在孫子兵(bing)法當中有(you)這(zhe)(zhe)么一句話，守則(ze)藏于九地之下(xia)，攻(gong)則(ze)立于九天之上。所以如果(guo)想要(yao)看到問題(ti)的本質，要(yao)么就是深挖他，問幾個為什么，要(yao)么就是往上升。比如對方一直在跟(gen)你討(tao)論經驗(yan)(yan)技(ji)巧，你這(zhe)(zhe)個經驗(yan)(yan)技(ji)巧怎(zen)么樣(yang)，這(zhe)(zhe)個時(shi)候拔到更高(gao)的一個層次(ci)去(qu)看流(liu)程(cheng)和機(ji)制(zhi)有(you)沒有(you)問題(ti)，是不是從流(liu)程(cheng)和機(ji)制(zhi)上可以解(jie)決(jue)。舉(ju)個例子：
第一，麥(mai)(mai)當勞(lao)他為什么培養人(ren)才(cai)的速度快，然(ran)后能夠(gou)快速的復制人(ren)才(cai)？就是因為沒有在經(jing)驗(yan)技巧里(li)面(mian)一個(ge)一個(ge)的去教員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，而(er)是把那些(xie)經(jing)驗(yan)技巧拔高了一個(ge)層(ceng)次，變成了流程(cheng)。所以在麥(mai)(mai)當勞(lao)一個(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)如果(guo)完(wan)全(quan)沒有做過薯(shu)條的，他只(zhi)要(yao)經(jing)過六(liu)個(ge)小時就能夠(gou)炸出來跟(gen)全(quan)世界一樣的薯(shu)條的味道。
第二，如(ru)果(guo)覺得(de)這(zhe)(zhe)個(ge)層次(ci)還不夠高，然(ran)后(hou)再可(ke)以(yi)再拔高一個(ge)層次(ci)，學科原(yuan)理(li)(li)可(ke)以(yi)看到很多大咖，他們都(dou)是從學科原(yuan)理(li)(li)這(zhe)(zhe)個(ge)層面來解決問題。比如(ru)像evo mask，會看到他把物理(li)(li)學原(yuan)理(li)(li)用到了*，所以(yi)才有(you)特斯(si)拉的(de)(de)(de)汽車(che)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種電(dian)池(chi)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種顛覆性的(de)(de)(de)創新，才有(you)了現(xian)在的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)特斯(si)拉的(de)(de)(de)汽車(che)的(de)(de)(de)可(ke)以(yi)快速的(de)(de)(de)充電(dian)，但(dan)是蓄電(dian)的(de)(de)(de)時間(jian)會很長。
第三，如果(guo)覺得(de)這個層(ceng)面還(huan)不夠(gou)高，再(zai)拔(ba)高一點，拔(ba)到人(ren)文的角(jiao)度，歷史的角(jiao)度，然后哲學的角(jiao)度。
所(suo)以這(zhe)(zhe)種大咖的(de)企業家，思考(kao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)向來都(dou)喜歡從(cong)(cong)歷史的(de)角度解讀，從(cong)(cong)哲學的(de)角度進行解讀，從(cong)(cong)人(ren)們的(de)角度進行解讀，從(cong)(cong)思想上完(wan)全碾壓(ya)。一(yi)個人(ren)可以從(cong)(cong)思想上碾壓(ya)另(ling)外一(yi)個人(ren)，其實就(jiu)是他思考(kao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)程度比(bi)你更高一(yi)個級別。所(suo)以愛因(yin)斯坦說過一(yi)句話，所(suo)有困難問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)答案(an)都(dou)不在問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)這(zhe)(zhe)個層面(mian)，所(suo)以下次遇到(dao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，千萬不要就(jiu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)，或者就(jiu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)討論問(wen)(wen)題(ti)(ti)，只是在原點不斷(duan)的(de)重復。
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