已加入本站21天 , 點擊量：136 次
作為(wei)老師(shi)或家長，當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)面對(dui)孩子(zi)(zi)，很多時候會遇到一(yi)個問題(ti)：我(wo)(wo)們(men)(men)明明知道學習對(dui)孩子(zi)(zi)來說是一(yi)件(jian)有(you)用有(you)幫助的事情，但(dan)(dan)孩子(zi)(zi)基本上都不太(tai)喜歡甚至討厭；而游戲會浪費孩子(zi)(zi)的時間和精力，但(dan)(dan)是孩子(zi)(zi)卻瘋(feng)狂(kuang)地迷戀在上面。 不僅對(dui)于孩子(zi)(zi)，成(cheng)人也如(ru)此，我(wo)(wo)們(men)(men)明明知
做(zuo)到以下十(shi)個(ge)細節，你的(de)孩(hai)子必定內心富足。 1、尊重孩(hai)子的(de)磨蹭，允(yun)許(xu)孩(hai)子慢慢來。其實磨蹭是(shi)每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)子的(de)天性，即(ji)使父母(mu)催(cui)他吼他、責備他甚至是(shi)拉他扯他、踢打他都(dou)無(wu)濟于(yu)事(shi)。可一(yi)旦父母(mu)學會(hui)了(le)等待(dai)，給予孩(hai)子慢慢來的(de)權利，便會(hui)發現孩(hai)子身上與眾(zhong)不同(tong)的(de)
最近中國電影的(de)一劑猛藥(yao)《我不(bu)(bu)是(shi)藥(yao)神》，很(hen)多白(bai)血病患者為了(le)治(zhi)病，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)購(gou)買低價(jia)的(de)走私印(yin)度(du)仿制(zhi)藥(yao)，引起了(le)人們對抗癌藥(yao)高藥(yao)價(jia)問(wen)題(ti)的(de)關(guan)注(zhu)。其實在(zai)多動(dong)癥藥(yao)物方面，也存在(zai)類(lei)似(si)的(de)問(wen)題(ti)。 多動(dong)癥叫做(zuo)注(zhu)意力缺陷多動(dong)障礙（ADHD），是(shi)一種有(you)注(zhu)意
孩子(zi)(zi)出現厭學(xue)怎(zen)么辦呢？點燃熱(re)情，激(ji)發內(nei)(nei)部(bu)的(de)學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機。孩子(zi)(zi)對學(xue)習(xi)的(de)熱(re)情主要來自于內(nei)(nei)部(bu)動(dong)(dong)機，沒有內(nei)(nei)部(bu)動(dong)(dong)機的(de)孩子(zi)(zi)學(xue)習(xi)會很痛苦。家長的(de)責任(ren)就是激(ji)發孩子(zi)(zi)的(de)內(nei)(nei)部(bu)學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機。 1、設置有挑(tiao)戰性的(de)目標，目標是孩子(zi)(zi)努力(li)的(de)動(dong)(dong)機，是學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機的(de)重要來源(yuan)，能(neng)夠喚
孩子的(de)(de)教育從(cong)來就是一個(ge)家庭的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。 你會教育自己的(de)(de)孩子嗎？ 龍生九子，各個(ge)不(bu)(bu)同(tong)！不(bu)(bu)同(tong)在哪(na)里(li)？ 看似不(bu)(bu)太難的(de)(de)問(wen)(wen)題，但在很多(duo)的(de)(de)時候，家長對這個(ge)問(wen)(wen)題不(bu)(bu)能有一個(ge)客(ke)觀的(de)(de)認識。 甚至有
教育(yu)管(guan)理(li)(li) 如果(guo)沒(mei)有(you)新的手段、新的模式，教育(yu)問題幾(ji)乎是無解。什么(me)是革命(ming)，百(bai)(bai)度百(bai)(bai)科(ke)的說法，革命(ming)就是推動這種事務發生(sheng)根本(ben)性的變(bian)革，引起事務從舊事成新事的飛躍，慕(mu)課(ke)行不(bu)行呢？ 慕(mu)課(ke)的理(li)(li)念是人(ren)們(men)在任(ren)何地方，在任(ren)何時候，都(dou)可以學到(dao)任(ren)何知(zhi)識。這個是不(bu)
孩子們超負荷課業(ye)壓力的(de)影(ying)響力比(bi)地心引力還要大，你相信嗎？ 小(xiao)明的(de)爸爸說，“在我們家， 輔導作業(ye)，雞(ji)飛狗跳，不輔導作業(ye)，父(fu)慈子孝”，小(xiao)紅的(de)媽(ma)媽(ma)說，“輔導作業(ye)15分鐘，就得(de)開始找降壓藥”，語
<p>孩子(zi)不自(zi)律(lv)是(shi)本(ben)能。培(pei)養(yang)(yang)孩子(zi)自(zi)律(lv)才是(shi)本(ben)質。<br /> 第一(yi)，孩子(zi)的(de)自(zi)律(lv)不是(shi)天(tian)生的(de)，而是(shi)后(hou)天(tian)培(pei)養(yang)(yang)的(de)。孩子(zi)生來(lai)追求安逸，貪(tan)圖享(xiang)樂，在學習上(shang)時常表(biao)現出畏難、逃避和放(fang)棄。因此作(zuo)為父母，需要為他們規劃(hua)好成長之(zhi)路，戒除壞習
父(fu)母(mu)怎(zen)么(me)做才能保(bao)持(chi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)健康(kang)呢？天下父(fu)母(mu)人(ren)人(ren)希望自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)健康(kang)成(cheng)長，而對于孩子(zi)(zi)(zi)來說，只有心(xin)理(li)健康(kang)，才是真正的(de)(de)(de)(de)健康(kang)。很多父(fu)母(mu)因為缺(que)乏對孩子(zi)(zi)(zi)成(cheng)長歷(li)程當中心(xin)理(li)特征的(de)(de)(de)(de)認知，往(wang)往(wang)使得結(jie)果(guo)背道而馳。要(yao)想(xiang)保(bao)持(chi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)健康(kang)，需(xu)要(yao)做到以下幾點。
什(shen)么是家庭(ting)教(jiao)育？ 家庭(ting)教(jiao)育要做什(shen)么？誰來(lai)做？怎么做？很多家長(chang)對這(zhe)個(ge)問題都沒有明確的(de)概念(nian)。 在(zai)這(zhe)里引用俞(yu)敏洪老師的(de)一(yi)段(duan)話： 我認為只有把家長(chang)教(jiao)育好了，才能教(jiao)育好孩子。但是現(xian)在(zai)不管是社會(hui)還是家庭(ting)，缺乏對于如何讓(rang)
我一(yi)出生就(jiu)是(shi)帶著怨恨(hen)來的。因為一(yi)出生聽到的頭(tou)一(yi)句話便是(shi)：“怎么又是(shi)女孩兒(er)”，可嘆(tan)這就(jiu)是(shi)奶(nai)奶(nai)和父(fu)親的怨恨(hen)，已(yi)經(jing)四個(ge)女兒(er)了(le)，就(jiu)盼再生個(ge)兒(er)子。我是(shi)小心翼翼地成長著，母親自從生了(le)我后，身體越(yue)來越(yue)不好，在那個(ge)時代世俗的面孔是(shi)那
怎(zen)么(me)才能(neng)夠讓(rang)孩(hai)(hai)子擁有內驅(qu)力呢(ni)？ 能(neng)提出這(zhe)種問題(ti)，說明(ming)這(zhe)個家里面有這(zhe)么(me)一種孩(hai)(hai)子，這(zhe)種孩(hai)(hai)子特點(dian)要么(me)是躺(tang)平(ping)(ping)，要么(me)是無(wu)所謂。正是因(yin)為這(zhe)兩種狀況，才正是父母想了，哎呀，我(wo)家孩(hai)(hai)子要是有點(dian)內驅(qu)力，那該多好。什么(me)叫躺(tang)平(ping)(ping)，躺(tang)平(ping)(ping)就是不動(dong)了，啥也(ye)不干，那么(me)
<p>教(jiao)育孩(hai)子的十種(zhong)頂級思維，第(di)一(yi)律己(ji)是(shi)育兒的基本前(qian)提。家長(chang)如果經常說一(yi)套而做(zuo)另外一(yi)套，教(jiao)育孩(hai)子必定雞(ji)飛狗(gou)跳。作(zuo)為父(fu)母律己(ji)比(bi)雞(ji)娃更重要(yao)。<br /> 第(di)二(er)，優點(dian)是(shi)撼動缺(que)點(dian)的杠桿(gan)，真正能激勵孩(hai)子的是(shi)發(fa)現他(ta)的優點(dian)。父(fu)母希
報考家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導師資(zi)格證書(shu)多(duo)少錢？是哪種怎(zen)么辦，錢不多(duo)，但是要明白，為什么要學家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)？其實(shi)對于家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而(er)言，中國有著深遠的(de)歷史。我國經歷了奴隸社(she)會(hui)、封建社(she)會(hui)。 這兩個時期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)都是家庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)來完成的(de)，只有在有了相當的(de)基礎(chu)后才會(hui)
從小純樸的(de)父母、老師總是(shi)教我(wo)們遇到不如意的(de)事要(yao)多從自身的(de)角(jiao)度找原因(yin)，以便能找到更多改進(jin)和(he)學習的(de)機會。投身工作(zuo)后一直以一個充(chong)滿(man)責任感(gan)、正義感(gan)的(de)角(jiao)色承擔著(zhu)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)壓力，最(zui)討厭(yan)別人(ren)在工作(zuo)中找借口(kou)，直到最(zui)近拜讀了“積極心理(li)
猝(cu)死，癌癥讓(rang)人們(men)談之色變(bian)。 最不愿意看到(dao)的(de)事情，就(jiu)是(shi)自己(ji)的(de)親人突(tu)然查出得了某種不好治愈的(de)疾(ji)病。 遇到(dao)這(zhe)種情況，人們(men)總是(shi)不惜花費(fei)和不遺余力地去醫(yi)院，尋名醫(yi)。。。 但(dan)你想過沒有，咱(zan)就(jiu)不能盡可(ke)能地提早發現有可(ke)能發生(sheng)疾(ji)病的(de)苗頭而加
<p>多子(zi)(zi)女(nv)的家庭該怎么處(chu)理好(hao)親子(zi)(zi)關(guan)系呢(ni)？隨著(zhu)國家二(er)胎(tai)、三(san)胎(tai)政策的開放(fang)，多子(zi)(zi)女(nv)的家庭越來越多了，因此多子(zi)(zi)女(nv)的教育問題也逐(zhu)漸的成為了人們關(guan)注的焦點。作為多子(zi)(zi)女(nv)的父(fu)母，很多都是八九十年代(dai)才出生(sheng)(sheng)的獨生(sheng)(sheng)子(zi)(zi)女(nv)，他(ta)們自身并(bing)沒有(you)與兄弟姐妹(mei)一起
人(ren)(ren)際關系與心理(li)健(jian)(jian)(jian)康——記清遠(yuan)麥田教育(yu)學生(sheng)心理(li)健(jian)(jian)(jian)康課,良(liang)好(hao)的(de)人(ren)(ren)際關系和正常的(de)人(ren)(ren)際交往(wang)，能(neng)夠(gou)鼓舞(wu)人(ren)(ren)的(de)精(jing)神，培養(yang)自(zi)尊心和自(zi)信心，提高社(she)會價(jia)值(zhi)感(gan)，增進(jin)社(she)會適應能(neng)力，形(xing)成樂觀的(de)人(ren)(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)觀，使個性健(jian)(jian)(jian)康發展得到(dao)保(bao)證。反之，不良(liang)
<p>為(wei)(wei)什么(me)現在(zai)的(de)父母越(yue)來(lai)越(yue)焦(jiao)(jiao)慮(lv)？近十年(nian)以來(lai)，中國父母的(de)焦(jiao)(jiao)慮(lv)日趨嚴重(zhong)，尤其(qi)是剛(gang)剛(gang)過去(qu)的(de)這個暑假，隨(sui)著(zhu)國家雙(shuang)減政策的(de)出臺(tai)，焦(jiao)(jiao)慮(lv)幾乎成(cheng)了天下父母的(de)主旋律。其(qi)實這一(yi)點也不(bu)奇怪，因為(wei)(wei)在(zai)中國有一(yi)個非常壯觀的(de)景象(xiang)，每年(nian)的(de)六月高考季，上千萬的(de)
單親(qin)家庭教育孩子有哪些誤區呢？世(shi)界上有家庭千千萬萬，不(bu)見(jian)得(de)健全家庭的(de)孩子就一(yi)定幸(xing)福(fu)，也不(bu)見(jian)得(de)單親(qin)家庭的(de)孩子就一(yi)定不(bu)幸(xing)福(fu)，關(guan)鍵在于家長的(de)正確培養。對(dui)于單親(qin)的(de)父親(qin)或者母親(qin)來說，大概率會(hui)走進以(yi)下三大誤區，需(xu)要引以(yi)為戒。 誤區之一(yi)就是過分的(de)寵
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
<p>出色的(de)孩(hai)子(zi)都是陪伴(ban)出來的(de)。我們發現那些學業(ye)優(you)秀、心理健(jian)康(kang)、自(zi)信獨立、內心富(fu)足的(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)們的(de)父(fu)母(mu)(mu)大多做了一件事情，那就是高質量(liang)的(de)陪伴(ban)。<br /> 首先(xian)，父(fu)母(mu)(mu)陪伴(ban)越(yue)用心，孩(hai)子(zi)未來就越(yue)優(you)秀。根據密歇根大學調查顯示(shi)，
很多家長都(dou)擔心，如果不(bu)放任孩子的(de)(de)(de)成長，那(nei)么他(ta)們(men)走了彎(wan)路該怎么辦？如果不(bu)管他(ta)們(men)以后過得不(bu)好，會不(bu)會埋怨自己？然而，被過度控制(zhi)的(de)(de)(de)孩子往往會在(zai)一個時間點爆發(fa)，走向不(bu)斷失控的(de)(de)(de)道路，甚(shen)至讓整個家庭(ting)陷入(ru)萬(wan)劫(jie)不(bu)復的(de)(de)(de)地(di)獄中。控制(zhi)型父母想要培養出優秀的(de)(de)(de)孩子，
<p>為什么以前(qian)的(de)孩子(zi)你天(tian)天(tian)打罵他(ta)都(dou)沒事。而(er)現在(zai)的(de)孩子(zi)情(qing)感(gan)這么脆弱，容易出(chu)現心(xin)理問題(ti)和抑郁呢，其實很簡(jian)單(dan)，缺少情(qing)緒的(de)出(chu)口。當(dang)一(yi)個人(ren)有情(qing)緒的(de)時(shi)候(hou)(hou)、委屈的(de)時(shi)候(hou)(hou)、傷心(xin)的(de)時(shi)候(hou)(hou)、憤怒(nu)的(de)時(shi)候(hou)(hou)、恐懼的(de)時(shi)候(hou)(hou)、無奈的(de)時(shi)候(hou)(hou)，他(ta)的(de)心(xin)中就會升起一(yi)個負面
《羋月(yue)傳》無疑是2015年最火爆(bao)的(de)大(da)戲，首播(bo)當晚收視率一(yi)路飆升，數(shu)億網(wang)友點擊熱議，惹東(dong)方(fang)、北京兩大(da)衛視撕胯，數(shu)路品牌諸侯一(yi)擲千萬，爭搶這(zhe)場娛樂(le)營(ying)銷的(de)饕餮大(da)餐。緊接著關(guan)于《羋月(yue)傳》的(de)惡搞表情包、病毒視頻、經典臺(tai)詞風靡互聯(lian)網(wang)，&ld
世(shi)界(jie)上有(you)各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)顏色(se)(se)(se)，通(tong)過人(ren)們喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)顏色(se)(se)(se)，大(da)致可(ke)以辨認出人(ren)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)特征(zheng)。那(nei)么，兒(er)童(tong)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)顏色(se)(se)(se)與(yu)其心(xin)理(li)(li)有(you)著(zhu)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)呢？今天，尊心(xin)心(xin)理(li)(li)專家帶你通(tong)過不同的(de)(de)(de)(de)顏色(se)(se)(se)來認識兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)。 喜(xi)歡黃(huang)顏色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子心(xin)理(li)(li) 喜(xi)愛(ai)黃(huang)色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子有(you)兩種，一(yi)種是坦
給大家一個(ge)萬(wan)能解(jie)決(jue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)問題的(de)辦法，當中(zhong)比(bi)較(jiao)核心的(de)邏輯。那(nei)就(jiu)是要培養一個(ge)內心強(qiang)大并且擁有幸福(fu)感的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。如(ru)果家長能夠堅持做到(dao)這四點，三個(ge)月之(zhi)后(hou)，你就(jiu)會發現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會有一個(ge)全(quan)新的(de)蛻變。 這四點，第一就(jiu)是要給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自主感。比(bi)如(ru)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)跟你商量說，媽(ma)媽(ma)，我下
獻愛心可以提高戰斗力，幫(bang)助人們(men)站在(zai)弱(ruo)者(zhe)角度看問題，關注弱(ruo)者(zhe)的(de)世界，弱(ruo)者(zhe)的(de)生(sheng)活。在(zai)這(zhe)個(ge)過程中，我們(men)自己(ji)的(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)會(hui)被(bei)激發，我們(men)自己(ji)的(de)心理能量會(hui)被(bei)增(zeng)加。我給大家準備一段春秋左傳當中的(de)故(gu)事，魯國(guo)有一個(ge)貴族，這(zhe)個(ge)貴族叫(jiao)做孟(meng)孫氏。孟(meng)孫氏喜歡(huan)打(da)獵。所以有
感恩的孩子(zi)首先是一個(ge)生活能力強(qiang)的孩子(zi)，一個(ge)感覺(jue)到(dao)自己被需(xu)要的孩子(zi)。 我(wo)(wo)認(ren)為要符合兩個(ge)條件 我(wo)(wo)有能力，我(wo)(wo)被需(xu)要。 第一：我(wo)(wo)有能力。 父母要做到(dao)的，放(fang)手(shou)讓(rang)孩子(zi)成長，這是人生的必經階段(duan)(duan)，不能因為有挫折或者有困難就剝奪這個(ge)成長階段(duan)(duan)，代(dai)替