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思維訓練、人力資源、引導式教學技術專家
阿里巴巴人才發展顧問
《結構性思維》版權課程認證講師
荷蘭思騰教育機構認證國際中英雙語軟技能培訓師
國際*教練聯盟認證個體和團隊教練
曾任：聯合利華 HRD
百威英博高級人才項目經理
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高(gao)手是(shi)如(ru)何解決問題的？之(zhi)前參加一個活(huo)動(dong)，聽了(le)(le)一位前輩的分享，他(ta)(ta)以前是(shi)做業(ye)務出身的，后(hou)來(lai)領導讓他(ta)(ta)轉型，負責公司的培訓工(gong)(gong)作。在(zai)接手這份工(gong)(gong)作后(hou)，他(ta)(ta)浪費(fei)了(le)(le)兩個月的時(shi)間(jian)。那這段時(shi)間(jian)他(ta)(ta)主要用來(lai)干(gan)什(shen)么呢？他(ta)(ta)做了(le)(le)三件(jian)事兒。第一拜訪，拜訪以前做業(ye)務認識的各家(jia)
想升職需(xu)戒(jie)掉 “備胎” 思維的(de)相關(guan)內容。 一、“備胎” 思維的(de)特(te)征。認為主(zhu)動爭(zheng)取(qu)升職機(ji)會(hui)可恥，會(hui)被(bei)(bei)當成出頭鳥被(bei)(bei)同(tong)事 diss，公司外招有空缺職位也不毛遂自薦(jian)，只會(hui)被(bei)(bei)動等提拔，即便領導(dao)有明(ming)
有(you)三個(ge)方法(fa)可以迅(xun)速(su)提高你的(de)邏輯思(si)維(wei)能(neng)力。 1、叫念(nian)(nian)一二(er)三。一二(er)三都會念(nian)(nian)吧，只要(yao)你會念(nian)(nian)一二(er)三就可以顯(xian)著提高邏輯能(neng)力。舉個(ge)例子啊(a)，做(zuo)自我介紹，有(you)很(hen)多人都是(shi)這么講(jiang)的(de)。本人性(xing)格熱(re)情(qing)開朗，待(dai)人友(you)好，工作(zuo)勤奮(fen)，會用百分之百的(de)熱(re)情(qing)投入工作(zuo)，具(ju)有(you)親和
認(ren)知決定(ding)了一(yi)個(ge)人(ren)的思想深度、事業(ye)高(gao)度和幸福指數，那么(me)如何來(lai)判斷自己的認(ren)知層(ceng)級？法國(guo)托里(li)德定(ding)律，把(ba)認(ren)知從低到高(gao)分為三(san)層(ceng)。 第一(yi)個(ge)層(ceng)級，一(yi)元思維模式。其(qi)表(biao)現就(jiu)是以自我為中心，幾(ji)乎聽不見其(qi)他聲音和外界思維無法兼容，也不能交流，又稱嬰兒模式。
無論(lun)是企業還是學(xue)校(xiao)，都希望能(neng)(neng)夠培養出，具有創造(zao)性思(si)維(wei)的(de)員工或者學(xue)生，要怎么(me)樣才能(neng)(neng)夠具備有創造(zao)性的(de)思(si)維(wei)？ 一、需(xu)要擁有足夠的(de)知(zhi)識(shi)。知(zhi)識(shi)不僅可以激發(fa)個人的(de)知(zhi)識(shi)界面(mian)，更能(neng)(neng)成(cheng)就思(si)維(wei)的(de)深度(du)和廣(guang)度(du)。 二、要有好(hao)奇心(xin)。保(bao)持對周圍世界的(de)好(hao)奇，愿
有(you)些年輕人每天接(jie)觸互聯(lian)網，但思維卻越(yue)來越(yue)狹隘，這是因(yin)為信息繭房(fang)。短(duan)視頻一(yi)刷(shua)就停不下來，且越(yue)刷(shua)越(yue)上(shang)頭，是因(yin)為算法形成信息繭房(fang)，讓人沉浸(jin)在(zai)自(zi)己的世界里。在(zai)短(duan)視頻上(shang)的每一(yi)次瀏覽(lan)和收藏，都向大(da)數據(ju)算法透(tou)露喜好(hao)(hao)，會(hui)刷(shua)到越(yue)來越(yue)多喜好(hao)(hao)相同(tong)的視頻，就像蠶作
職(zhi)(zhi)場非常排斥乖學生(sheng)思維(wei)，只有甩(shuai)掉乖學生(sheng)的(de)壞(huai)(huai)毛病，才能獲得同事(shi)的(de)信任和領導的(de)提拔。乖學生(sheng)的(de)壞(huai)(huai)習慣包(bao)括： 一、喜(xi)歡默(mo)默(mo)努力，然后驚艷所有人，有強(qiang)迫癥(zheng)，拿(na)不(bu)(bu)出結果，就不(bu)(bu)愿意張嘴說話。但職(zhi)(zhi)場與考場不(bu)(bu)同，工作中應設立階段性節(jie)點，及時向領導反饋每
低(di)谷期是老天(tian)在(zai)救你(ni)的(de)命。很(hen)多學員(yuan)稱正處在(zai)人(ren)生(sheng)低(di)谷期，當前經濟大環境有(you)一(yi)定影響。做(zuo)培訓多年，想告訴處于低(di)谷期的(de)人(ren)一(yi)個真相(xiang)：天(tian)若救你(ni)必先苦你(ni)，苦難是在(zai)磨練你(ni)，給(gei)你(ni)重新塑造(zao)自己的(de)機會(hui)，讓(rang)你(ni)重新審視(shi)自己為何掉坑，是聽信(xin)了(le)誰的(de)話(hua)。此時要沉淀下來思考，
王曉東
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