已加入本站3587天 , 點擊量：25631 次
20 世量(liang)已 80 年代末 90 年代初以(yi)來(lai)，信息:經(jing)濟(ji)飛罔結經(jing)濟(ji)和知識經(jing)濟(ji)的 本斷發展使企業(ye)的經(jing)營環(huan)境(jing)(jing)從(cong)過去相對穩定(ding)的靜態(tai)環(huan)境(jing)(jing)輯變成復(fu)親多變 充滿不確(que)定(ding)性的動態(tai)環(huan)境(jing)(jing)。不確(que)定(ding)的經(jing)營環(huan)境(jing)(jing)給企業(ye)危機的爆發帶來(lai)了(le)潛 在(zai)的可能性，企業(ye)的平均生命(ming)周期...
《資治通(tong)鑒(jian)》的(de)真諦何在？換句話說，司馬光通(tong)過《資治通(tong)鑒(jian)》最想(xiang)傳達給后世為政者的(de)思想(xiang)究竟是什(shen)么？ 《資治通(tong)鑒(jian)》關于治國理(li)政思想(xiang)的(de)精髓 用一句話概括，就(jiu)是“一個中心，兩個基本點”。即以“禮(li)治文化&rd
近年來，隨著(zhu)國際(ji)交流(liu)的(de)(de)日益頻繁，漢語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)需求量也(ye)在逐年增(zeng)加(jia)。因此，漢語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格(ge)證的(de)(de)報考也(ye)變得越來越熱(re)門。那么，對于(yu)漢語(yu)教(jiao)(jiao)學經驗的(de)(de)漢語(yu)愛好者(zhe)，或(huo)者(zhe)是想要從事對外(wai)漢語(yu)教(jiao)(jiao)學工作的(de)(de)人士。漢語(yu)培(pei)訓(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格(ge)證怎么考取的(de)(de)呢(ni)？以下是一些相(xiang)關信息，可以幫助
隨著全(quan)球漢(han)語(yu)學(xue)習持續火熱，對(dui)于(yu)眾多(duo)參加(jia)漢(han)語(yu)國(guo)際教師證書面(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)考生來說(shuo)，面(mian)試(shi)(shi)結束后的(de)(de)等(deng)待時間無疑是充滿了期(qi)待與焦慮(lv)。畢竟只有考過漢(han)語(yu)教師資格證，他們才能去進行申請。那么(me)，漢(han)語(yu)國(guo)際教師證書面(mian)試(shi)(shi)多(duo)久(jiu)出(chu)成績呢？以下是一些相關信息，可以幫助你更好解惑
隨著上(shang)海國(guo)際(ji)教(jiao)師(shi)資格考試的(de)來(lai)臨，對于希(xi)望在國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)領域從教(jiao)的(de)考生來(lai)說，要想參(can)加這(zhe)一關鍵(jian)考試，了解并滿足該考試的(de)各項要求至(zhi)關重要，如此(ci)他們才能更好的(de)為漢文化輸(shu)出做出貢獻了。那么，上(shang)海國(guo)際(ji)教(jiao)師(shi)資格考試必須滿足的(de)要求是(shi)哪些(xie)呢(ni)？別急，聽我慢慢向
大(da)(da)德始(shi)(shi)于自(zi)(zi)制，大(da)(da)智(zhi)懦(nuo)弱之人，就是(shi)最高(gao)級(ji)的道(dao)(dao)德修(xiu)養(yang)，總是(shi)從自(zi)(zi)我管(guan)(guan)理開始(shi)(shi)的。你(ni)能(neng)不(bu)(bu)能(neng)管(guan)(guan)住(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的身材？你(ni)能(neng)不(bu)(bu)能(neng)管(guan)(guan)住(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的嘴？你(ni)能(neng)不(bu)(bu)能(neng)管(guan)(guan)住(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的時間，要(yao)這(zhe)些(xie)都管(guan)(guan)不(bu)(bu)住(zhu)(zhu)的話，你(ni)這(zhe)個(ge)道(dao)(dao)德修(xiu)養(yang)就要(yao)有問題。大(da)(da)德始(shi)(shi)于自(zi)(zi)治，你(ni)真得下(xia)狠(hen)心，下(xia)狠(hen)手。還(huan)有大(da)(da)智(zhi)懦(nuo)弱之人
近年來，隨(sui)著漢語(yu)(yu)的(de)(de)全球(qiu)化(hua)(hua)發展，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)外(wai)國(guo)人學(xue)習漢語(yu)(yu)，以至漢語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)的(de)(de)需求量也在(zai)不(bu)斷增(zeng)加。尤其(qi)是(shi)(shi)在(zai)上(shang)海一線化(hua)(hua)都市，經濟(ji)發展快速(su)，國(guo)際漢語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)培(pei)訓成為(wei)了很多小伙伴(ban)持續關注(zhu)的(de)(de)話題(ti)。那么現在(zai)，有關上(shang)海國(guo)際漢語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)培(pei)訓效(xiao)率是(shi)(shi)如何(he)提(ti)高的(de)(de)呢？別急，聽我
經常有網友問我(wo)怎樣學習國(guo)學經典(dian)？我(wo)說：用(yong)數字排列(lie)法就好學好記(ji)多(duo)了。比(bi)如用(yong)從一到十的順(shun)序思維，就能記(ji)憶深刻。什么叫從一到十的思維方(fang)法？很簡單，就好像(xiang)“一個中心、兩(liang)個基本點(dian)、三大攻(gong)堅目標、四項基本原則(ze)”等等。 下面
有(you)一句諺語說(shuo)的(de)(de)很好：“積極的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)像(xiang)(xiang)太陽(yang)，照到哪里(li)哪里(li)亮(liang)；消極的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)像(xiang)(xiang)月亮(liang)，初(chu)一十五(wu)不(bu)一樣(yang)(yang)(yang)。”世界上(shang)所有(you)事情成(cheng)功(gong)與(yu)否(fou)，就是由(you)這(zhe)兩種不(bu)同心(xin)(xin)態(tai)決定的(de)(de)。有(you)什么樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，就會有(you)什么樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)思維(wei)行為方式，同樣(yang)(yang)(yang)也會得到截然不(bu)同的(de)(de)價
近年來，隨著全球“漢語(yu)熱(re)”進程的加速(su)，漢語(yu)教(jiao)師需求猛(meng)增，尤其是(shi)在上海(hai)國際化都(dou)市(shi)，經(jing)濟發展快(kuai)速(su)，小伙(huo)伴(ban)到底怎么學(xue)習對外漢語(yu)教(jiao)師證(zheng)書(shu)課程才會更有效(xiao)的通過考試呢？其價錢又是(shi)多少呢？以為大(da)家不妨先從以下信息開始來了(le)解吧，希望
隨著全球漢(han)(han)語教師需求呈直(zhi)線上升，現在想(xiang)要(yao)從事這一職業的(de)小伙伴也(ye)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多(duo)，對(dui)于他們關注與之相關的(de)國際漢(han)(han)語教師證書考點非(fei)常重要(yao)，主要(yao)這樣能使得自己遵循經驗豐富老師的(de)教學步(bu)驟(zou)，從而更好、更快的(de)掌握對(dui)外漢(han)(han)語知識和教學技能。 具體(ti)說來(lai)(lai)，國際漢(han)(han)語
翰墨長安，睿智靈光；終南(nan)藝韻，源遠流(liu)長；妙(miao)文(wen)(wen)得倡(chang)，正道(dao)以扛。八百里秦(qin)川，代出才俊；十三(san)朝(chao)古(gu)都，盡書華(hua)章。抑(yi)或是秦(qin)地(di)(di)特有(you)的地(di)(di)跨南(nan)北之(zhi)境和(he)人文(wen)(wen)積淀，孕育出人杰地(di)(di)靈之(zhi)盛象，千年百載(zai)，文(wen)(wen)脈延(yan)綿，輩出英才。王學(xue)嶸即是深受這文(wen)(wen)化熏染的青年書法家。與學(xue)嶸
中國古人(ren)是(shi)(shi)很(hen)有意思的(de)(de)，但凡(fan)英雄、圣人(ren)、帝王等，身上總得(de)有些(xie)平(ping)凡(fan)人(ren)沒有的(de)(de)神秘(mi)光環(huan)，以顯得(de)偉大(da)人(ren)物，天(tian)生就與眾(zhong)不同，不是(shi)(shi)我等平(ping)頭百(bai)姓所能(neng)擁有的(de)(de)；更有甚者，歷(li)代的(de)(de)史學(xue)家，都很(hen)樂意在偉人(ren)的(de)(de)出生上做文章，所以翻開歷(li)史書籍，我們經常可見偉大(da)人(ren)物的(de)(de)降
隨著(zhu)中文教(jiao)師(shi)證書考試的(de)來臨，學(xue)(xue)員(yuan)要(yao)想(xiang)在此期間獲取(qu)更好成(cheng)績，關(guan)注老師(shi)針對自己采(cai)取(qu)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法和策略非常重要(yao)，畢竟在他們看(kan)來，只有這樣才(cai)能強化中文教(jiao)師(shi)資格證學(xue)(xue)習效果，從而達到之后(hou)工(gong)作上的(de)學(xue)(xue)以(yi)致用。 基于以(yi)上，中文教(jiao)師(shi)資格證筆試成(cheng)績如(ru)何(he)取(qu)得高
漢(han)辦公派教師面試(shi)(shi)后(hou)多久出成(cheng)績啊？這是很多考(kao)生都關心的(de)(de)事(shi)。對于他們(men)而(er)言(yan)，漢(han)辦公派教師面試(shi)(shi)是選拔優秀教師赴海外任教的(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)環(huan)節，而(er)面試(shi)(shi)成(cheng)績的(de)(de)發布更是至關重(zhong)要(yao)。那么，面試(shi)(shi)結束(shu)后(hou)，到底(di)要(yao)等(deng)多久才能(neng)知道自己的(de)(de)面試(shi)(shi)成(cheng)績呢？以(yi)下是一(yi)些相(xiang)關信息，可(ke)以(yi)幫助
在(zai)當前國(guo)際漢語教(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan)的(de)(de)背景下，學員要想成為一名合(he)格的(de)(de)對外(wai)漢語教(jiao)師(shi)(shi)，進行可(ke)靠的(de)(de)培(pei)訓課程(cheng)非常(chang)重要，尤(you)其是在(zai)上海國(guo)際化(hua)都市，經(jing)濟發展(zhan)快速，國(guo)際漢語教(jiao)師(shi)(shi)證書(shu)報名費多少錢呢？我以為不妨就(jiu)從以下信(xin)息開始來了解吧(ba)，希望可(ke)以幫(bang)助迷茫(mang)的(de)(de)你。 早安漢語
道(dao)(dao)(dao)統(tong)文(wen)化來自(zi)中華道(dao)(dao)(dao)學(xue)，將老莊道(dao)(dao)(dao)學(xue)和鬼谷(gu)子道(dao)(dao)(dao)學(xue)融合升級，將眾多道(dao)(dao)(dao)德(de)概念具體明確修正，納入了(le)儒家文(wen)化和西(xi)方民主文(wen)化精華，融合而成道(dao)(dao)(dao)統(tong)文(wen)化。 道(dao)(dao)(dao)統(tong)
中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)母都(dou)有一(yi)(yi)個很深的(de)(de)(de)(de)教子觀念，那就是：“望(wang)子成龍，望(wang)女(nv)成鳳”；中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)母自己(ji)這一(yi)(yi)代沒能實現(xian)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，基本上都(dou)會寄(ji)希(xi)望(wang)于(yu)下(xia)一(yi)(yi)代兒女(nv)能夠實現(xian)，以(yi)彌(mi)補自己(ji)一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)遺憾。其實，不僅中(zhong)國(guo)，估計任何國(guo)家的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)母都(dou)會有以(yi)上兩個觀
近年來，隨(sui)著中國文化的(de)全球(qiu)化和漢語(yu)的(de)國際(ji)傳播，越來越多的(de)人選(xuan)擇成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名漢語(yu)教師。而(er)漢語(yu)國際(ji)教育(yu)教師證書，作為(wei)這一(yi)(yi)職業(ye)的(de)“敲門磚”，對于許多小(xiao)伙伴來說，掌握(wo)其相關知識(shi)和通過相關考試是他們職業(ye)生涯(ya)的(de)重(zhong)要一(yi)(yi)步。那么，你
孟子曰(yue)：“君子之(zhi)所以教者(zhe)五：有(you)如及時雨化之(zhi)者(zhe)，有(you)成(cheng)德者(zhe)，有(you)達才者(zhe)，有(you)答(da)問者(zhe)，有(you)私淑艾者(zhe)” 心得分享：我講過，儒家(jia)有(you)三大特色：肯(ken)定(ding)傳(chuan)統(tong)、重視教育、關懷社會。而儒家(jia)對于(yu)教育有(you)著系統(tong)的(de)論述，如孔子的(de)：有(you)教無類
隨著國際(ji)文化交(jiao)流的(de)日益頻繁，孔子學(xue)院(yuan)在(zai)(zai)全球(qiu)范圍內的(de)影響力逐漸增強(qiang)，越來(lai)越多的(de)外國人開始學(xue)習漢語(yu)。作為中國傳(chuan)(chuan)統(tong)文化的(de)傳(chuan)(chuan)播(bo)者，孔子學(xue)院(yuan)漢語(yu)教師的(de)招(zhao)聘(pin)要(yao)求(qiu)也備受關注(zhu)。那么，孔子學(xue)院(yuan)漢語(yu)教師招(zhao)聘(pin)要(yao)求(qiu)在(zai)(zai)上海很高(gao)嗎？以(yi)下是一些相關信息，可以(yi)幫助你(ni)更好(hao)解(jie)
中(zhong)華文(wen)明(ming)史，泱(yang)泱(yang)數(shu)千年，所(suo)出圣人(ren)不(bu)過兩個(ge)半，而(er)其中(zhong)就有王陽明(ming)和曾國藩(fan)。王陽明(ming)一個(ge)文(wen)武雙(shuang)全的曠世(shi)奇才，將信仰與(yu)思(si)想熔(rong)煉于一生的漫游中(zhong)，從(cong)心(xin)求索，悟得(de)大道(dao)。曾國藩(fan)則(ze)截然不(bu)同(tong)，他余(yu)性魯鈍，秉質愚柔，卻硬(ying)是憑借著踏實篤行，締造出卓越的功(gong)勛，成就時代(dai)
對于希(xi)望在漢語教學領域發展的人士來說，漢辦的國際(ji)對外(wai)漢語教師資格(ge)證是(shi)一(yi)張不可或(huo)缺的證書。尤其是(shi)在上(shang)海這(zhe)里，作為中(zhong)(zhong)國的經濟中(zhong)(zhong)心，小伙伴(ban)參加國際(ji)對外(wai)漢語教師資格(ge)證的學習(xi)和考(kao)試(shi)至(zhi)關(guan)重要，畢竟只有這(zhe)樣他們(men)才能更好的為漢文(wen)化輸出做出貢(gong)獻(xian)了。那(nei)么，漢辦
<p><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
隨著(zhu)全球中(zhong)(zhong)文教育事(shi)業(ye)的(de)(de)蓬勃發展(zhan)，越來越多(duo)的(de)(de)人渴望成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)名合格(ge)的(de)(de)中(zhong)(zhong)文教師，將中(zhong)(zhong)華文化的(de)(de)魅力傳(chuan)遞給(gei)世(shi)界各(ge)地的(de)(de)學習者(zhe)。然(ran)而，很多(duo)人都面臨著(zhu)出國當中(zhong)(zhong)文老師的(de)(de)高門檻。那么(me)，怎樣才能輕松跨過這道門檻成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)名國際化的(de)(de)中(zhong)(zhong)文教師呢？以下是一(yi)些(xie)相關信息，可(ke)以幫
隨著全(quan)球(qiu)化的(de)發展，在(zai)上海這(zhe)座國際化大都市(shi)里，對外(wai)漢語(yu)教師證培(pei)訓課程正悄然走進人們的(de)視野。關(guan)于這(zhe)些課程現在(zai)正以(yi)其豐富的(de)內容和(he)獨特的(de)教學方法(fa)，為更多學習者提供了(le)別樣(yang)的(de)精彩，如此他們就能具備扎實的(de)漢語(yu)知(zhi)識和(he)教學技能了(le)。那么，上海對外(wai)漢語(yu)教師證培(pei)訓
對于許多非漢(han)語(yu)(yu)為(wei)母語(yu)(yu)的學習(xi)(xi)者來說，國家(jia)漢(han)辦漢(han)語(yu)(yu)證書是他們(men)漢(han)語(yu)(yu)學習(xi)(xi)成就的一(yi)個(ge)重要體現。然而，關(guan)于這個(ge)證書的學習(xi)(xi)難度，每(mei)個(ge)人的感受可(ke)能會有所不同。那么，國家(jia)漢(han)辦漢(han)語(yu)(yu)證書學習(xi)(xi)難嗎(ma)？以下(xia)是一(yi)些(xie)相關(guan)信息，可(ke)以幫助你更好解惑(huo)。 早安漢(han)語(yu)(yu)老
隨(sui)著對外漢語教(jiao)學(xue)行(xing)業的(de)快(kuai)速發展，現在參加漢語教(jiao)師(shi)(shi)考試(shi)的(de)小伙伴也(ye)變(bian)得很(hen)多，尤其是在上海國際化(hua)都市，他們要想(xiang)在接下來的(de)國際漢語教(jiao)師(shi)(shi)筆試(shi)考試(shi)中(zhong)拿到好分(fen)數，考前(qian)指(zhi)導培訓非常重要，主(zhu)要因為這樣(yang)才能(neng)使得自己及時發現問題并進(jin)行(xing)改進(jin)。那么關于此(ci)上海漢語教(jiao)師(shi)(shi)
假(jia)如有(you)一(yi)個人，既(ji)讓偉(wei)大(da)領袖毛(mao)澤東佩服，又是(shi)(shi)毛(mao)澤東的對手(shou)蔣介石的偶(ou)像，這個人是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)牛的一(yi)批？！ 可(ke)是(shi)(shi)，這個人小的時(shi)候，卻蠢得像頭獵。 大(da)清(qing)嘉慶十六年，一(yi)個數九(jiu)寒天(tian)的夜晚(wan)。湖(hu)南湘鄉的一(yi)戶人家，一(yi)個14歲的小男孩，正(zheng)在點燈夜讀。 這時(shi)，就在
近年來(lai)，隨著國際(ji)交流日益密切，漢語(yu)(yu)教學的(de)需求也在不斷增加。作為(wei)國內(nei)的(de)金融(rong)中心，上(shang)海對外派(pai)(pai)漢語(yu)(yu)教師的(de)需求更是(shi)尤(you)為(wei)突出，如此也就(jiu)能夠(gou)為(wei)更多漢語(yu)(yu)學習者提供(gong)了別樣(yang)精彩的(de)培訓課程了。那么，外派(pai)(pai)漢語(yu)(yu)教師條件在滬是(shi)什么樣(yang)的(de)呢(ni)？以下是(shi)一些相關(guan)信息，可(ke)以幫助
任何文(wen)章總(zong)是具其機(ji)緣的，總(zong)體均系應機(ji)而成(cheng)，這(zhe)篇(pian)文(wen)章也不(bu)例(li)外。不(bu)論善緣還是逆緣這(zhe)里都擺出(chu)來，現代(dai)是思想意識大(da)爆炸的信息時代(dai)，最難(nan)得的正是正識、正見，辨證(zheng)過程自然就(jiu)成(cheng)為正識、正見的大(da)機(ji)緣，萬要識得。 記得去年(nian)看到有學佛(fo)人士發在現代(dai)禪悟(wu)