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子女教(jiao)育(yu)應該怎么(me)(me)抓？現(xian)在(zai)有很多人在(zai)聊，有很多人在(zai)講孫(sun)悟空，有兩(liang)個老師(shi)，一(yi)個老師(shi)叫菩提祖師(shi)，他教(jiao)給孫(sun)悟空各(ge)種技能72般變化，呼風喚雨，降妖除害，降龍伏虎(hu)，一(yi)個跟頭十萬八千里。上(shang)天入地(di)孫(sun)悟空學(xue)了那(nei)么(me)(me)多的(de)技能，拿了那(nei)么(me)(me)多的(de)證書，獲得了那(nei)么(me)(me)高的(de)文(wen)憑
可以(yi)(yi)用打(da)的(de)方(fang)式教育孩子(zi)(zi)嗎？準(zhun)確的(de)說(shuo)，出于教育目(mu)的(de)的(de)打(da)孩子(zi)(zi)可以(yi)(yi)稱之(zhi)為懲(cheng)戒，也(ye)是一種(zhong)有效的(de)教育方(fang)式。只(zhi)是由于難以(yi)(yi)區分，加(jia)上受(shou)網絡傳播的(de)影響，人們(men)幾(ji)乎將打(da)孩子(zi)(zi)與家庭暴力等同起來。因(yin)此在(zai)很大(da)程度上遭到了排斥(chi)。而實(shi)際上大(da)可不必(bi)談(tan)之(zhi)色(se)變。其(qi)實(shi)懲(cheng)戒一說(shuo)古
怎樣才能培(pei)養出(chu)高情(qing)商(shang)(shang)的(de)(de)孩子呢？首先我們需要(yao)來(lai)了解(jie)一下(xia)什么是(shi)(shi)情(qing)商(shang)(shang)。所謂(wei)的(de)(de)情(qing)商(shang)(shang)指的(de)(de)是(shi)(shi)一個(ge)人(ren)管理自己(ji)情(qing)緒的(de)(de)能力。高情(qing)商(shang)(shang)不代(dai)表著(zhu)沒有情(qing)緒，而(er)是(shi)(shi)有較強的(de)(de)情(qing)緒管理能力。這在(zai)孩子長大以后的(de)(de)社會交(jiao)往當中非常重(zhong)要(yao)，想要(yao)培(pei)養孩子的(de)(de)高情(qing)商(shang)(shang)，需要(yao)從以下(xia)四個(ge)方面(mian)來(lai)加
講道(dao)理，到底(di)是在(zai)教孩(hai)(hai)子還是毀孩(hai)(hai)子。講道(dao)理是普(pu)天之下(xia)大多數父母(mu)慣用(yong)(yong)的(de)教育(yu)(yu)方式。但是盧(lu)梭曾經說(shuo)過(guo)，講道(dao)理、發脾氣(qi)、刻(ke)意感動都是最沒用(yong)(yong)的(de)教育(yu)(yu)方式。首先，孩(hai)(hai)子根本不會(hui)聽你(ni)說(shuo)什(shen)么，只會(hui)看你(ni)做了什(shen)么。很(hen)多家長要求孩(hai)(hai)子。做事要專注(zhu)，不能三心二意，不要玩手
做到以下十個細節，你的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)必定內心富足。 1、尊(zun)重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)磨蹭(ceng)，允許孩(hai)(hai)(hai)子(zi)慢(man)(man)慢(man)(man)來。其實磨蹭(ceng)是每一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)天性(xing)，即使父(fu)母(mu)催他(ta)吼他(ta)、責備他(ta)甚(shen)至(zhi)是拉他(ta)扯他(ta)、踢打他(ta)都無濟于事(shi)。可一旦父(fu)母(mu)學會了等(deng)待，給予(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)慢(man)(man)慢(man)(man)來的(de)(de)權利，便(bian)會發(fa)現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)身上與(yu)眾不同的(de)(de)
<p>多子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)家庭該怎么處理好親子(zi)(zi)關系呢(ni)？隨著(zhu)國家二胎、三胎政策的(de)(de)開放，多子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)家庭越(yue)來越(yue)多了(le)，因此(ci)多子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)教育(yu)問題也逐漸的(de)(de)成(cheng)為(wei)了(le)人們關注的(de)(de)焦點。作為(wei)多子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)父母，很多都是(shi)八(ba)九十年代才(cai)出生(sheng)(sheng)的(de)(de)獨生(sheng)(sheng)子(zi)(zi)女(nv)(nv)，他們自身并沒(mei)有與兄(xiong)弟姐(jie)妹一起(qi)
世界上有(you)各種各樣的(de)(de)(de)顏(yan)色(se)，通過人(ren)們喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)顏(yan)色(se)，大致(zhi)可以辨認出(chu)人(ren)的(de)(de)(de)心理(li)特征。那么，兒童喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)顏(yan)色(se)與(yu)其心理(li)有(you)著什么樣的(de)(de)(de)關(guan)系呢？今天(tian)，尊心心理(li)專家帶你通過不同的(de)(de)(de)顏(yan)色(se)來認識兒童的(de)(de)(de)心理(li)。 喜(xi)歡(huan)黃(huang)顏(yan)色(se)的(de)(de)(de)孩子心理(li) 喜(xi)愛黃(huang)色(se)的(de)(de)(de)孩子有(you)兩種，一種是坦
優(you)秀(xiu)的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)造就優(you)秀(xiu)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，優(you)秀(xiu)的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)有明確的(de)(de)家(jia)(jia)規(gui)，以下十條家(jia)(jia)規(gui)可以讓你的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)成為(wei)人中龍(long)鳳(feng)。 第一(yi)(yi)告訴孩(hai)(hai)子(zi)，無論遇到任(ren)何人，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)學會問好打招呼，絕不能以孩(hai)(hai)子(zi)還(huan)小為(wei)借口，糊(hu)弄自己，也糊(hu)弄孩(hai)(hai)子(zi)。所謂(wei)少(shao)小不學禮(li)，長大無以立。 第
<p>如(ru)何提(ti)(ti)升(sheng)孩子的(de)心(xin)理(li)韌(ren)性？所謂心(xin)理(li)韌(ren)性指的(de)是(shi)一(yi)(yi)個人從逆境、矛盾甚至失(shi)敗(bai)當中恢復常態的(de)能力。父(fu)母可以(yi)通過這些方式來提(ti)(ti)升(sheng)孩子的(de)心(xin)理(li)韌(ren)性。<;br /> 第(di)一(yi)(yi)，陪伴孩子一(yi)(yi)起經歷(li)失(shi)敗(bai)。當孩子遭受挫(cuo)折和失(shi)敗(bai)的(de)時候，父(fu)母要(yao)控制
如果父母能夠經常用(yong)下(xia)面的(de)(de)幾種(zhong)(zhong)方式跟孩子(zi)溝通，孩子(zi)各方面的(de)(de)能力都將有大幅度(du)的(de)(de)提升。 第(di)一種(zhong)(zhong)方式就(jiu)是(shi)經常跟孩子(zi)說(shuo)，聽(ting)你(ni)的(de)(de)，比如說(shuo)孩子(zi)跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)，這個周末(mo)我(wo)想約同學來家(jia)里玩，可(ke)以嗎？你(ni)可(ke)以這樣說(shuo)，閨女聽(ting)你(ni)的(de)(de)。再比如孩子(zi)跟媽(ma)媽(ma)說(shuo)，明天放假，今天
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感(gan)恩的(de)(de)孩子(zi)首先是一個(ge)生活能(neng)力(li)強的(de)(de)孩子(zi)，一個(ge)感(gan)覺到(dao)自(zi)己被需(xu)要的(de)(de)孩子(zi)。 我認為要符合兩個(ge)條件 我有(you)(you)能(neng)力(li)，我被需(xu)要。 第一：我有(you)(you)能(neng)力(li)。 父母(mu)要做到(dao)的(de)(de)，放手讓孩子(zi)成長，這是人生的(de)(de)必經階段(duan)，不能(neng)因為有(you)(you)挫折或者(zhe)有(you)(you)困難就(jiu)剝奪這個(ge)成長階段(duan)，代(dai)替
作為老師或家長，當我(wo)們(men)面(mian)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)，很多時(shi)候(hou)會(hui)遇到一個問題(ti)：我(wo)們(men)明(ming)明(ming)知(zhi)道學(xue)習對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)來說(shuo)是一件有(you)用有(you)幫助的(de)事情(qing)，但孩(hai)(hai)子(zi)基(ji)本上都不(bu)太喜(xi)歡甚至討(tao)厭；而游(you)戲會(hui)浪費孩(hai)(hai)子(zi)的(de)時(shi)間和精力，但是孩(hai)(hai)子(zi)卻瘋狂地迷戀在上面(mian)。 不(bu)僅對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)，成人也如(ru)此，我(wo)們(men)明(ming)明(ming)知(zhi)
猝死，癌(ai)癥讓人們談之色變(bian)。 最不(bu)愿(yuan)意看到的(de)事情，就是自(zi)己(ji)的(de)親人突然(ran)查出得了(le)某(mou)種不(bu)好治愈(yu)的(de)疾病。 遇到這種情況，人們總是不(bu)惜(xi)花費(fei)和不(bu)遺余(yu)力地去醫(yi)院，尋名醫(yi)。。。 但你想過沒(mei)有(you)，咱就不(bu)能盡可能地提早發(fa)現有(you)可能發(fa)生疾病的(de)苗頭而加
共情能(neng)(neng)力(li)(li)是一項很重要的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。那什么是共情能(neng)(neng)力(li)(li)？又應該怎么培養孩子的(de)(de)(de)共情能(neng)(neng)力(li)(li)呢？ 之前在網上被瘋傳的(de)(de)(de)“大學生(sheng)虐貓(mao)事件(jian)”，引起了很多網友的(de)(de)(de)討論，不(bu)論施害者(zhe)的(de)(de)(de)動(dong)機和(he)目(mu)的(de)(de)(de)為(wei)何，都是缺(que)乏共情能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)表現。他不(bu)會在乎
報(bao)考家庭(ting)教(jiao)育(yu)指導(dao)師資格證書多少錢？是(shi)哪種怎么辦，錢不多，但是(shi)要明(ming)白，為什(shen)么要學(xue)家庭(ting)教(jiao)育(yu)？其實對于家庭(ting)教(jiao)育(yu)而言，中(zhong)國有(you)(you)著(zhu)深遠的歷史。我國經歷了奴隸社會(hui)、封建社會(hui)。 這兩(liang)個時(shi)期的教(jiao)育(yu)都是(shi)家庭(ting)教(jiao)育(yu)來完成的，只(zhi)有(you)(you)在(zai)有(you)(you)了相當的基礎后(hou)才會(hui)
最近(jin)中國電(dian)影的(de)(de)一(yi)劑猛藥《我不(bu)是藥神》，很多白(bai)血(xue)病(bing)患(huan)者為了(le)治病(bing)，不(bu)得不(bu)購買低(di)價(jia)的(de)(de)走私印度仿制藥，引起了(le)人們對抗癌藥高藥價(jia)問題的(de)(de)關注(zhu)。其實在(zai)(zai)多動(dong)癥藥物方面，也存(cun)在(zai)(zai)類似的(de)(de)問題。 多動(dong)癥叫(jiao)做注(zhu)意力缺(que)陷(xian)多動(dong)障礙(ai)（ADHD），是一(yi)種有注(zhu)意
父母(mu)怎么(me)做才能保持孩(hai)子的心理健康(kang)呢？天(tian)下(xia)父母(mu)人人希(xi)望自己的孩(hai)子健康(kang)成(cheng)長，而對于(yu)孩(hai)子來(lai)說，只有心理健康(kang)，才是真正(zheng)的健康(kang)。很(hen)多父母(mu)因為缺乏對孩(hai)子成(cheng)長歷程當中心理特(te)征的認知，往往使(shi)得(de)結果背道而馳。要想保持孩(hai)子的心理健康(kang)，需要做到以(yi)下(xia)幾點。
孩子(zi)的教育從來(lai)就是一個家(jia)庭的重中之重。 你會教育自己的孩子(zi)嗎(ma)？ 龍生九子(zi)，各個不(bu)同！不(bu)同在哪里？ 看(kan)似不(bu)太(tai)難的問(wen)題，但在很(hen)多的時(shi)候，家(jia)長(chang)對(dui)這個問(wen)題不(bu)能有(you)一個客觀的認識。 甚至有(you)
很多家(jia)長都擔心，如果不(bu)(bu)放任孩(hai)子的(de)成長，那么他們走了彎路(lu)該怎么辦？如果不(bu)(bu)管(guan)他們以后(hou)過得不(bu)(bu)好，會不(bu)(bu)會埋怨自己(ji)？然而，被過度(du)控(kong)制的(de)孩(hai)子往往會在(zai)一個時間點爆發，走向(xiang)不(bu)(bu)斷失控(kong)的(de)道路(lu)，甚至(zhi)讓整個家(jia)庭陷入萬劫不(bu)(bu)復的(de)地(di)獄中。控(kong)制型父(fu)母想(xiang)要培(pei)養(yang)出優秀的(de)孩(hai)子，
<p>孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)自律(lv)(lv)是本(ben)能。培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自律(lv)(lv)才是本(ben)質(zhi)。<br /> 第一(yi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)自律(lv)(lv)不(bu)是天(tian)生(sheng)的(de)，而是后(hou)天(tian)培(pei)養(yang)的(de)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)生(sheng)來追(zhui)求安逸，貪(tan)圖享樂(le)，在學習(xi)上時常表現(xian)出(chu)畏(wei)難、逃避和放棄。因(yin)此作為(wei)父母，需(xu)要為(wei)他們規劃好成(cheng)長之(zhi)路，戒(jie)除(chu)壞習(xi)
《羋月傳》無疑(yi)是2015年(nian)最火爆的大(da)(da)戲，首播當晚(wan)收視率一路(lu)飆升，數(shu)億(yi)網(wang)友點擊熱議，惹(re)東方(fang)、北京(jing)兩大(da)(da)衛(wei)視撕(si)胯，數(shu)路(lu)品(pin)牌(pai)諸侯一擲千萬，爭搶這場娛樂營銷的饕(tao)餮大(da)(da)餐(can)。緊接著關于《羋月傳》的惡搞(gao)表情(qing)包、病(bing)毒(du)視頻、經典臺詞風靡互聯網(wang)，&ld
什么是(shi)家庭教育(yu)？ 家庭教育(yu)要做(zuo)什么？誰來做(zuo)？怎么做(zuo)？很多家長對這個問題都沒有明(ming)確(que)的概念(nian)。 在(zai)這里引用俞敏洪老師的一段話(hua)： 我(wo)認為只有把家長教育(yu)好(hao)了，才能(neng)教育(yu)好(hao)孩(hai)子。但(dan)是(shi)現在(zai)不管是(shi)社(she)會還是(shi)家庭，缺乏對于如何讓
怎么(me)(me)(me)才(cai)能夠讓孩(hai)子擁有(you)內(nei)驅力(li)呢？ 能提(ti)出這(zhe)種(zhong)問(wen)題(ti)，說(shuo)明這(zhe)個家里面有(you)這(zhe)么(me)(me)(me)一(yi)種(zhong)孩(hai)子，這(zhe)種(zhong)孩(hai)子特(te)點要(yao)么(me)(me)(me)是(shi)(shi)躺(tang)平(ping)(ping)，要(yao)么(me)(me)(me)是(shi)(shi)無所謂。正是(shi)(shi)因為這(zhe)兩種(zhong)狀況，才(cai)正是(shi)(shi)父母(mu)想了，哎呀，我家孩(hai)子要(yao)是(shi)(shi)有(you)點內(nei)驅力(li)，那該多(duo)好。什(shen)么(me)(me)(me)叫躺(tang)平(ping)(ping)，躺(tang)平(ping)(ping)就(jiu)是(shi)(shi)不動了，啥也(ye)不干，那么(me)(me)(me)
高(gao)質量(liang)陪伴孩子的四個法則(ze)，法則(ze)一(yi)，看(kan)見需求(qiu)精準(zhun)回(hui)應。有一(yi)位企業高(gao)管，只要在公共場(chang)合說(shuo)話就會特別緊(jin)張(zhang)，總(zong)是(shi)覺得別人對他(ta)(ta)(ta)說(shuo)話不感興趣。這嚴重的影(ying)響(xiang)了他(ta)(ta)(ta)的事(shi)業發展，究其(qi)原因，是(shi)小(xiao)的時(shi)候媽(ma)媽(ma)與(yu)他(ta)(ta)(ta)說(shuo)話聊天的時(shi)候總(zong)是(shi)忙(mang)著(zhu)自己的事(shi)情，永(yong)遠給(gei)他(ta)(ta)(ta)一(yi)個側(ce)臉，讓
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
孩(hai)子們超負(fu)荷課業(ye)(ye)壓力的影(ying)響力比地心引(yin)力還要大，你相信嗎？ 小明的爸(ba)爸(ba)說，“在我(wo)們家， 輔(fu)導作(zuo)業(ye)(ye)，雞飛(fei)狗跳，不輔(fu)導作(zuo)業(ye)(ye)，父慈子孝(xiao)”，小紅(hong)的媽(ma)媽(ma)說，“輔(fu)導作(zuo)業(ye)(ye)15分(fen)鐘，就得開始找降壓藥”，語
<p>智慧的(de)(de)(de)父母(mu)不(bu)會(hui)不(bu)停地講(jiang)道(dao)(dao)理(li)，而(er)是會(hui)做(zuo)這兩件事(shi)情。父母(mu)之所以要跟孩(hai)子講(jiang)道(dao)(dao)理(li)，是希望孩(hai)子能夠按照(zhao)正確的(de)(de)(de)方式行事(shi)，做(zuo)出(chu)符合社會(hui)公(gong)眾期望的(de)(de)(de)行為，有良好(hao)的(de)(de)(de)品德而(er)不(bu)走彎(wan)路(lu)。而(er)事(shi)實上，要想讓孩(hai)子做(zuo)出(chu)好(hao)的(de)(de)(de)行為，有多種方法，其中(zhong)講(jiang)道(dao)(dao)理(li)是受教
孩子(zi)出(chu)現厭學(xue)怎么辦呢？點燃熱(re)(re)情(qing)，激發內(nei)(nei)部(bu)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)動(dong)機(ji)。孩子(zi)對(dui)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)熱(re)(re)情(qing)主要來自于內(nei)(nei)部(bu)動(dong)機(ji)，沒有(you)內(nei)(nei)部(bu)動(dong)機(ji)的(de)(de)(de)孩子(zi)學(xue)習(xi)(xi)會很痛苦。家長的(de)(de)(de)責(ze)任就是激發孩子(zi)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)部(bu)學(xue)習(xi)(xi)動(dong)機(ji)。 1、設置有(you)挑戰性的(de)(de)(de)目標，目標是孩子(zi)努力的(de)(de)(de)動(dong)機(ji)，是學(xue)習(xi)(xi)動(dong)機(ji)的(de)(de)(de)重要來源，能夠(gou)喚
單親(qin)(qin)家(jia)庭教育孩(hai)(hai)子(zi)有(you)哪(na)些誤區呢？世界上有(you)家(jia)庭千千萬(wan)萬(wan)，不(bu)見(jian)得健全家(jia)庭的(de)孩(hai)(hai)子(zi)就一定(ding)幸福，也(ye)不(bu)見(jian)得單親(qin)(qin)家(jia)庭的(de)孩(hai)(hai)子(zi)就一定(ding)不(bu)幸福，關(guan)鍵在于(yu)家(jia)長的(de)正(zheng)確(que)培養。對于(yu)單親(qin)(qin)的(de)父親(qin)(qin)或者(zhe)母親(qin)(qin)來(lai)說，大(da)概率(lv)會走(zou)進(jin)以下三(san)大(da)誤區，需要引以為戒(jie)。 誤區之一就是過分的(de)寵(chong)