除了(le)傳統的(de)(de)課堂上課到(dao)底還有什(shen)么樣(yang)的(de)(de)好的(de)(de)學習方(fang)式可以讓大家的(de)(de)學習效果有更好的(de)(de)提(ti)升呢？接下來大家推薦三種(zhong)，目前來說相對比較(jiao)(jiao)流(liu)行，也大家參與感比較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)學習方(fang)式。
1、我(wo)們稱(cheng)之為(wei)(wei)行動(dong)學習，也(ye)就是說它(ta)的(de)(de)理(li)念是在于大家(jia)在具體的(de)(de)行動(dong)真(zhen)實的(de)(de)任務當中去(qu)學到(dao)專業的(de)(de)知(zhi)識，以解決問(wen)題作為(wei)(wei)目標去(qu)實現。行動(dong)學習能夠在帶領大家(jia)在整(zheng)個問(wen)題的(de)(de)解決過(guo)程當中去(qu)體驗(yan)到(dao)專業工具的(de)(de)使用，最終達成最終的(de)(de)結(jie)果，這是第一個。
2、有比較有意思(si)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方式，其實我(wo)們稱(cheng)之為(wei)工作坊(fang)。工作坊(fang)其實本質上也是(shi)(shi)行(xing)動學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)，但它的(de)(de)差異是(shi)(shi)在于它更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)在短時間之內大(da)家要去(qu)研討一(yi)(yi)(yi)個特定(ding)的(de)(de)課題，以(yi)一(yi)(yi)(yi)個固定(ding)的(de)(de)情境去(qu)達到某一(yi)(yi)(yi)種(zhong)結果，在這個過程(cheng)當中，大(da)家的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)可能(neng)會更(geng)加的(de)(de)緊湊，而且能(neng)夠(gou)產生對當下特別有價值的(de)(de)管理結果。
3、第三種比較有趣的學(xue)習方式，我們稱之為對標(biao)考(kao)察。在自己的工作環境當中已經習慣了。大(da)家需(xu)要去(qu)進(jin)一(yi)步開闊(kuo)眼界(jie)，學(xue)習別人(ren)家的一(yi)些(xie)管理經驗跟管理方法，也不妨走出(chu)企業去(qu)學(xue)習更加先進(jin)的一(yi)些(xie)管理理念，對標(biao)考(kao)察也許是一(yi)個(ge)不錯的選擇。這三個(ge)你更喜歡哪一(yi)個(ge)呢？
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