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常州管理者創新思維公開課

【課程背景】
如(ru)(ru)何(he)(he)利用創造技法(fa)解決管理(li)工(gong)作中的(de)實際問(wen)題？如(ru)(ru)何(he)(he)使每(mei)位(wei)管理(li)人員(yuan)能夠以“主人翁“的(de)狀(zhuang)態，主動找(zhao)方法(fa)？如(ru)(ru)何(he)(he)開闊(kuo)思路，批量“生產”靈感？如(ru)(ru)何(he)(he)集思廣益(yi)，讓團(tuan)隊合作的(de)智慧得以*限度地發揮？如(ru)(ru)何(he)(he)使每(mei)位(wei)管理(li)人員(yuan)都(dou)能成為解決問(wen)題的(de)高手(shou)？如(ru)(ru)何(he)(he)讓企(qi)業的(de)領導者能更“輕(qing)松”工(gong)作？

【課程收益】
協助經理人打造*的創新思維團隊，塑造積極解決問題的文化；
培養團隊通過發散思維，形成共振，為解決問題提供大量的良方；
使團隊的集體智慧得以最高的體現與應用；
幫助團(tuan)隊成員找到解決問題的良方而快速提升工作(zuo)效率。

【課程大綱】
第一章：創新思維的重要性和必要性
1、創新是企業發展的需要
2、創新是個人與組織進步的需要
3、唯有以變應變而不是以不變應萬變
4、創新不是研究開發的原動力
5、創新是工作改善和企業進步的動因
6、創新與創造是知識經濟的關鍵
7、創意三原則 
8、解決問題的沖動
a、同步聯想
b、概念融合。
9、創新的十條原則
a、問題解答 

第二章：創新思維和創新管理
1、創新，也叫創造。
2、創新6個方面內容
3、創新的最主要特點
a、新穎性。
b、具有價值。
4、創新的分類 
5、什么是創新管理 
6、如何創新 
7、鼓勵創新的文化的規則 
a、規則一 設定超出常情的預期 
b、規則二 突破你的生意的限定 
c、規則三 創造一個事業而不只是一項生意
d、規則四 傾聽新的聲音 
e、規則五 為各種思想營造一個開放的市場 
f、規則六(liu) 開放(fang)人才市(shi)場(chang)  

第三章：創造力培養
1、頭腦風暴法及在創新上的應用
a、頭腦風暴基本準則
b、頭腦風暴法的啟示
2、創新觀點一、沒有什么東西是不可以改變的
3、創新觀點二、不能被過去慣常的做法束服
4、創新觀點三、大膽不疑，小心求證、創新游戲規則及它們的啟示
a、創新游戲
b、創新游戲的啟示
5、創造力培養的九大方法
a、獨創
b、綜合
c、借鑒
d、嫁接
e、交配
f、轉移
g、擴散
h、深化
i、分解
6、創新(xin)是生產手(shou)段的新(xin)組合(he)

第四章：問題解決與工具應用
1、頭腦風暴的應用
2、集思廣義的會議模式 
3、打造學習型組織
a、學習與工作不分離。
b、個人基礎上的組織學習
c、學后必須有新行為
4、放散性思維與集中性思維
a、如何有效發散,并提升思路
b、如何有效集中,抽絲剝蛹
5、思維導圖的操作與延伸
6、六項思考帽的思考技巧
7、危機處理 __ 西安強生的起死回生
8、行動學習
9、*館的集體智慧
10、學(xue)習型(xing)組織與創新(xin)

第五章：總結，回答學員(yuan)問題

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