大家好，歡迎大家閱讀益至講壇的本期內容。我們歡迎工廠企業帶著問題來參與我們每周六開展的免費精益研討沙龍。
- 1 -
班組(zu)管理(li)對于(yu)工(gong)廠(chang)企業來說是(shi)十分重要的管理(li)工(gong)作，因為班組(zu)是(shi)一個企業為完成生(sheng)產(chan)經營任務而設臵的一個最小單元，也是(shi)企業各項管理(li)制度和手段的顯示終端。所(suo)以許多(duo)工(gong)廠(chang)都(dou)十分重視班組(zu)管理(li)的培訓工(gong)作。
- 2 -
雖然大家都清(qing)楚班組管(guan)理培訓的(de)(de)重要性，可是在(zai)(zai)實際情況中，往往工(gong)廠(chang)(chang)企業在(zai)(zai)很多時候生產(chan)任務繁重，因此如何讓班組在(zai)(zai)圓滿完成生產(chan)任務的(de)(de)同時，又能夠對職工(gong)適時開展嚴格、認真的(de)(de)培訓，這個矛盾始(shi)終困擾各級(ji)管(guan)理人員。而工(gong)廠(chang)(chang)企業在(zai)(zai)進行班組培訓主要存在(zai)(zai)下面幾(ji)個問題：
1、工學矛盾突出
如果只抓(zhua)生(sheng)產，不問培(pei)訓(xun)(xun)，不能(neng)適(shi)應(ying)形勢發(fa)展的(de)(de)(de)需要(yao)。而(er)發(fa)展培(pei)訓(xun)(xun)，又使(shi)大(da)量的(de)(de)(de)現場工(gong)作(zuo)無人去做，管理(li)干部(bu)的(de)(de)(de)精(jing)力又被轉(zhuan)移，工(gong)作(zuo)與學習二者雙管齊下，使(shi)任(ren)務愈(yu)顯繁重不堪，不少人所(suo)謂在實踐中學習，將知(zhi)識用于(yu)實踐的(de)(de)(de)道理(li)淺顯明了，但(dan)具體操作(zuo)起來很難。致使(shi)工(gong)學矛盾十分突(tu)出，使(shi)本來就沒有受過(guo)系(xi)統教育培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)職(zhi)工(gong)忙于(yu)現場工(gong)作(zuo)應(ying)急(ji)，而(er)疏于(yu)業務知(zhi)識的(de)(de)(de)學習，久(jiu)而(er)久(jiu)之，使(shi)職(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)業務素質低成(cheng)為惡性循環，始(shi)終得不到有效提高(gao)。
2、員工素質不一
在(zai)班組里，職(zhi)工的文化水(shui)平高低不一(yi)(yi)，業務(wu)技能(neng)參差不齊(qi)，這(zhe)給(gei)班組教員開(kai)展(zhan)培訓工作(zuo)帶(dai)來(lai)一(yi)(yi)定的難(nan)度，一(yi)(yi)視同(tong)仁，大家水(shui)平不一(yi)(yi)，不現實。實行區別對待，重點人重點輔導，單憑(ping)一(yi)(yi)個(ge)教員，精力十分有(you)限。這(zhe)使得一(yi)(yi)些班組在(zai)培訓工作(zuo)中(zhong)自(zi)動降低標準。
3、新技術應用快
當班組成員(yuan)業(ye)務水平有(you)一(yi)(yi)定(ding)提高且工(gong)(gong)作(zuo)達到(dao)其一(yi)(yi)定(ding)標準后，在如何向更(geng)高層次(ci)發展這一(yi)(yi)問(wen)題上(shang)，還缺乏(fa)相(xiang)應具體的(de)培訓方(fang)式、方(fang)法，若不(bu)進行縱深發展，以往培訓的(de)效果自行喪失。一(yi)(yi)旦遇到(dao)新(xin)的(de)工(gong)(gong)藝標準運用和推(tui)廣(guang)，又重(zhong)復再進行這種低水平的(de)培訓，這種學習(xi)不(bu)提高，內容陳(chen)舊、重(zhong)復，方(fang)法單一(yi)(yi)的(de)潮(chao)漲潮(chao)落(luo)式地重(zhong)復培訓，不(bu)僅教員(yuan)自己出現(xian)厭教傾向，久而久之，職工(gong)(gong)群眾中也會滋生厭學情緒(xu)。
- 3 -
但班(ban)組(zu)培訓是(shi)企(qi)業(ye)培訓工(gong)作的(de)基(ji)(ji)礎，班(ban)組(zu)人員的(de)基(ji)(ji)本素質決定于班(ban)組(zu)培訓。那么，應如何搞好(hao)班(ban)組(zu)的(de)培訓工(gong)作呢？那就是(shi)培訓應緊密結合現(xian)場實(shi)(shi)踐，及時將*、最(zui)快、最(zui)實(shi)(shi)用的(de)先進生產經(jing)驗傳(chuan)授(shou)到班(ban)組(zu)的(de)各(ge)個職工(gong)當中，為確保安(an)全生產打(da)下良好(hao)的(de)基(ji)(ji)礎。
培(pei)訓內容應該(gai)與企(qi)業的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)需要緊密結合。并且根據外部市場擴展，配(pei)合新技(ji)術的(de)(de)(de)運用進行學習(xi)，從而培(pei)養(yang)一只高素質的(de)(de)(de)職工隊伍，使員工適(shi)應企(qi)業發展。下面給大家提供一些方法手段，來幫(bang)助大家做好班組管理培(pei)養(yang)。
1、制定(ding)合理的實施計劃(hua)
培訓工作與(yu)其它(ta)工作一樣，需(xu)要根據需(xu)求制定合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施計劃。員(yuan)工是設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)接使用(yong)者，員(yuan)工掌(zhang)握基本技能(neng)是班組培訓重點。班組的(de)(de)(de)(de)(de)培訓計劃應(ying)切合(he)實(shi)際，因人而(er)異(yi)、量(liang)化到人，讓每個員(yuan)工都能(neng)在(zai)培訓中找(zhao)到自己的(de)(de)(de)(de)(de)位臵，學到對自己、對企業有用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)新知識、新技術。培訓計劃要有針對性，提高(gao)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)積極性。
（1）因人制(zhi)宜(yi)。就是根據每個人的具(ju)體情況制(zhi)定詳細的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計劃。在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計劃上要體現(xian)出(chu)具(ju)體培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對(dui)象、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)時間(jian)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)目標，也就是班(ban)組(zu)(zu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)本著缺什么補(bu)什么。這樣對(dui)于一個班(ban)組(zu)(zu)來說(shuo)，每個人都(dou)可以取(qu)長補(bu)短，在(zai)提高個人素質的同時，也就提高了班(ban)組(zu)(zu)的整(zheng)體水平。
（2）因(yin)崗而動。根據班(ban)組人員和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)內容的變化(hua)，制定(ding)相應的培(pei)訓內容使培(pei)訓工(gong)(gong)(gong)作(zuo)更(geng)有利于(yu)員工(gong)(gong)(gong)實際能力的提高，也就能夠及時彌(mi)補因(yin)崗位變動而帶來的知識(shi)的不足。
（3）因勢而動。班組的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作應緊跟公司的(de)(de)安全形勢，制(zhi)定培(pei)訓(xun)(xun)內容，使培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作更好服(fu)務(wu)于生產。搞好一項工(gong)(gong)作，在(zai)制(zhi)定計劃(hua)的(de)(de)同時，應做好計劃(hua)的(de)(de)落(luo)實(shi)和實(shi)施。在(zai)實(shi)施中應處理好培(pei)訓(xun)(xun)與其它工(gong)(gong)作的(de)(de)關系。通過具體的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)法方(fang)式達(da)到培(pei)訓(xun)(xun)目的(de)(de)。根(gen)據班組培(pei)訓(xun)(xun)特點開展活動。
- 4 -
2、仿真模擬培訓
仿(fang)真(zhen)培(pei)訓(xun)能夠做到聽(ting)講、觀(guan)察、思(si)考、操作(zuo)的(de)(de)有機統一，但更突出的(de)(de)是操作(zuo)技(ji)能訓(xun)練(lian)。仿(fang)真(zhen)培(pei)訓(xun)主要是對(dui)培(pei)訓(xun)對(dui)象進(jin)行操作(zuo)技(ji)能訓(xun)練(lian)過程，使培(pei)訓(xun)對(dui)象掌握的(de)(de)有關(guan)生產(chan)原(yuan)理(li)知識(shi)以最快(kuai)的(de)(de)速度轉(zhuan)化為技(ji)能。
3、自主學習
現在班組(zu)員工(gong)都有一定的文化(hua)水(shui)平，企業可以(yi)提供平臺讓職工(gong)通過閱(yue)讀技(ji)術資料、互聯網等手段，提高自身的技(ji)術理論水(shui)平。
4、進行技術(shu)講(jiang)課(ke)和講(jiang)座(zuo)
班組(zu)自行組(zu)織一些(xie)技(ji)(ji)術(shu)講(jiang)課(ke)(ke)，可以讓班組(zu)技(ji)(ji)術(shu)骨干進行講(jiang)課(ke)(ke)。班組(zu)自己組(zu)織的(de)(de)講(jiang)課(ke)(ke)內(nei)容更(geng)切合實(shi)際、更(geng)具(ju)(ju)體。將具(ju)(ju)體的(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗和工(gong)作(zuo)方法進行傳授，通過(guo)講(jiang)座(zuo)研討的(de)(de)形式對班組(zu)技(ji)(ji)術(shu)業務進行探討，達(da)到班組(zu)員(yuan)工(gong)共(gong)同(tong)提高(gao)的(de)(de)目的(de)(de)。
5、崗位輪換培訓
為了(le)培養員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)一專多能(neng)，加(jia)強協(xie)作(zuo)(zuo)、提(ti)高工(gong)作(zuo)(zuo)效率，培養和訓練多功(gong)能(neng)作(zuo)(zuo)業(ye)人員(yuan)(yuan)(yuan)。員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)通過(guo)崗位(wei)輪換(huan)的(de)方式來進行現(xian)場中的(de)所有作(zuo)(zuo)業(ye)內容(rong)和工(gong)作(zuo)(zuo)方法，使員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)都能(neng)熟練地(di)從事(shi)每一項工(gong)作(zuo)(zuo)，成為多面手(shou)。實現(xian)公司的(de)人才戰(zhan)略(lve)目(mu)標。
6、組織練兵比賽
在(zai)現場(chang)進行一(yi)些針對性的考問(wen)講解、事故預想(xiang)，使(shi)員工在(zai)工作的同時得到提高。組織一(yi)些小型技術(shu)練兵(bing)比(bi)賽(sai)，鼓勵和激勵員工進行自主自發向上的學習(xi)，在(zai)班組內形成“比(bi)學趕幫超”的氛圍(wei)。
總(zong)之(zhi)，班(ban)組的培訓工(gong)作，只(zhi)要能(neng)抓住特點，切合實際就(jiu)做到因(yin)人(ren)制(zhi)宜、因(yin)崗而變、因(yin)勢而動，班(ban)組管(guan)理培養(yang)工(gong)作一定能(neng)做好。
- 5-
以上(shang)就是(shi)今天和大家(jia)(jia)分享的內容，大家(jia)(jia)對班組管理(li)工(gong)作有什么看法？或者有什么工(gong)作心得(de)？歡迎大家(jia)(jia)在下(xia)方留言，我們一(yi)起聊(liao)聊(liao)。另外，如果(guo)覺得(de)此文讓(rang)你小有收獲(huo)，別忘了轉發(fa)朋友圈哦~
在廣州地區的企業家朋友歡迎您帶著問題來參與我們每周六開展的免費精益研討沙龍，想參加的朋友，可以在百度直接搜索“益至咨詢”就能找到我們了。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/31620.html
