已加入本站3916天 , 點擊量：25743 次
過去幾個月中，我(wo)接觸了一些企(qi)(qi)(qi)業(ye)，他們都決定在(zai)自(zi)己的企(qi)(qi)(qi)業(ye)中引入教(jiao)練項目。這(zhe)些企(qi)(qi)(qi)業(ye)有(you)(you)(you)不同的性質(zhi)，包括世界五百強、民營(ying)企(qi)(qi)(qi)業(ye)、上市公司(si)、國企(qi)(qi)(qi)，既有(you)(you)(you)IT行業(ye)，也有(you)(you)(you)傳(chuan)統行業(ye)，還(huan)有(you)(you)(you)公益機構。在(zai)跟這(zhe)些企(qi)(qi)(qi)
我們在(zai)講(jiang)(jiang)話(hua)中(zhong)最常見(jian)的毛病(bing)就(jiu)是(shi)——言(yan)之無序，具體表現在(zai)：顛三倒(dao)四、丟三拉四，前(qian)后矛盾，主次不分(fen)、沒有重(zhong)點(dian)，啰(luo)里(li)啰(luo)嗦、沒有條(tiao)理。 如何(he)才能讓講(jiang)(jiang)話(hua)條(tiao)理清晰、主次分(fen)明、重(zhong)點(dian)突出？下面幾點(dian)在(zai)訓練(lian)中(zhong)必須要注意:
關(guan)于(yu)領導水(shui)平(ping)的(de)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)(ji)(ji)，最(zui)近網(wang)上有(you)(you)好(hao)幾篇文章(zhang)，有(you)(you)的(de)文章(zhang)把(ba)領導水(shui)平(ping)分(fen)(fen)(fen)為六級(ji)(ji)(ji)(ji)，有(you)(you)的(de)文章(zhang)分(fen)(fen)(fen)為七級(ji)(ji)(ji)(ji)，還有(you)(you)的(de)文章(zhang)分(fen)(fen)(fen)為十級(ji)(ji)(ji)(ji)。這些分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)(ji)(ji)都很好(hao)，都有(you)(you)一定的(de)道(dao)理，但是，因(yin)為級(ji)(ji)(ji)(ji)別(bie)太(tai)多，讓人(ren)不太(tai)容易(yi)記住(zhu)。 筆者認(ren)為，老(lao)子對(dui)領導水(shui)平(ping)的(de)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)(ji)(ji)，非常有(you)(you)道(dao)理，而(er)且精
九型(xing)人格技術在(zai)很短時間便(bian)在(zai)全球各行各業得(de)到(dao)普遍(bian)應用，同(tong)時，也在(zai)我們的生活、日(ri)常交(jiao)際(ji)中(zhong)出現(xian)了性格分析(xi)熱的現(xian)象(xiang)。實在(zai)很多朋友還把(ba)歷史(shi)人物(wu)的性格作為(wei)分析(xi)的目標，筆者有(you)時也對這類分析(xi)稍(shao)加關注，其中(zhong)，多有(you)九型(xing)導師(shi)和
教練(lian)技(ji)術(shu)(shu)術(shu)(shu)語 我最(zui)近收到(dao)Center for Executive Coaching的(de)一封Newsletter，覺得寫(xie)得挺有意思，所以專門翻譯成(cheng)中(zhong)文(wen)，分享(xiang)給(gei)國(guo)內的(de)各位專業(ye)教練(lian)，尤其是在做高管(guan)教練(lian)的(de)同(tong)仁(ren)們。 當教練(lian)越來越成(cheng)為(wei)一種
戰(zhan)略(lve)(lve)分析：培訓需(xu)求分析必(bi)須首先滿足于公司(si)(si)戰(zhan)略(lve)(lve)實現的需(xu)要，公司(si)(si)的高(gao)層管(guan)理(li)人員從公司(si)(si)的戰(zhan)略(lve)(lve)目標(biao)和戰(zhan)略(lve)(lve)計(ji)劃(hua)出發(fa)進行(xing)分析，具體做法為：年(nian)終時全面衡量(liang)公司(si)(si)目標(biao)的實現程度，從中找出目標(biao)與現狀(zhuang)的差距，形(xing)成培訓需(xu)求。同(tong)時，制定在下一年(nian)度經營計(ji)劃(hua)
NLP通稱神(shen)經語言程式(shi)學(xue)(xue)，由N-Neuro 神(shen)經、L-Linguistic語法(fa)、P-Programming程式(shi)組合而成。創(chuang)始(shi)人理(li)查德·班(ban)德勒和約翰·格林德在發展道路上不斷(duan)吸(xi)取邏輯學(xue)(xue)、心理(li)學(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)等其(qi)他學(xue)(xue)科的觀點并
企業教練(lian)(lian)術 在我之前的(de)一篇博客《幾種常(chang)用教練(lian)(lian)模(mo)式》中，我提(ti)到教練(lian)(lian)過程是一種結(jie)構(gou)化的(de)談話過程，這(zhe)種結(jie)構(gou)被總結(jie)成“GROW”、“5R”等教練(lian)(lian)模(mo)型。同時教練(lian)(lian)又不并只是一種簡單的(de)&ldq
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <span s
今(jin)天(tian)我們能看(kan)到越(yue)來越(yue)多的企業(ye)的高管到了一(yi)定(ding)的積(ji)累和年齡(ling)，開(kai)始(shi)從事企業(ye)顧問和教練的工作。不管是(shi)管理(li)咨詢還是(shi)心理(li)，還是(shi)企業(ye)的，比如說設(she)計品牌，或(huo)者是(shi)增長方面的顧問。當你從事專業(ye)企業(ye)教練或(huo)者咨詢顧問的過程(cheng)中，一(yi)定(ding)要勇于進入深水(shui)區去(qu)實(shi)戰交付，像特種
今(jin)天創(chuang)下(xia)了新(xin)(xin)的紀錄(lu)，下(xia)午被告(gao)知晚(wan)上為三分公司的全體員(yuan)工授課(ke)，講授課(ke)程《互聯網+發展(zhan)前(qian)景和商業模式發展(zhan)》，14:30開始(shi)動手做新(xin)(xin)課(ke)件，18:00準(zhun)點(dian)開講，整體感覺不錯，現場氣氛姣好，學員(yuan)課(ke)后私下(xia)點(dian)贊。當我說(shuo)只用了2.5個(ge)小
一(yi)(yi)、每(mei)一(yi)(yi)個(ge)生命(ming)(ming)都擁有一(yi)(yi)個(ge)中心(xin)。這(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)無法被摧(cui)毀的柔軟中心(xin)。這(zhe)個(ge)中心(xin)既(ji)在(zai)你(ni)之(zhi)內，又存(cun)在(zai)你(ni)外部的世(shi)界中。這(zhe)個(ge)中心(xin)就是你(ni)的世(shi)界的中心(xin)。奧修(xiu)說(shuo)，在(zai)空無中存(cun)在(zai)這(zhe)樣的中心(xin)。這(zhe)就是生命(ming)(ming)的悖論。 每(mei)一(yi)(yi)個(ge)覺得自己的生命(ming)(ming)之(zhi)花枯萎的人，都是忘記或(huo)偏(pian)離了自己的
最近(jin)，我在開發潛(qian)能和想象力(li)課程，既然想象力(li)在新(xin)時
學做培(pei)訓(xun)師的(de)十個注意(yi)事項 1、你(ni)要(yao)構(gou)建你(ni)自(zi)己的(de)能力(li)模型體系。 安(an)全感不是來自(zi)外(wai)界，而是源(yuan)自(zi)內(nei)在——源(yuan)自(zi)你(ni)內(nei)心的(de)強大，源(yuan)自(zi)你(ni)的(de)能力(li)； &nb
今天我們繼續聊聊教(jiao)(jiao)練式(shi)領(ling)導(dao)力最好的管理是(shi)什么？當(dang)然(ran)是(shi)激發對方的覺察(cha)力、責(ze)任感和自信心(xin)，讓別人能夠產生自我的驅(qu)動力。這就需(xu)要我們管理者有(you)教(jiao)(jiao)練的思維特質和技術(shu)，我們要成為一個優秀的教(jiao)(jiao)練型的領(ling)導(dao)，我們要具備(bei)哪一些的核心(xin)技術(shu)呢？ 1、是(shi)叫做聆
離開校園(yuan)(yuan)之后，你(ni)(ni)還(huan)有幾(ji)個導(dao)師幫你(ni)(ni)？很多人離開校園(yuan)(yuan)進入(ru)職(zhi)場之后呢(ni)，除了自己部門(men)的小頭(tou)頭(tou)之外，似(si)乎就(jiu)沒有真正能(neng)夠幫到自己的導(dao)師了。事實上呢(ni)，在(zai)現代職(zhi)場除了你(ni)(ni)的上級主(zhu)管，如果你(ni)(ni)同時還(huan)能(neng)能(neng)夠擁有幾(ji)位(wei)在(zai)認知(zhi)維度(du)能(neng)量(liang)都遠(yuan)遠(yuan)高于你(ni)(ni)的導(dao)師，你(ni)(ni)的人生效率無疑
如何成為(wei)一(yi)個(ge)好(hao)的(de)企(qi)業管理(li)者？成為(wei)一(yi)個(ge)教練(lian)。領導人的(de)過度勤(qin)勉(mian)就是對組織(zhi)的(de)犯罪，要做教練(lian)型領導杰(jie)克·韋爾奇一(yi)直被譽為(wei)CEO中的(de)CEO，在他(ta)的(de)帶領之下GE（通用電氣）克服了(le)官僚臃腫的(de)&ldqu
課程結束后和朋友交(jiao)流。到底什么(me)是(shi)好(hao)(hao)人(ren)(ren)。我(wo)們(men)算不算好(hao)(hao)人(ren)(ren)。結果引發了很(hen)多關于生(sheng)存策略的思考。我(wo)清楚的知道我(wo)是(shi)一(yi)個好(hao)(hao)人(ren)(ren)。在很(hen)小(xiao)我(wo)就選(xuan)擇(ze)以做一(yi)個好(hao)(hao)人(ren)(ren)作為我(wo)的生(sheng)存策略。而且我(wo)覺得很(hen)可惜有些人(ren)(ren)選(xuan)擇(ze)做壞人(ren)(ren)。他(ta)們(men)和我(wo)要的東西其實是(shi)一(yi)樣的，但他(ta)們(men)可能(neng)要付出比
《戰(zhan)狼2》的(de)(de)(de)票(piao)房創下(xia)中(zhong)國吉(ji)尼(ni)斯紀錄(lu)，連續上映(ying)半個月，仍然火爆，票(piao)房沖破40億(yi)，直(zhi)逼50億(yi)，是難得叫好(hao)又叫座的(de)(de)(de)國產大(da)片。 身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)講師朋(peng)友對電影(ying)的(de)(de)(de)評價都(dou)很高，犯我中(zhong)華(hua)者雖(sui)遠必誅的(de)(de)(de)宣傳語，勾起民眾(zhong)的(de)(de)(de)家
要想(xiang)解(jie)決(jue)老員(yuan)工帶新員(yuan)工的(de)積極性問題，必須(xu)要設置一(yi)(yi)套具(ju)有高激勵(li)的(de)師(shi)徒機制(zhi)，新員(yuan)工的(de)成長就跟老員(yuan)工的(de)收入是有關系(xi)的(de)。比如，新員(yuan)工在兩個月之(zhi)內轉正，獎勵(li)他(ta)300元(yuan)。如果新員(yuan)工滿半年(nian)再獎勵(li)他(ta)500元(yuan)，新員(yuan)工滿一(yi)(yi)年(nian)再獎勵(li)他(ta)1000元(yuan)。在這一(yi)(yi)整年(nian)的(de)過程
用過相機的人都(dou)知道，早些(xie)年(nian)有(you)一個品牌叫“柯達(da)”，但今天(tian)還有(you)多少人記(ji)得他？就在柯達(da)的葬禮已經逐漸被人遺忘(wang)的今天(tian)，摩托羅拉、諾基亞、東芝、索尼等，卻都(dou)在排隊(dui)等候檔期，步柯達(da)的后塵！
教練技術有用嗎 從接觸教練這個行業起，我(wo)就喜(xi)歡上了這個行業。我(wo)開始關(guan)(guan)注人們對成就的渴望。我(wo)非(fei)常樂意看到他(ta)們實現渴望時的 滿足和(he)(he)印(yin)證。我(wo)也非(fei)常地關(guan)(guan)注和(he)(he)支持他(ta)們去實現渴望。我(wo)的工作(zuo)方式(shi)，就是(shi)與(yu)他(ta)們聊(liao)聊(liao)天，我(wo)會去聽聽客戶(hu)和(he)(he)管理者的
人云亦云、沒(mei)有獨立見解是一(yi)副多諾(nuo)米骨(gu)牌，摧毀力極(ji)強。對于培(pei)訓(xun)師(shi)而言，它仿佛(fo)是一(yi)個無底黑洞，蠶食著培(pei)訓(xun)師(shi)的(de)能(neng)量(liang)和境界。甚至可以想象到，某年(nian)某月某日(ri)的(de)培(pei)訓(xun)課結束(shu)后，學員們在人群中不會多看導師(shi)一(yi)眼，因為培(pei)訓(xun)
第一輔(fu)導就(jiu)是教(jiao)練(lian)(lian)，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)說教(jiao)練(lian)(lian)呢絕對不是，只是給他(ta)(ta)魚(yu)吃，告訴他(ta)(ta)怎么(me)(me)(me)做，指示他(ta)(ta)怎么(me)(me)(me)做。而是要能(neng)夠教(jiao)他(ta)(ta)釣(diao)魚(yu)，那什么(me)(me)(me)叫教(jiao)他(ta)(ta)釣(diao)魚(yu)？不是把你畢生的(de)(de)武功一昧灌給他(ta)(ta)，就(jiu)叫做教(jiao)他(ta)(ta)釣(diao)魚(yu)。而是好(hao)的(de)(de)教(jiao)練(lian)(lian)，必(bi)須要能(neng)夠問(wen)好(hao)的(de)(de)問(wen)題來引導員工(gong)思(si)考。那這是我(wo)(wo)看過(guo)很多的(de)(de)領
今(jin)年第一個諾貝爾獎(jiang)(jiang)如期(qi)頒(ban)布(bu)，生物(wu)(wu)獎(jiang)(jiang)和(he)醫學獎(jiang)(jiang)獲獎(jiang)(jiang)者研究方向主(zhu)要(yao)是通過窺探生物(wu)(wu)鐘(zhong)的(de)秘密，解釋(shi)其(qi)工(gong)作原理后，說明生物(wu)(wu)鐘(zhong)與健康(kang)之間的(de)正相關關系(xi)，啟發人類做好生物(wu)(wu)鐘(zhong)管理。諾貝爾獎(jiang)(jiang)金是900萬瑞(rui)典克朗，相當于74
很多學員(yuan)經常說(shuo)，老師(shi)，你(ni)要了解我們的行業，跟企業中(zhong)高層(ceng)搞好關(guan)系，這樣更方(fang)便推行，對此，發表我的看法， 一、 培訓師(shi)不需要刻意了解學員(yuan)的行業 如果學員(yuan)在本行業屬于(yu)剛入行，我想(xiang)沒有(you)多少(shao)培訓師(shi)愿
年(nian)， 就這樣 隆重(zhong)而(er)來 悄然而(er)去 一年(nian)又一年(nian) 豐富了(le)記(ji)憶，蒼老了(le)容顏 迎來了(le)春光，送(song)走了(le)冬寒(han) 一年(nian)又一年(nian) 期盼中(zhong)載滿祝福 愿望中(zhong)滿是(shi)祝愿 一年(nian)又一年(nian) 不必感慨(kai)也不必抱怨 最(zui)好(hao)的皆是(shi)順其自然 一年(nian)又一年(nian)
前幾(ji)天我授課《教練式領導》，課堂(tang)上我分享了一(yi)個(ge)(ge)故事。 有(you)一(yi)個(ge)(ge)人路過一(yi)馬(ma)路，看見一(yi)位女士在路燈(deng)下(xia)焦急的找東西(xi)，他(ta)好奇的問： “你(ni)在找什么(me)？” &ldqu
歡(huan)迎詞(ci)是(shi)接(jie)待(dai)工作中經常使用(yong)的(de)演(yan)講，需要注意的(de)是(shi)，致接(jie)待(dai)詞(ci)的(de)時(shi)候，站姿是(shi)相(xiang)當重要的(de)。如(ru)果是(shi)男性(xing)演(yan)講者，則(ze)要注意雙腳比肩稍(shao)窄；如(ru)果是(shi)女性(xing)演(yan)講者，則(ze)可以使用(yong)小“V”型或丁字步站立。 致歡(huan)迎詞(ci)的(de)演(yan)講內容一般包(bao)括
歸(gui)根結底，這是(shi)被高科技(ji)產品(pin)寵壞(huai)的一(yi)代，科技(ji)催生了(le)生產力，昨天想著“要(yao)是(shi)有(you)什么就好了(le)”，馬云、馬化騰、李彥宏等互聯網大咖仿(fang)佛是(shi)您肚子里的蛔蟲(chong)，第二(er)天直接把(ba)想象轉化成為現實，嚇(xia)得我們(men)不(bu)要(yao)不(bu)要(yao)的，但一(yi)分鐘、60秒(miao)后，&ld