今天(tian)這篇文章，我李(li)新海(hai)首次公開以(yi)文章的(de)形(xing)式，提出培訓師的(de)三大本質，分別是情懷、專業、技巧(qiao)。
《五步成(cheng)(cheng)師》課程的(de)(de)弟子和學員，經(jing)常聽我(wo)在課程中提到這三大本質，也(ye)知道(dao)他們具體什(shen)么意思(si)。但是很多(duo)外界的(de)(de)朋友，更多(duo)想成(cheng)(cheng)為培(pei)訓師的(de)(de)人，還(huan)不(bu)知道(dao)。
在此，李老(lao)師給(gei)大家解讀一(yi)下，三大本質。讓你清楚的知道，一(yi)名培(pei)訓師到底需要做到哪些(xie)，才(cai)能成(cheng)為(wei)優秀(xiu)培(pei)訓師。
一、情懷
培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)界，我(wo)自己(ji)，以及我(wo)認識的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)，都在講情懷，這個(ge)非常好(hao)，體現在不同方(fang)面，有培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)對(dui)自己(ji)，有培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)對(dui)課程(cheng)，更有培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)對(dui)學員。
對自己，有情懷。
因為自己有夢想，自己有追求，自己當(dang)年決心做(zuo)培訓(xun)師(shi)的那(nei)一個霎那(nei)，那(nei)顆初心，不能忘(wang)記。
對課程，有情懷。
課程是(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)孩子，十(shi)月懷(huai)胎(tai)生下來(lai)，一點(dian)點(dian)看(kan)著(zhu)它長大(da)，每次在舞臺上講課，做培訓師，都(dou)要(yao)去(qu)講自(zi)己拿手的(de)(de)(de)課程。而(er)且要(yao)不厭(yan)其煩的(de)(de)(de)講，計劃(hua)來(lai)50人(ren)的(de)(de)(de)會場，來(lai)了(le)50人(ren)，要(yao)滿(man)懷(huai)激情的(de)(de)(de)講，如果只來(lai)了(le)一個人(ren)呢，照樣滿(man)懷(huai)激情的(de)(de)(de)講。你(ni)戀愛(ai)中，男女(nv)朋(peng)友吵(chao)架了(le)，你(ni)結婚了(le)，夫妻鬧(nao)了(le)別(bie)扭(niu)。你(ni)都(dou)要(yao)有(you)情懷(huai)的(de)(de)(de)去(qu)控制自(zi)己的(de)(de)(de)內(nei)心(xin)，要(yao)確保在課堂上，你(ni)就是(shi)職業(ye)范的(de)(de)(de)培訓師，不被任(ren)何外界事情所影響。
對學員，有情懷。
學員從疑惑(huo)自己是(shi)否(fou)要選擇(ze)學習(xi)，到懷(huai)疑你這(zhe)名老師到底是(shi)否(fou)有水平可(ke)以把他(ta)教好，直到最(zui)后(hou)，培訓師將學員征服，然后(hou)培訓師一路培養該學員。這(zhe)個(ge)過程，需(xu)要情懷(huai)的(de)內在支撐。因為培訓師的(de)大(da)腦想(xiang)(xiang)著幫助那些有夢想(xiang)(xiang)的(de)人，尤其幫助他(ta)們快速的(de)成(cheng)長和成(cheng)功。
二、專業
都(dou)說，培訓師(shi)講課(ke)需要專(zhuan)(zhuan)業(ye)，這個是對(dui)的(de)，因為培訓師(shi)如果自己不專(zhuan)(zhuan)業(ye)，怎么能去(qu)給學(xue)(xue)員(yuan)講解那些學(xue)(xue)員(yuan)需要學(xue)(xue)的(de)知(zhi)識點呢，怎么回答學(xue)(xue)員(yuan)的(de)問題呢。
需(xu)要有專業(ye)，需(xu)要培訓(xun)師會(hui)這個(ge)知識，會(hui)這個(ge)技能，你(ni)(ni)才能去給學(xue)員(yuan)講。就算你(ni)(ni)沒有經(jing)歷(li)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)自己的成長經(jing)歷(li)，是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)自己花錢學(xue)的，從(cong)高手那學(xue)過來的系(xi)統內容，你(ni)(ni)給別(bie)人講，那也是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)的專業(ye)，因為你(ni)(ni)已經(jing)花錢從(cong)高手你(ni)(ni)購買(mai)了專知識和技能，從(cong)而進行了內化(hua)。
培訓就是這(zhe)樣，是一種不斷(duan)輸(shu)入到大腦(nao)，然(ran)后不斷(duan)傳輸(shu)給(gei)學員的過程。
有(you)不會(hui)的內(nei)容，你可(ke)以不花(hua)錢，多花(hua)些時間(jian)，自(zi)學掌握。
如果(guo)你想節省(sheng)時間(jian)精力，那就去(qu)付(fu)費學習，然后你也會了(le)。
只(zhi)要你(ni)會了。你(ni)就專業了
三、技巧
可是說(shuo)到(dao)這，我必(bi)須要重點說(shuo)說(shuo)了，培訓(xun)(xun)師大(da)(da)多有情懷(huai)，培訓(xun)(xun)師大(da)(da)多有專業，但是很多培訓(xun)(xun)師，沒有技巧(qiao)。
之前發生三(san)件事(shi)，讓印象深刻。
我(wo)的(de)一(yi)個(ge)培(pei)訓師朋(peng)友，他講了一(yi)堂(tang)課(ke)程，然后問我(wo)講的(de)怎么樣(yang)，我(wo)說，你知(zhi)識(shi)點研究(jiu)的(de)很(hen)深，很(hen)專業，可是你講的(de)不專業。
我的一(yi)個朋(peng)友，他(ta)去面試(shi)，試(shi)講結束后，主考官告(gao)訴他(ta)，你講的不專業，對于具有資深行業經驗的人，卻被告(gao)知講的不專業。他(ta)當場就迷糊(hu)了(le)。后來跟我學習《五步成師(shi)》之后，才慢慢懂得了(le)什么是(shi)培(pei)訓(xun)師(shi)需要的專業。
我的一個弟子，上(shang)次上(shang)課和我說，師父我看了你的訓練解析，我是望(wang)塵莫及啊，我是太不(bu)專(zhuan)業了。
專(zhuan)業，專(zhuan)業到底是什么呢？
知識點是專業，你要講的內(nei)容是專業，完美(mei)沒錯。
但是(shi)我李新海認為(wei)，還(huan)有一個專(zhuan)業，它(ta)就是(shi)培訓(xun)師講(jiang)課技(ji)巧的(de)(de)(de)專(zhuan)業，而(er)且不(bu)單單指課程講(jiang)授的(de)(de)(de)技(ji)巧，它(ta)更是(shi)一個整體的(de)(de)(de)技(ji)巧，包括(kuo)制(zhi)作培訓(xun)大綱(gang)的(de)(de)(de)技(ji)巧、挑選培訓(xun)素材的(de)(de)(de)技(ji)巧、制(zhi)作培訓(xun)課件(jian)的(de)(de)(de)技(ji)巧，培訓(xun)講(jiang)授現場使用的(de)(de)(de)技(ji)巧，以(yi)及不(bu)斷模(mo)擬(ni)演練不(bu)斷完善的(de)(de)(de)技(ji)巧。
所以，你有(you)情(qing)懷嗎，有(you)情(qing)懷，你就(jiu)具備了做(zuo)培訓師(shi)的第一步。
所以(yi)，你有專業(ye)嗎，有專業(ye)，你就具備了做培(pei)訓師的第二(er)步。
所(suo)以，你(ni)有(you)技(ji)巧(qiao)嗎，有(you)技(ji)巧(qiao)，就就具備了做培訓師的(de)第三步(bu)。
如果(guo)一門課程能(neng)講好(hao)(hao)的話，三大(da)本質，都(dou)需要達(da)到100%的能(neng)力(li)，才能(neng)讓課程更好(hao)(hao)的展現(xian)。
而如果非要用一個比重來綜合衡(heng)量，我覺得情懷占10%，專業占10%，而技(ji)巧需要占80%這(zhe)么多。
正如(ru)前幾(ji)天，我給弟子上課，弟子說：“我明白(bai)了，師父，是(shi)不(bu)是(shi)我們做培訓師，應(ying)該(gai)現有一桶水，才能給學員一杯水”
我：“這句話表面是對(dui)的(de)，符合(he)你(ni)有(you)很(hen)多(duo)知識(shi)，你(ni)才(cai)能給學員講(jiang)，尤其是一(yi)桶水里(li)面的(de)精華，倒出來剛好一(yi)杯水，那你(ni)講(jiang)出去了，自(zi)然是沒有(you)問題。也符合(he)之(zhi)前師父說的(de)先精細，在精準，精細就是你(ni)對(dui)一(yi)個主題有(you)很(hen)多(duo)理解(jie)，精準是，你(ni)需要從很(hen)多(duo)理解(jie)中(zhong)挑選(xuan)一(yi)個理解(jie)講(jiang)給學員。
但(dan)是這句(ju)話，在師(shi)父(fu)眼里，是錯(cuo)誤的，而且是太錯(cuo)特錯(cuo)，尤其是用(yong)庖(pao)丁解牛的手法去(qu)解剖，用(yong)培(pei)訓師(shi)思維去(qu)品鑒，我們看見的，那(nei)就不是一(yi)桶水，更不是一(yi)杯水，而是一(yi)滴水了。
我問你(ni)(ni)，你(ni)(ni)有一桶(tong)水，你(ni)(ni)是不(bu)是希望(wang)把這一桶(tong)水的內容都(dou)倒到學(xue)員(yuan)的杯子(zi)里，讓學(xue)員(yuan)去喝水，也就是講給學(xue)員(yuan)。
這個希望，就是(shi)情懷。
但(dan)是你一(yi)倒水，發(fa)現水流一(yi)股(gu)腦就倒進去了，
這個一股腦，就是專業。
而師父研(yan)究的(de)是一滴(di)水，我(wo)們講課不能讓水流(liu)一股腦倒進(jin)杯子里面(mian)，我(wo)們需要設計好(hao)我(wo)們的(de)那滴(di)水，安排好(hao)所(suo)有的(de)水滴(di)，在(zai)合(he)理(li)的(de)順序下(xia)，一滴(di)滴(di)的(de)倒進(jin)水杯里面(mian)，
這(zhe)個水滴順序，就是技巧。
才是培訓的本質，聽(ting)了(le)(le)師父(fu)的解(jie)讀，你明白了(le)(le)嗎，get到新的技能了(le)(le)嗎？”
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