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中國企業培訓講師

工作中要改變哪幾種思維?

 
講師:肖莉莎 瀏覽次數:2293
 工作五年以后,一定要轉變6種思維方式。 第一種轉變,從關注個人貢獻到關注團隊貢獻。初入職場經驗有限,關心的往往是自己的工作結果,把自己的事兒干好就行了。工作五年以后,不再是職場小白,領導對你的期待越來越高,要學會關注團隊目標,要成為一個對團隊有貢獻的人,對團隊的貢獻越高,你的不可替代性越高。

工作(zuo)五年以后,一(yi)定(ding)要轉(zhuan)變6種思維(wei)方式。

第一種轉變(bian),從關(guan)注個人貢獻到關(guan)注團(tuan)隊貢獻。初入職場經驗有(you)限,關(guan)心的往往是自己的工(gong)作結果,把自己的事(shi)兒干(gan)好(hao)就行了。工(gong)作五年(nian)以后,不(bu)再是職場小白,領導(dao)對(dui)你(ni)的期待越來越高(gao),要(yao)學會關(guan)注團(tuan)隊目標,要(yao)成為(wei)一個對(dui)團(tuan)隊有(you)貢獻的人,對(dui)團(tuan)隊的貢獻越高(gao),你(ni)的不(bu)可(ke)替代性(xing)越高(gao)。

第二(er)種轉變,從(cong)被動執行到(dao)主(zhu)動向上管(guan)(guan)理(li)。很多人工(gong)作很久(jiu),一直都是(shi)被動執行的狀(zhuang)態(tai),領導(dao)讓(rang)干什么,干什么,不(bu)讓(rang)干什么,就不(bu)干。其(qi)實在工(gong)作五年以(yi)后,要(yao)學會主(zhu)動管(guan)(guan)理(li)工(gong)作重點,主(zhu)動跟領導(dao)請示,最重要(yao)的工(gong)作任(ren)務是(shi)什么?這(zhe)就是(shi)向上管(guan)(guan)理(li),其(qi)實是(shi)對自己(ji)的發展主(zhu)動負責(ze)。

第三種轉變,從專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能力到管(guan)理(li)思(si)維(wei)(wei)。在一(yi)(yi)(yi)個崗位上干了(le)很久(jiu),為什么一(yi)(yi)(yi)直沒(mei)有(you)進(jin)展(zhan)?并(bing)不一(yi)(yi)(yi)定是(shi)因(yin)為缺乏(fa)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能,很多時(shi)候(hou)是(shi)缺乏(fa)管(guan)理(li)思(si)維(wei)(wei)。都有(you)一(yi)(yi)(yi)個誤區,以為只有(you)做(zuo)干部才(cai)(cai)需要管(guan)理(li)思(si)維(wei)(wei),其實不是(shi),只要想高效的工(gong)作(zuo),就需要管(guan)理(li)思(si)維(wei)(wei)。一(yi)(yi)(yi)個真正的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人才(cai)(cai),一(yi)(yi)(yi)定知(zhi)道工(gong)作(zuo)重(zhong)點,也一(yi)(yi)(yi)定知(zhi)道這個工(gong)作(zuo)怎么做(zuo)更有(you)效。關注重(zhong)點,關注效果,這才(cai)(cai)是(shi)真正的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能力,稱作(zuo)管(guan)理(li)視角的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能力。

第四種(zhong)轉變(bian),從(cong)關注(zhu)(zhu)工作機會(hui)到關注(zhu)(zhu)職(zhi)業(ye)愿(yuan)(yuan)(yuan)景。關注(zhu)(zhu)工作機會(hui),是我今天要找一個(ge)什(shen)么(me)樣(yang)的工作。關注(zhu)(zhu)職(zhi)業(ye)愿(yuan)(yuan)(yuan)景,是面向未來(lai),我要成為一個(ge)什(shen)么(me)樣(yang)的人(ren)。比如在什(shen)么(me)行業(ye),什(shen)么(me)方向長(chang)期(qi)做(zuo)下去,要做(zuo)到一個(ge)什(shen)么(me)樣(yang)的水平,這(zhe)是職(zhi)業(ye)愿(yuan)(yuan)(yuan)景。只有職(zhi)業(ye)愿(yuan)(yuan)(yuan)景能帶給你持續的動力,很多時候焦慮(lv)、迷茫(mang)并不是缺少工作機會(hui),而是對職(zhi)業(ye)愿(yuan)(yuan)(yuan)景缺少真正的決心(xin)和思考。

第五種轉變,從(cong)積累經(jing)驗(yan)到積累可遷移(yi)能(neng)力(li)。經(jing)驗(yan)是過(guo)去的(de)證明,招(zhao)聘方用(yong)人(ren)機(ji)構最(zui)想(xiang)知道的(de)是,你(ni)面向未(wei)來能(neng)做好什(shen)(shen)么(me),有什(shen)(shen)么(me)能(neng)力(li)。一個人(ren)的(de)職(zhi)業發展(zhan)不取決于(yu)(yu)過(guo)去的(de)經(jing)驗(yan),取決于(yu)(yu)面向未(wei)來,能(neng)取得什(shen)(shen)么(me)樣的(de)成(cheng)績(ji),有什(shen)(shen)么(me)樣的(de)潛力(li)?經(jing)驗(yan)不等于(yu)(yu)能(neng)力(li),要學(xue)會總(zong)結提煉,把經(jing)驗(yan)沉淀成(cheng)能(neng)力(li),尤其是沉淀成(cheng)可遷移(yi)能(neng)力(li),不管到哪家(jia)公司,到哪個行業,都能(neng)應用(yong)。

第(di)六種轉變,從戰(zhan)術思(si)(si)考(kao)到(dao)戰(zhan)略思(si)(si)考(kao)。戰(zhan)術思(si)(si)考(kao)是(shi)怎(zen)么(me)做戰(zhan)略思(si)(si)考(kao)做什(shen)么(me),很(hen)多(duo)人工作(zuo)多(duo)年,依然只在(zai)戰(zhan)術層面(mian)思(si)(si)考(kao),領(ling)導交給一(yi)件(jian)事兒,沒有確(que)認這(zhe)件(jian)事的重(zhong)點(dian),首先思(si)(si)考(kao)這(zhe)件(jian)事怎(zen)么(me)做,做了很(hen)多(duo)之后才(cai)(cai)發(fa)現(xian),這(zhe)并不是(shi)領(ling)導想要的,才(cai)(cai)發(fa)現(xian)這(zhe)不是(shi)工作(zuo)重(zhong)點(dian)。所以(yi)工作(zuo)五年以(yi)后一(yi)定要學著從戰(zhan)略層面(mian)去(qu)思(si)(si)考(kao)到(dao)底什(shen)么(me)是(shi)最重(zhong)要的工作(zuo),什(shen)么(me)工作(zuo)一(yi)定要干,什(shen)么(me)工作(zuo)可以(yi)不干,唯有如(ru)此(ci),才(cai)(cai)能高效(xiao)。唯有如(ru)此(ci),才(cai)(cai)能持續(xu)發(fa)展。



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