管理者的創新設計思維工作坊
講師：賀蓓 瀏覽次數：73
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創新設計思維的培訓課程
【課程背景】
是什么讓人類不斷進步？我們探索太空，解釋宇宙的奧秘，尋找地球的伙伴，我們發明新技術，讓人工智能成為現實，讓人類生命得以延續
是什么讓企業不斷進步？在2017年世界*創新力公司的top50榜單上，中國公司占六個席位，有史以來數量最多，并且有1/3不是互聯網公司。
是我們自己！是夢想！是創新！
關于創新,你還認為“那是研發人員或工程師的事么”；關于創新，你還停留在“喊口號的階段么”，關于創新，你還認為那只是“頭腦激蕩”的事兒么？
你的創意與現實，就差這次課的距離。
【課程目標】
培養對設計思維的認知，突破傳統認知的壁壘，營造組織共同的創新語言
學會融合全球設計思維大學-D schoo的核心創新流程三大步六小步的設計思路并完成設計體驗
養成創新的關鍵行為和習慣并將之融入與日常的工作與企業文化意識中
體驗設計思維3大應用領域的創新流程，方法論和工具
課程以講授和工作坊體驗融合的形式開展，既有系統的干貨輸出，又讓學員直接體驗和進行現場演練，通過協作完成挑戰性的項目。
在整個過程中，學員深入了解設計思維與成功創新人士的創新語言，思維轉變和技能形成，離開課堂以后帶著體驗中和體驗后的成果去應對和解決真實工作場景中遇到的問題，并創造真正的價值。
設計思維模式決定了人們決策和做事的方式和風格，特別是在今天我們迫切需要做到快速迭代，敏捷反應和以用戶為中心。
【課程對象】
項目團隊成員，中高階領導者，領導力發展核心項目必修。
【課程金句】
1．創新不僅僅是頭腦風暴，不然只是自hi
2．真正的創新，需要的是思維模式的變化，不僅要用到東方傳統的“道”，還要用到西方精細管理下的“術”
3．創新的核心是先把事情做成，再把事情做好
4．沒有所謂的互聯網時代的*HR模式，設計思維的核心就是以人為先導
5. 設計思維不只是設計師的事兒
5．設計思維的核心是從IQ到WEQ的轉化
6．沒有工具支撐的創新流程如同空中樓閣
7. 只有工具交付的創新如同滿地的珍珠
【課程大綱】
第一章 設計思維概要
1.設計思維背景意義的核心定義
2.創意與設計思維的關系和關聯
3.創新與設計思維的關系和關聯
4.設計思維對個人的意義和價值
5.設計思維對組織的意義和價值
正本清源，
提供案例
區分概念
建立創新意識和統一創新語言
案例：通用電氣， IDEO公司
游戲：可樂瓶的故事
第二章 設計思維詳解
1.組織創新的必然性和重要性
2.設計思維應用的范圍和解決的問題
3. 組織創新的3大要素，4大類型和6P原則
4.創新型領導力的3種身份
5.思維模式的2種風格
6.設計思維的三大流程
【課堂演練】待定 細說創新的源頭
創新的內外部環境
區分創新的類型和意義
用persona的方式進行創新身份的描述和定義和案例實踐
隨堂思維風格測試（左腦.v.s.右腦）
第三章 設計思維實戰武器
1.同理心地圖/客旅程地圖
2.未來/現狀/瓶頸/想法
3.個人職業生涯畫布
4.用戶體驗地圖
5.平衡記分卡
6.夢想家，現實家，批評家
【課堂演練】結合現場的實際情況全部或部分體驗實戰武器 詳細講述核心武器，手把手教會如何使用，使用的場景，需要的道具，參與的人員以及可達成的結果
游戲：
六頂帽子
棉花糖挑戰
人物雕塑
心口不一
講故事
第四章 設計思維應用實踐
1.如何進行以終為始目標導向的設計
2. 如何做好組織的服務創新
3. 如何做好組織的流程創新
4. 如何建立組織的創新文化
【課堂演練】步步為營，引導和訓練（以上幾個主題根據情況選擇進行）
帶領學員使用設計思維的流程，工具方法進行實戰應用學習，包括各個環節的工具使用，事前準備，事中注意點和事后評估總結
創新設計思維的培訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/311140.html
已(yi)開課時間Have start time
- 賀蓓
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