來講(jiang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)比較(jiao)棘手的(de)(de)問(wen)題，一(yi)個(ge)(ge)(ge)新提(ti)拔的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)年(nian)輕的(de)(de)主(zhu)管(guan),碰到部門(men)當中的(de)(de)一(yi)些資深員(yuan)工，甚至是(shi)老油(you)條，到底該怎么(me)管(guan)？我(wo)給大家推薦一(yi)個(ge)(ge)(ge)3i模型，分別是(shi)英文詞的(de)(de)三(san)個(ge)(ge)(ge)i的(de)(de)開(kai)頭。第一(yi)個(ge)(ge)(ge)i是(shi)Inspired，你(ni)要讓他(ta)受激勵。第二個(ge)(ge)(ge)i是(shi)Instructed 你(ni)要定(ding)規范，定(ding)標準(zhun)。第三(san)個(ge)(ge)(ge)i Informed 你(ni)要不斷的(de)(de)給反(fan)饋。
那(nei)具體怎(zen)么(me)講？比方(fang)說舉個例子，資深員工往往是比較有(you)經(jing)驗的，你(ni)(ni)怎(zen)么(me)把(ba)(ba)它Inspired出(chu)(chu)來，你(ni)(ni)只(zhi)是怎(zen)么(me)把(ba)(ba)它激勵出(chu)(chu)來呢？你(ni)(ni)要(yao)(yao)認可(ke)(ke)他(ta)的長處(chu)，認可(ke)(ke)他(ta)的經(jing)驗，比方(fang)說你(ni)(ni)說你(ni)(ni)有(you)很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多經(jing)驗，要(yao)(yao)不我們(men)還有(you)幾個新來的大(da)學生，怎(zen)么(me)談(tan)判，對外談(tan)判的技(ji)巧你(ni)(ni)懂得很(hen)(hen)多。要(yao)(yao)不你(ni)(ni)帶新人，傳授你(ni)(ni)的經(jing)驗。當他(ta)的長處(chu)被認可(ke)(ke)的時候，而且你(ni)(ni)按他(ta)照著他(ta)的長處(chu)在發揮他(ta)的能(neng)量(liang)的時候，他(ta)就被點燃了。這(zhe)個可(ke)(ke)以(yi)，是不是？所以(yi)首先第(di)一步你(ni)(ni)要(yao)(yao)把(ba)(ba)它的能(neng)量(liang)激發出(chu)(chu)來。
第二步是(shi)什么(me)Instructed？你要(yao)給標準(zhun)的，這不是(shi)隨便說(shuo)說(shuo)的，這是(shi)一件(jian)很認真嚴肅的事情。比方說(shuo)那(nei)你每周要(yao)輔導哪幾個人，輔導幾個小時，那(nei)咱們(men)要(yao)有時間(jian)表(biao)的對(dui)不對(dui)，這個時候定標準(zhun)，定規范。
第三步就(jiu)(jiu)是(shi)Informed什(shen)(shen)么(me)意思(si)？就(jiu)(jiu)是(shi)你(ni)要給(gei)(gei)反饋(kui)。比方說(shuo)他(ta)(ta)(ta)在做(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)段時間(jian)以(yi)后，你(ni)旁邊聽(ting)到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)東西，就(jiu)(jiu)是(shi)說(shuo)他(ta)(ta)(ta)做(zuo)的好的或(huo)者(zhe)不好的東西，你(ni)定(ding)期(qi)跟他(ta)(ta)(ta)坐下來(lai)進(jin)行一(yi)(yi)個交流，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)重(zhong)新(xin)再調整(zheng)一(yi)(yi)些(xie)方向或(huo)者(zhe)說(shuo)一(yi)(yi)些(xie)方法(fa)的問題(ti)。這個時候(hou)(hou)他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)怎么(me)樣，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)得(de)(de)到(dao)一(yi)(yi)個完整(zheng)的一(yi)(yi)個過(guo)程(cheng)，是(shi)不是(shi)，這個時候(hou)(hou)你(ni)給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)反饋(kui)了(le)(le)以(yi)后，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)進(jin)行調整(zheng)。他(ta)(ta)(ta)可以(yi)把這個工作做(zuo)得(de)(de)更(geng)(geng)好，這樣他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)可以(yi)更(geng)(geng)多的被年輕人(ren)得(de)(de)到(dao)認(ren)可。他(ta)(ta)(ta)自己(ji)就(jiu)(jiu)感覺什(shen)(shen)么(me)，成(cheng)就(jiu)(jiu)感也更(geng)(geng)多了(le)(le)。所以(yi)這樣一(yi)(yi)點點，你(ni)把他(ta)(ta)(ta)的特長的領(ling)域(yu)著手，把他(ta)(ta)(ta)拉(la)到(dao)這個團隊里(li)，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)不是(shi)阻礙你(ni)整(zheng)個部(bu)門的一(yi)(yi)個刺(ci)頭了(le)(le)。他(ta)(ta)(ta)成(cheng)為(wei)你(ni)什(shen)(shen)么(me)成(cheng)為(wei)你(ni)的一(yi)(yi)個幫(bang)手。我(wo)覺得(de)(de)整(zheng)體來(lai)講，我(wo)們跟別人(ren)互動的過(guo)程(cheng)當(dang)中，還(huan)是(shi)要去相信(xin)人(ren)家(jia)好的一(yi)(yi)面(mian)。
最(zui)(zui)后我用一(yi)句(ju)話來總結。相信(xin)他人是最(zui)(zui)好的激勵方法。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/112044.html
