今(jin)天李老師(shi)和大家分享，培訓行(xing)業(ye)關于(yu)講師(shi)介紹的那(nei)點事，比如這個圖片，我(wo)們會看見一些(xie)信息
這里面(mian)(mian)包括講師的照片(pian)、姓名、主講風格和授課風格，而里面(mian)(mian)的某(mou)某(mou)經歷，某(mou)某(mou)頭銜才是最(zui)關鍵的地方且聽李老師來詳(xiang)細(xi)解讀一下(xia)。
1、某某課程實戰專家
這(zhe)(zhe)個稱呼是大(da)多數培訓師(shi)都會采用的(de)(de)(de)，顯得(de)自(zi)己(ji)(ji)高大(da)上，又可以迎合時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)潮流，因為(wei)(wei)(wei)學員(yuan)喜(xi)歡(huan)實(shi)(shi)戰，但是實(shi)(shi)際情況，如果就只有學員(yuan)聽過(guo)才知道了(le)(le)，我個人認(ren)為(wei)(wei)(wei)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)稱呼還(huan)是不(bu)錯的(de)(de)(de)，從(cong)專(zhuan)注的(de)(de)(de)角度來說，如果已經從(cong)業10年經驗，已經專(zhuan)注在同一個領域超過(guo)一萬小時(shi)(shi)，那(nei)稱呼改(gai)名講師(shi)為(wei)(wei)(wei)實(shi)(shi)戰專(zhuan)家，還(huan)是無可厚非的(de)(de)(de)。不(bu)過(guo)，不(bu)能剛從(cong)業一年兩年，就宣傳實(shi)(shi)戰專(zhuan)家，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)簡介，對自(zi)己(ji)(ji)不(bu)負責任，客戶(hu)，或者(zhe)學員(yuan)看(kan)見了(le)(le)，也不(bu)會認(ren)可的(de)(de)(de)。
2、某某課程研究學者
這(zhe)(zhe)個(ge)稱呼我在培(pei)訓(xun)圈子里面，看見的(de)(de)比較少，用(yong)這(zhe)(zhe)樣(yang)稱呼的(de)(de)，一般為高學歷(li)，重研(yan)究的(de)(de)培(pei)訓(xun)師，給人一種理論型的(de)(de)講師，不建議使用(yong)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)稱謂。
3、亞洲、中國、演說家
這(zhe)個(ge)(ge)稱呼大多出現在(zai)成(cheng)功(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講師介(jie)紹當中，到底(di)這(zhe)個(ge)(ge)演(yan)說(shuo)家(jia)，到底(di)是(shi)(shi)(shi)誰排名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)無(wu)從(cong)得(de)知(zhi)了(le)。成(cheng)功(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)一派系，從(cong)安(an)東尼羅賓到陳(chen)安(an)之，到徐鶴寧，再(zai)到姬劍晶，他們每一個(ge)(ge)都(dou)是(shi)(shi)(shi)非常優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)說(shuo)家(jia)，口才能力(li)、實(shi)戰經驗和(he)市場包裝，均(jun)值得(de)我(wo)們去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。多年來(lai)，關于成(cheng)功(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)否有(you)用，是(shi)(shi)(shi)否讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)上課(ke)激動(dong)，下課(ke)不動(dong)，成(cheng)了(le)越來(lai)越多人討論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦點，其(qi)實(shi)這(zhe)個(ge)(ge)事情(qing)，我(wo)最有(you)發言(yan)權了(le)，我(wo)個(ge)(ge)人認為，成(cheng)功(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓，屬(shu)于心態和(he)思路(lu)層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓，李(li)老(lao)師當年就(jiu)因為接受看(kan)過成(cheng)功(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書籍(ji)和(he)視頻(pin)，就(jiu)讓自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態更好了(le)，讓自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路(lu)更靈活了(le)，后續又(you)將成(cheng)功(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)倡(chang)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路(lu)，每一天都(dou)去踐行(xing)，現在(zai)也算有(you)所(suo)小成(cheng)，所(suo)以成(cheng)功(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，也好，其(qi)他培訓也好，課(ke)程是(shi)(shi)(shi)否有(you)用，老(lao)師是(shi)(shi)(shi)一方(fang)面(mian)，其(qi)實(shi)最重要，還是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)是(shi)(shi)(shi)否將課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容去應用，去與(yu)自(zi)己原來(lai)知(zhi)識做融合，而不是(shi)(shi)(shi)聽一個(ge)(ge)熱鬧就(jiu)完事了(le)。
關于(yu)稱(cheng)呼(hu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)為某(mou)某(mou)演說(shuo)家，屬于(yu)市場化包(bao)裝，請根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的能力來選擇，如果(guo)你(ni)的口才已經超級棒(bang)了(le)，即興發揮，沒(mei)有課件，不需要準(zhun)備稿件，就可以講(jiang)3個小時(shi)，那(nei)你(ni)就達到(dao)演說(shuo)家的級別了(le)。那(nei)就把(ba)自(zi)(zi)己(ji)(ji)包(bao)裝成某(mou)某(mou)演說(shuo)家。
4、首位某某實戰訓練大師，某某課程第一人
這(zhe)(zhe)一(yi)類的(de)稱呼我發現很多培訓師(shi)在使用，都在說自己是(shi)某(mou)某(mou)領域的(de)第(di)一(yi)人(ren)，到底是(shi)不(bu)(bu)是(shi)第(di)一(yi)人(ren)，也(ye)無法得知。不(bu)(bu)過(guo)培訓師(shi)行(xing)業，有(you)這(zhe)(zhe)么(me)一(yi)句(ju)話。不(bu)(bu)做第(di)一(yi)，只做*。如(ru)果這(zhe)(zhe)個(ge)領域，這(zhe)(zhe)個(ge)主題，這(zhe)(zhe)套系統，沒有(you)人(ren)和你(ni)pk，進行(xing)競爭(zheng)，只有(you)你(ni)自己，那你(ni)這(zhe)(zhe)個(ge)第(di)一(yi)人(ren)，就(jiu)永遠是(shi)第(di)一(yi)人(ren)，而(er)后(hou)續，也(ye)不(bu)(bu)會有(you)人(ren)和你(ni)一(yi)樣。
5、某某課程創始人
這(zhe)個(ge)(ge)稱(cheng)呼，用的(de)(de)(de)(de)不(bu)多(duo)，因(yin)為很(hen)多(duo)講(jiang)師的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，都(dou)是重復的(de)(de)(de)(de)，別人講(jiang)團隊管(guan)理，你(ni)也(ye)(ye)講(jiang)團隊管(guan)理，方(fang)向一(yi)樣(yang)，課程(cheng)(cheng)名稱(cheng)一(yi)樣(yang)，想定(ding)義創(chuang)始人，也(ye)(ye)不(bu)好去寫。說(shuo)句非常感(gan)觸的(de)(de)(de)(de)話，培訓師這(zhe)個(ge)(ge)領(ling)域(yu)，具備獨立開發原創(chuang)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)師，雖然有(you)很(hen)多(duo)，因(yin)為中國很(hen)大(da)，有(you)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)，專注用心(xin)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)師還是大(da)有(you)人在的(de)(de)(de)(de)，不(bu)過從整體(ti)而(er)言，還是不(bu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)。所以，我李新(xin)海希望，正在閱讀這(zhe)本(ben)書的(de)(de)(de)(de)讀者，你(ni)如果是培訓師，請努力研發屬于你(ni)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，成為你(ni)自(zi)己課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)始人，然后用上這(zhe)個(ge)(ge)稱(cheng)呼，這(zhe)是非常有(you)價值的(de)(de)(de)(de)稱(cheng)呼，原創(chuang)的(de)(de)(de)(de)價值是無(wu)窮的(de)(de)(de)(de)。
李新海(hai)老師，我近10年來，原(yuan)創開發了很多課程，最終沉淀為下(xia)列四(si)門課程
有培(pei)訓管(guan)理課程《培(pei)訓體系(xi)八(ba)步走》
有培(pei)訓講授課程《五步成師(shi)》
有口才演(yan)講(jiang)課(ke)程(cheng)《四步演(yan)講(jiang)》
有(you)銷售(shou)系統課(ke)程《銷售(shou)*成(cheng)長記》
這四個(ge)課(ke)程(cheng)，我(wo)(wo)都(dou)可(ke)以對外(wai)宣傳我(wo)(wo)是某(mou)某(mou)課(ke)程(cheng)創始(shi)人。不過我(wo)(wo)并(bing)沒有在講(jiang)師介紹(shao)里(li)面全(quan)都(dou)寫(xie)進去，而(er)是選擇(ze)這里(li)面其(qi)(qi)中一(yi)個(ge)主(zhu)打(da)課(ke)程(cheng)來(lai)寫(xie)。請你(ni)(ni)記(ji)住，一(yi)定要給(gei)你(ni)(ni)的(de)學員一(yi)個(ge)感(gan)覺(jue)，就是你(ni)(ni)非常專(zhuan)注，原創了(le)一(yi)門課(ke)程(cheng)，就一(yi)直講(jiang)這門課(ke)程(cheng)，就算后續你(ni)(ni)在課(ke)程(cheng)的(de)基(ji)礎上，延伸了(le)，升級了(le)，原創了(le)其(qi)(qi)他課(ke)程(cheng)，也(ye)依然要長期宣傳那一(yi)個(ge)你(ni)(ni)最拿手的(de)課(ke)程(cheng)，寫(xie)上你(ni)(ni)是課(ke)程(cheng)創始(shi)人
6、某某有限公司創始人，總裁，董事長
這(zhe)(zhe)一類的(de)(de)稱呼(hu)，大(da)(da)多使(shi)用(yong)在(zai)創業(ye)(ye)者身上(shang)(shang)，或者是(shi)(shi)培訓(xun)師(shi)自(zi)(zi)己開了(le)某(mou)某(mou)管(guan)理咨詢(xun)有(you)限公(gong)(gong)司，然后(hou)(hou)稱呼(hu)自(zi)(zi)己。這(zhe)(zhe)*是(shi)(shi)真實的(de)(de)，因為(wei)公(gong)(gong)司的(de)(de)營業(ye)(ye)執(zhi)照(zhao)從(cong)在(zai)當地工商局注冊那天起(qi)，你的(de)(de)名(ming)字就(jiu)(jiu)(jiu)出現在(zai)法人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)位置(zhi)，那是(shi)(shi)創始人(ren)(ren)(ren)，這(zhe)(zhe)100%真實。可是(shi)(shi)如果公(gong)(gong)司10個(ge)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)到，稱呼(hu)自(zi)(zi)己為(wei)某(mou)某(mou)公(gong)(gong)司總裁。自(zi)(zi)己公(gong)(gong)司沒有(you)股東，自(zi)(zi)己一個(ge)人(ren)(ren)(ren)100%股份，就(jiu)(jiu)(jiu)稱呼(hu)自(zi)(zi)己為(wei)董(dong)事(shi)長(chang)，就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)太合適了(le)。雖(sui)然外界的(de)(de)普通(tong)學員(yuan)，不(bu)(bu)(bu)了(le)解(jie)情況，一看見高大(da)(da)上(shang)(shang)的(de)(de)頭(tou)(tou)銜，什么總裁啊，什么董(dong)事(shi)長(chang)，就(jiu)(jiu)(jiu)已經為(wei)之瘋(feng)狂了(le)。不(bu)(bu)(bu)過依(yi)然建議，各位培訓(xun)師(shi)在(zai)給自(zi)(zi)己寫頭(tou)(tou)銜的(de)(de)時候，要用(yong)詞準(zhun)確，因為(wei)這(zhe)(zhe)個(ge)年代，學員(yuan)既然是(shi)(shi)學員(yuan)，那一定是(shi)(shi)非常(chang)愛學習的(de)(de)，他們學習多年，對企業(ye)(ye)的(de)(de)基本認知還是(shi)(shi)有(you)的(de)(de)，如果最后(hou)(hou)事(shi)實表明，你的(de)(de)公(gong)(gong)司3到5人(ren)(ren)(ren)，你稱呼(hu)自(zi)(zi)己為(wei)總裁，董(dong)事(shi)長(chang)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)好了(le)。
7、亞洲、全國十大名師
這(zhe)個獎項是誰評選的(de)啊，有頒獎典禮嗎？是花錢可(ke)以得(de)到(dao)，還是經(jing)過什么比賽競爭而得(de)。這(zhe)些可(ke)能對(dui)于學員(yuan)而言，無(wu)法得(de)知(zhi)。從這(zhe)樣的(de)稱謂，只能得(de)知(zhi)，該(gai)名講(jiang)師(shi)有這(zhe)么的(de)名頭。至于真(zhen)假，還真(zhen)不好辨(bian)別(bie)。此類講(jiang)師(shi)介紹的(de)方法，不建議使用。
8、某某學校客座客座教授
我到(dao)百(bai)度搜(sou)了一下，對客座教(jiao)授這個(ge)詞匯，眾說紛紜，但是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)一個(ge)共同點，就是(shi)(shi)(shi)(shi)受邀來到(dao)學校(xiao)進行講座的分享。至(zhi)于是(shi)(shi)(shi)(shi)否會頒發證書，是(shi)(shi)(shi)(shi)否會給予講師課時費，這些(xie)都沒有(you)固(gu)定的流程，每個(ge)學校(xiao)都有(you)各自的操作方法，而曾(ceng)經在(zai)培訓界名聲赫(he)赫(he)的一位培訓師，曾(ceng)經以清華大學客座教(jiao)授到(dao)處宣傳，至(zhi)于是(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)是(shi)(shi)(shi)(shi)假(jia)，就無法分辨(bian)了。
李(li)新海老師(shi)我，受邀在10所以上的大學(xue)進行課程(cheng)講師(shi)，分享就業和創(chuang)業的心得(de)體會，但是(shi)我從來沒有在自(zi)己的介(jie)紹(shao)一名寫某(mou)某(mou)大學(xue)客座(zuo)(zuo)教授，故這(zhe)樣的稱呼(hu)，還是(shi)不要(yao)寫到講師(shi)介(jie)紹(shao)里面，除非學(xue)校(xiao)真的給你頒發一個證書，或者官方長期聘請你做客座(zuo)(zuo)教授。
9、原某某公司某某崗位，曾任某某公司某某崗位
這一(yi)類稱呼，目(mu)前(qian)在中國(guo)培訓師領域，用的(de)(de)是(shi)最多(duo)的(de)(de)，因為(wei)自(zi)己曾經的(de)(de)知名企業(ye)(ye)(ye)，自(zi)己的(de)(de)崗位，可(ke)以(yi)(yi)證明自(zi)己的(de)(de)出(chu)身(shen)，自(zi)己的(de)(de)知識和技(ji)能(neng)。這非(fei)常(chang)好，可(ke)以(yi)(yi)有(you)效(xiao)的(de)(de)打消潛在客戶對這位培訓師的(de)(de)從(cong)業(ye)(ye)(ye)經歷(li)的(de)(de)擔憂。我(wo)也(ye)(ye)建議大家多(duo)多(duo)應用這個寫法，李老(lao)師我(wo)是(shi)萬科的(de)(de)新(xin)動力，就(jiu)是(shi)儲備(bei)干部(bu)，也(ye)(ye)是(shi)出(chu)自(zi)知名企業(ye)(ye)(ye)，不過(guo)我(wo)從(cong)來沒(mei)有(you)寫，有(you)的(de)(de)培訓機構，在和我(wo)溝通的(de)(de)時(shi)候，建議我(wo)寫上，不過(guo)我(wo)考慮自(zi)己在萬科從(cong)業(ye)(ye)(ye)時(shi)間較短，所(suo)以(yi)(yi)沒(mei)有(you)寫。那必須是(shi)從(cong)業(ye)(ye)(ye)時(shi)間長才可(ke)以(yi)(yi)寫嗎，我(wo)覺得也(ye)(ye)不是(shi)，時(shi)間長短，都可(ke)以(yi)(yi)在資(zi)料上表(biao)明，畢(bi)竟這是(shi)真實的(de)(de)從(cong)業(ye)(ye)(ye)經歷(li)。
上(shang)述總結，是(shi)我這(zhe)些(xie)年看(kan)見(jian)的(de)簡(jian)介(jie)(jie)類別，可能還有我未說到(dao)的(de)地方，不過這(zhe)些(xie)已經能覆蓋80%講師的(de)簡(jian)介(jie)(jie)類別了。你(ni)作(zuo)為培訓師，可以(yi)適度(du)使用上(shang)面的(de)技巧進行(xing)包裝，讓自(zi)己的(de)簡(jian)介(jie)(jie)更加出眾。
另外，有一種(zhong)真(zhen)實的(de)方(fang)法，可以讓你(ni)先獲取頭銜和(he)稱號(hao)后(hou)，再用自(zi)己的(de)真(zhen)才實學(xue)去證明(ming)你(ni)可以配(pei)得上這(zhe)個(ge)頭銜和(he)稱號(hao)。
那就(jiu)是有(you)些(xie)培(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)(gou)，有(you)些(xie)講師推廣(guang)平臺(tai)，和(he)你(ni)這(zhe)(zhe)位培(pei)(pei)訓師合作(zuo)的(de)第(di)一(yi)天，就(jiu)會給(gei)你(ni)一(yi)個頭(tou)銜，比如什么(me)首席講師，簽約講師，專家顧問之(zhi)類的(de)，這(zhe)(zhe)些(xie)是可(ke)以的(de)，并(bing)不(bu)是騙人，因為人家培(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)(gou)是正規公司，也是對你(ni)的(de)能(neng)力和(he)閱歷進(jin)行(xing)了(le)充(chong)分的(de)評(ping)估才給(gei)到你(ni)的(de)，你(ni)行(xing)，他們才會推廣(guang)你(ni)，你(ni)不(bu)行(xing)，他們根本(ben)不(bu)可(ke)能(neng)和(he)你(ni)合作(zuo)。所以給(gei)你(ni)這(zhe)(zhe)樣的(de)頭(tou)銜之(zhi)后(hou)，培(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)(gou)推廣(guang)你(ni)，就(jiu)很容易與(yu)客(ke)戶(hu)談成合作(zuo)。這(zhe)(zhe)樣你(ni)就(jiu)有(you)了(le)第(di)一(yi)個客(ke)戶(hu)，就(jiu)有(you)了(le)成功案例。
四、針對講師的主題
培訓行業，有一個很特殊的情(qing)況，叫人，主題，課，三(san)位一體(ti)。
比(bi)如全國知名的金(jin)正昆老師，一提到(dao)金(jin)老師，我們大家就會(hui)立刻反應出來，金(jin)老師主講的主題是禮儀，而(er)且(qie)金(jin)老師主講的禮儀課程，那是非常的棒
比如李新海老師，大家(jia)一(yi)提到(dao)，會(hui)立刻反(fan)應(ying)出來，李新海老師是主講TTT的，品牌課程《五步(bu)成(cheng)師》讓大家(jia)大腦浮現畫面。
為什么大家可以立刻反應(ying)，就因(yin)為在培訓行業有(you)一個(ge)潛規則，那就是一個(ge)老師要出名，要發展到全國知名，必須要一門(men)課程，一個(ge)專注的領域。
想要(yao)吸引到潛在(zai)客戶，就要(yao)調研和分析出(chu)客戶的真實(shi)需求，從客戶的需求著手(shou)。
李老師我(wo)總結近三年來，目前在培訓(xun)界有比較火的主題(ti)，口才演講，銷售，互聯網，自媒體，團隊建設，管理溝通，員工激勵和執行力，職場禮(li)儀等。
這八個(ge)主題(ti)非常火，很(hen)多企(qi)業都(dou)需要(yao)，你(ni)平(ping)時專注的(de)內容，跟這幾個(ge)主題(ti)之一沾邊，基本上(shang)都(dou)能賣的(de)出去，證明(ming)某些(xie)課(ke)程在當社(she)會的(de)企(qi)業需求(qiu)中是經(jing)久不衰的(de)，他們都(dou)需要(yao)，甚至有一些(xie)企(qi)業是重(zhong)(zhong)(zhong)復購買，大家可(ke)(ke)能聽(ting)過這個(ge)詞，叫重(zhong)(zhong)(zhong)復的(de)力量，甚至叫重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)事情說三遍，企(qi)業做培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，可(ke)(ke)能同樣(yang)的(de)課(ke)題(ti)，他也要(yao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)三遍，只是不同階段(duan)來(lai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)不同的(de)內容，但是他還要(yao)重(zhong)(zhong)(zhong)點的(de)回(hui)顧和溫習。
所以你(ni)在未來成(cheng)為講(jiang)師(shi)的(de)(de)路上，你(ni)選擇的(de)(de)主(zhu)題是否是當(dang)下比較火的(de)(de)主(zhu)題很重要，有(you)一些(xie)當(dang)下比較火的(de)(de)主(zhu)題你(ni)選擇了，你(ni)的(de)(de)客(ke)戶(hu)正(zheng)好(hao)需(xu)要這個培訓，那你(ni)們(men)就一拍(pai)即(ji)合，那你(ni)就很容(rong)易的(de)(de)成(cheng)為站在他們(men)公司舞臺(tai)上侃侃而談的(de)(de)，控場很強的(de)(de)很優(you)秀的(de)(de)培訓講(jiang)師(shi)。
建議閱讀到(dao)此(ci)的時候(hou)，翻回(hui)到(dao)第一章，培訓師思維之專注里(li)面(mian)的專注在主講課題的內容，結合兩段內容，一起閱讀。
本文摘自李新海原創書籍《培訓師(shi)(shi)思維》，目前正在“百度(du)閱讀”APP進行連載，歡迎大家下載閱讀，并與我多(duo)多(duo)聯系，在此分享李老師(shi)(shi)的手機號，也是微信(xin)號，18640408036
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