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班(ban)(ban)組管理是(shi)工廠企業的(de)基礎管理工作(zuo)，因(yin)為班(ban)(ban)組是(shi)安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)之基，是(shi)事(shi)故發(fa)生(sheng)之源，是(shi)安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)之本，也是(shi)是(shi)安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)的(de)歸宿。大(da)量事(shi)故資(zi)料統(tong)計分析表(biao)明，98%的(de)事(shi)故發(fa)生(sheng)在(zai)生(sheng)產(chan)班(ban)(ban)組，其中80%以上的(de)原因(yin)直接與班(ban)(ban)組人(ren)員有(you)關。因(yin)此可以說班(ban)(ban)組安(an)全(quan)決定(ding)企業安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)的(de)命運，班(ban)(ban)組生(sheng)產(chan)過程和(he)作(zuo)業過程的(de)安(an)全(quan)是(shi)一切安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)工作(zuo)的(de)歸宿。
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而作為(wei)班組(zu)的最(zui)直接領導者，班組(zu)長(chang)的責任(ren)就是要做好(hao)(hao)帶領員工去實現生產過程(cheng)的安(an)(an)全的工作。那(nei)么班組(zu)長(chang)要如何搞好(hao)(hao)班組(zu)的安(an)(an)全生產？那(nei)就是要遵守(shou)這九(jiu)條安(an)(an)全生產作業守(shou)則！
1、對本班在工作、生產(chan)建設過程中的安全負責。
2、認真執行(xing)安(an)全(quan)政策，結合本(ben)單位有關規定，嚴格執行(xing)各(ge)項安(an)全(quan)規章(zhang)制度和交(jiao)接班制度。
3、搞好班組經常性的安全(quan)教育，督促工人遵守安全(quan)操作規程。
4、正確使用(yong)機械設備(bei)、工具、原材料、安(an)全設施、個(ge)體防護用(yong)品等，并確保處于良(liang)好的狀態。
5、堅持安全日查，及時(shi)消除事故隱患，解決不了(le)的立(li)即(ji)向上級匯報。
6、保持(chi)工作場(chang)所的(de)(de)文明生產，保持(chi)成(cheng)品、半成(cheng)品材料及廢物料的(de)(de)合理放(fang)置。
7、每(mei)周組織一次安(an)全(quan)活動(dong)，每(mei)班召開班前、班后(hou)會(hui)，安(an)排總結(jie)安(an)全(quan)工作，開展事故預(yu)知活動(dong)等。
8、不違章指(zhi)揮(hui)并有權(quan)拒絕上級的違章指(zhi)揮(hui)，遇有事(shi)故(gu)或(huo)險情時，有權(quan)立(li)即指(zhi)揮(hui)工(gong)人撤離(li)現(xian)場，立(li)即向車間匯報。
9、每周組織一次安(an)全活動(dong)，每班召開班前、班后會(hui)，安(an)排總結(jie)安(an)全工作(zuo)，開展(zhan)事故預知活動(dong)等。
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我們(men)會(hui)發(fa)現(xian)有(you)些(xie)工(gong)廠(chang)(chang)企業的(de)生產人(ren)員很多(duo)，但是管(guan)理有(you)序(xu)，而有(you)些(xie)工(gong)廠(chang)(chang)企業人(ren)員不(bu)(bu)多(duo)，卻(que)管(guan)理的(de)混亂(luan)不(bu)(bu)堪。因此我們(men)不(bu)(bu)難發(fa)現(xian)，工(gong)廠(chang)(chang)班組長的(de)的(de)水(shui)平(ping)決定著團隊的(de)水(shui)平(ping)。下面小(xiao)編我為大(da)家簡單介紹要如何(he)成為一個優秀(xiu)的(de)班組長。
第1問：給目(mu)標了(le)嗎？
每個(ge)人(ren)都有自(zi)己的(de)理想(xiang)和(he)目標，作(zuo)為“上(shang)頭”要(yao)了(le)解下屬的(de)思想(xiang)和(he)想(xiang)法，當其目標同團(tuan)隊目標一致時，要(yao)積(ji)極鼓勵和(he)支(zhi)持其努(nu)力實現；當其個(ge)人(ren)目標不明確或與團(tuan)隊目標不一致時，要(yao)用團(tuan)隊目標引導和(he)影響下屬，樹立(li)與團(tuan)隊一致的(de)目標，為團(tuan)隊目標而努(nu)力工(gong)作(zuo)，以團(tuan)隊目標實現作(zuo)為個(ge)人(ren)價值的(de)實現。
同(tong)時，可能不(bu)(bu)同(tong)階段(duan)的(de)(de)子目標是不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)，不(bu)(bu)同(tong)崗位、不(bu)(bu)同(tong)年齡(ling)、不(bu)(bu)同(tong)性(xing)格的(de)(de)員工目標也是不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)、分層的(de)(de)，作為班組(zu)長，要(yao)學會分層引導(dao)，并幫助他(ta)們制定(ding)符合自(zi)身(shen)實際的(de)(de)目標理想，并且(qie)統一(yi)于(yu)團隊每(mei)一(yi)階段(duan)目標之下。只有這樣，才能*限度地調動個人(ren)積極性(xing)，個人(ren)和團隊才能共(gong)同(tong)發展。
第(di)2問：給方法(fa)了嗎？
班(ban)組長在管理中扮(ban)演著另一個重要角(jiao)色是：教練。常(chang)常(chang)看到(dao)有些班(ban)組長在遇到(dao)員工有錯時(shi)，采用的(de)方法是：（1）批評！批評！（2）批評，但(dan)怕傷了他(ta)的(de)心，肯定一下。（3）責問(wen)：你不應該這樣！不能(neng)這樣！說多少次了還這樣！
可(ke)是(shi)，有(you)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)我們想一(yi)想，員工(gong)的(de)(de)(de)錯有(you)可(ke)能(neng)(neng)是(shi)意(yi)識方面的(de)(de)(de)，也有(you)可(ke)能(neng)(neng)是(shi)技(ji)能(neng)(neng)方面的(de)(de)(de)。他沒有(you)掌握某一(yi)種(zhong)方法，某一(yi)種(zhong)技(ji)巧(qiao)，就(jiu)有(you)可(ke)能(neng)(neng)做(zuo)錯。那哪(na)一(yi)種(zhong)方法，哪(na)一(yi)種(zhong)技(ji)巧(qiao)可(ke)以改善他的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)表現(xian)呢，這個(ge)時候(hou)(hou)就(jiu)要靠班組長“教”和“練”。
因(yin)此班組長應該采取正確的(de)做(zuo)法是(shi)“說給他聽(ting)”、“做(zuo)給他看”、“讓他試做(zuo)”、“做(zuo)得好表揚，做(zuo)不好改(gai)善”、“檢查(cha)和(he)輔(fu)導”，方法簡(jian)單，但是(shi)卻是(shi)讓一線(xian)員工掌握一種(zhong)技能的(de)*方法之一。
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第3問：給犯錯的(de)機會了嗎？
關于錯(cuo)誤，班組長的工作開展通(tong)常有兩種(zhong)主要的觀點：
第一(yi)種，你(ni)不要犯錯，大(da)家(jia)都不能(neng)犯錯，結果(guo)員工(gong)(gong)可能(neng)在想：不能(neng)犯錯，那(nei)少(shao)做就少(shao)錯了(le)(le)，多一(yi)事不如(ru)少(shao)一(yi)事，那(nei)好吧(ba)，我(wo)別干(gan)那(nei)么多了(le)(le)，我(wo)別那(nei)么主動了(le)(le)。久而久之，班(ban)組的工(gong)(gong)作積極性會持續下降。
第二(er)種，你可以犯(fan)(fan)錯(cuo)(cuo)，但是(shi)(shi)不要(yao)重復犯(fan)(fan)錯(cuo)(cuo)，給(gei)(gei)員工犯(fan)(fan)錯(cuo)(cuo)機會。等于給(gei)(gei)員工打一個愿(yuan)意“試驗”的強(qiang)心針。員工積極性會有所提高(gao)。但前提是(shi)(shi)班組長要(yao)加以引導，減少低級錯(cuo)(cuo)誤的發(fa)生概率。
俗(su)話說“吃一(yi)塹，長一(yi)智”，失敗的教訓比(bi)成功經驗更(geng)重要。優秀(xiu)的班(ban)組長敢于、善于給下(xia)屬機(ji)會(hui)，并勇擔(dan)責(ze)任，不(bu)怕(pa)其犯(fan)錯，這是優秀(xiu)管(guan)理(li)者打造優秀(xiu)團隊的關鍵。
第4問(wen)：給他鼓勵和支持了嗎(ma)？
每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)在(zai)(zai)做一(yi)件(jian)事情的(de)時(shi)候，特(te)別(bie)是(shi)(shi)(shi)一(yi)件(jian)具有挑(tiao)戰性(xing)的(de)工作時(shi)，恐懼、畏懼、沒有信心(xin)、容易放棄，這個(ge)(ge)時(shi)候就(jiu)特(te)別(bie)需要(yao)有一(yi)個(ge)(ge)人(ren)，甚至(zhi)是(shi)(shi)(shi)有一(yi)個(ge)(ge)人(ren)帶(dai)著一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)隊在(zai)(zai)背后(hou)默(mo)默(mo)地給他(ta)力量(liang)。如果(guo)一(yi)個(ge)(ge)員工總是(shi)(shi)(shi)做不好事情。想(xiang)一(yi)想(xiang)，我(wo)給予(yu)他(ta)正(zheng)面的(de)反饋了嗎(ma)？我(wo)鼓(gu)勵他(ta)了嗎(ma)？當他(ta)有需要(yao)幫助的(de)時(shi)候，我(wo)幫助他(ta)了嗎(ma)？他(ta)能(neng)感受到(dao)我(wo)的(de)支持嗎(ma)？
第5問：我給他做榜樣了嗎(ma)？
在(zai)做基層班(ban)組(zu)長的培訓時(shi)(shi)候(hou)，到一線(xian)去做調研時(shi)(shi)，問(wen)到普通員工，班(ban)組(zu)長在(zai)員工眼里是什么形象，很多人回(hui)答(da)：“比我(wo)優秀”、“能管得(de)住我(wo)”、“我(wo)會干(gan)的，他都會，我(wo)不會干(gan)得(de)他也(ye)會”、“有事就(jiu)找(zhao)他”……
不難發現，你的(de)水平決(jue)定著團隊的(de)水平。因為(wei)員工覺(jue)得你是他們(men)之中最優秀(xiu)的(de)，所以你是他們(men)的(de)“頭”。榜(bang)樣的(de)力量(liang)是無窮的(de)。做(zuo)為(wei)班(ban)組長，多(duo)問(wen)問(wen)自己，我(wo)做(zuo)榜(bang)樣了嗎？我(wo)學習了嗎？我(wo)嘗試用新的(de)方法來解決(jue)問(wen)題了嗎？
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