課匠(jiang)研習社(she)致(zhi)力于精品商業課程開發(fa)與(yu)設計，真實(shi)線(xian)下線(xian)上交(jiao)流(liu)社(she)群。
經常有同(tong)學問(wen)樂訓君關于培訓師(shi)定位的問(wen)題，一(yi)個一(yi)個回答實在費勁，今天干脆整理近(jin)期(qi)的思考分享給大家(jia)。
樂訓君(jun)主(zhu)要(yao)從自己入行以(yi)來觀(guan)察到的一些基本現(xian)象作為(wei)依(yi)據(ju)，純屬一家(jia)之言(yan)，吸納時請注(zhu)意獨立思考(kao)。
勢道法術器(qi)的道，就是宇宙間普遍的規(gui)律(lv)。科(ke)學(xue)就是研究這些大道的學(xue)問。
你問(wen)問(wen)身(shen)邊的男(nan)生(sheng)女生(sheng)，大致是這(zhe)樣的結果。女生(sheng)更(geng)容(rong)(rong)易在學習上沖動，女生(sheng)也更(geng)容(rong)(rong)易迷失自我。男(nan)生(sheng)則會(hui)經常自以為是，自信滿(man)(man)滿(man)(man)，不太(tai)容(rong)(rong)易謙(qian)虛。
通(tong)常左(zuo)撇子的男生好(hao)好(hao)培養(yang)會很有才。
通(tong)常女生(sheng)在邏輯推理(li)和(he)方位(wei)感上會差一(yi)些。
人(ren)類先發展的是具(ju)體經驗，然后才(cai)有了(le)抽象(xiang)概念，但二(er)者很(hen)難孤立(li)起來。
搞清楚左右腦問題(ti)，對于我們分(fen)析自己的(de)課程特色，市場定(ding)位有用處。
SO，女博士很可怕！
你(ni)看看你(ni)在課程(cheng)設計和課堂呈現(xian)上(shang)是否能左右(you)(you)互搏(bo)？（我(wo)的左腦(nao)告訴我(wo)PPT中的搏(bo)字(zi)錯了，我(wo)的右(you)(you)腦(nao)告訴我(wo)“勃”一(yi)下也無所謂。）
大家有(you)沒有(you)應該交大博士(shi)、清華博士(shi)、北大博士(shi)講(jiang)相聲(sheng)，各有(you)特色吧，仔(zi)細回味就是(shi)這(zhe)個道理。天分就在左右腦混合雙打。
扯完(wan)犢子了，接下來聊(liao)點有用的(de)。
社會就像(xiang)一個大腦，有左(zuo)有右(you)。
個體(ti)(ti)向(xiang)右(you)，體(ti)(ti)制向(xiang)左。
公司也是一個大腦，部(bu)門員(yuan)工向(xiang)右，管理決策(ce)向(xiang)左。
每(mei)個(ge)環節都(dou)會(hui)向右發起挑(tiao)戰，幺蛾子(zi)不斷，能贏(ying)下大單(dan)很不容(rong)易。
顯然搞定個人更(geng)容易(yi)，決(jue)策鏈更(geng)容易(yi)向右轉。但是上(shang)帝很公平，容易(yi)的事情成果小。
Skr課匠研習社，這(zhe)個(ge)還是直播里(li)面(mian)講吧，三句(ju)(ju)兩句(ju)(ju)扯不(bu)清。
樂(le)訓公開課是一朵奇葩，樂(le)訓君的(de)堅(jian)持讓競爭對手(shou)都感動到(dao)Skr！
不信(xin)，你(ni)搞(gao)40期試(shi)試(shi)看，累(lei)死人(ren)不償(chang)命啊！
道理人(ren)人(ren)懂，聽過沒(mei)有用；不做白日(ri)夢，多多去行動(dong)。
如果我來投資你的大腦，你干不(bu)干？
樂訓君語錄：學習只(zhi)是在負債，只(zhi)有運用(yong)才(cai)會變(bian)成應(ying)收賬款(kuan)，只(zhi)有你(ni)的(de)(de)應(ying)用(yong)得到了無數人的(de)(de)欣賞，尤其(qi)是比你(ni)更厲害的(de)(de)人的(de)(de)Skr，才(cai)真(zhen)正變(bian)成你(ni)的(de)(de)資產！
勢道(dao)法術器，道(dao)可(ke)頓(dun)悟(wu)，事須(xu)漸修(xiu)。來我的課堂，我可(ke)以給(gei)你一堆法術器，但(dan)道(dao)還(huan)是需要(yao)自己去(qu)悟(wu)。
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