi)步,需要(yao)(yao)你有規(gui)劃(hua),需要(yao)(yao)你自己去思考很多,這(zhe)中間的(de)(de)過程(cheng)(cheng)可(ke)能(neng)是(shi)多線(xian)程(cheng)(cheng)的(de)(de)。方法有很多,但(dan)你不(bu)(bu)知道(dao)應該(gai)怎么(me)做(zuo)才(cai)能(neng)最快最優的(de)(de)達到這(zhe)個目(mu)標(biao),這(zhe)就(jiu)是(shi)缺少(shao)規(gui)劃(hua)留下的(de)(de)表(biao)現,就(jiu)像(xiang)楊天真(zhen)說(shuo)的(de)(de):你至少(shao)知道(dao)怎么(me)做(zuo)不(bu)(bu)錯(cuo),但(dan)怎么(me)做(zuo)才(cai)是(shi)最對的(de)(de)呢。
3、有規劃(hua)的人生(sheng)叫(jiao)藍圖(tu),沒規劃(hua)的人生(sheng)叫(jiao)拼圖(tu)
家(jia)長更(geng)應該做(zuo)的(de)是(shi)相(xiang)信孩(hai)(hai)(hai)子(zi),讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)勇敢嘗試,去尋找(zhao)自(zi)己喜歡做(zuo)的(de)事(shi)情,發現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)興趣愛好,從而(er)培養,而(er)不是(shi)迷(mi)茫式的(de)覺得鋼(gang)(gang)琴(qin)不錯,就(jiu)也幫自(zi)家(jia)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)報鋼(gang)(gang)琴(qin)班,卻(que)不考(kao)慮孩(hai)(hai)(hai)子(zi)喜不喜歡,愿不愿意(yi)學,有(you)規劃有(you)目標(biao)的(de)去指(zhi)導、教育會(hui)比毫無規劃更(geng)加有(you)效、快(kuai)速,孩(hai)(hai)(hai)子(zi)總(zong)會(hui)長大,總(zong)有(you)一天會(hui)步入職場,能有(you)一技之長,懂得自(zi)己優勢(shi)在選擇崗位上也會(hui)更(geng)加有(you)目標(biao)。
放眼(yan)職(zhi)場,其實(shi)很多人都(dou)處于迷茫狀態,對自(zi)己(ji)的(de)優(you)勢(shi)和(he)天(tian)賦(fu)認知不足(zu),不知道自(zi)己(ji)其實(shi)有更多的(de)工作選擇,不知道自(zi)己(ji)適合(he)做什么,晉升方向是什么,整天(tian)看似忙忙碌碌,一天(tian)下來卻覺(jue)得(de)好像啥事(shi)沒(mei)干,工作沒(mei)有任何(he)成就感(gan),這種感(gan)覺(jue)是不是很難受呢?如何(he)發(fa)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)優(you)劣勢(shi),找到(dao)適合(he)自(zi)己(ji)的(de)工作實(shi)現(xian)晉升和(he)成長呢?
市面上有(you)(you)很多教你(ni)(ni)做規劃(hua)規劃(hua)的(de)(de)機(ji)構、培(pei)訓班,你(ni)(ni)會發現你(ni)(ni)學(xue)(xue)會了(le)方(fang)法,懂得了(le)道理,這是好事(shi),但會了(le)方(fang)法,自己(ji)的(de)(de)優劣勢你(ni)(ni)還是一頭霧水,一道只有(you)(you)復雜(za)過程,但不告訴你(ni)(ni)答案(an)的(de)(de)數學(xue)(xue)題你(ni)(ni)會喜歡(huan)嗎(ma)?你(ni)(ni)依舊需要摸清楚過程,一點(dian)一點(dian)推(tui)導(dao),這多么累人?是否(fou)有(you)(you)更加便捷快速的(de)(de)方(fang)式(shi)呢?答案(an)是有(you)(you)。
例如人才(cai)測評,空口(kou)無憑(ping),下面(mian)(mian)跟著小編一起(qi)來簡單了解下吧,T12人才(cai)測評是基于“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)優劣勢、個人特質、動(dong)機(ji)需求、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)方向(xiang),管理建議和成長提升”6大職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)關鍵因(yin)素(su)!幫您全面(mian)(mian)評估(gu)自(zi)己的(de)個性特征(zheng)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)天賦、推薦(jian)最(zui)適(shi)合自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)崗位和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展建議,使用T12人才(cai)測評工(gong)具將幫助(zhu)您開拓自(zi)我認知的(de)渠道,為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)晉升提供方向(xiang)。
測評結果直接(jie)幫你(ni)分析(xi)職業優劣勢,再(zai)有(you)目標的(de)去學習、努力,這(zhe)會(hui)讓你(ni)的(de)效(xiao)果更加顯著(zhu)!學生也(ye)好(hao),職場(chang)人也(ye)好(hao),都一定(ding)要有(you)長(chang)遠的(de)規劃,俗話(hua)說(shuo)得(de)好(hao):“有(you)規劃的(de)人生叫藍圖,沒規劃的(de)人生叫拼(pin)圖”。
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