張老師是一個三個孩子的母親,丈夫原是上世紀80年代白手起家的企業家,金錢的誘惑和商場上的逢場作戲改變了他,改變了他們的關系。離婚六年后,丈夫患腦出血癱瘓,張老師將其接回家復婚并加以照料,同時背負了丈夫企業倒閉三百萬的外債。家庭處于癱瘓狀態。當時大女兒17歲,二女兒15歲,兒子9歲。
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<p>如何提(ti)升孩子的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)韌性(xing)?所謂心(xin)(xin)(xin)理(li)韌性(xing)指的(de)是一個人從(cong)逆(ni)境、矛(mao)盾甚至失敗當中恢復常態(tai)的(de)能力(li)。父母可以(yi)通過這些方式來提(ti)升孩子的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)韌性(xing)。<br /> 第一,陪伴(ban)孩子一起經歷(li)失敗。當孩子遭受挫折和(he)失敗的(de)時候,父母要控制(zhi)
感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)孩子(zi)首(shou)先是(shi)一(yi)個(ge)生活能(neng)力(li)強的(de)(de)(de)孩子(zi),一(yi)個(ge)感(gan)覺到自己被需要的(de)(de)(de)孩子(zi)。 我(wo)認為(wei)要符(fu)合(he)兩個(ge)條(tiao)件 我(wo)有(you)能(neng)力(li),我(wo)被需要。 第一(yi):我(wo)有(you)能(neng)力(li)。 父母(mu)要做到的(de)(de)(de),放手(shou)讓孩子(zi)成長(chang),這是(shi)人生的(de)(de)(de)必經階(jie)段,不能(neng)因為(wei)有(you)挫(cuo)折或者有(you)困難就剝奪這個(ge)成長(chang)階(jie)段,代(dai)替
優秀的(de)家(jia)(jia)庭造就優秀的(de)孩子(zi)(zi),優秀的(de)家(jia)(jia)庭一定(ding)要有明確的(de)家(jia)(jia)規,以下十(shi)條家(jia)(jia)規可以讓你的(de)孩子(zi)(zi)成為人(ren)中(zhong)龍鳳。 第(di)一告訴孩子(zi)(zi),無論遇到任何人(ren),一定(ding)要學(xue)會問好打招呼(hu),絕(jue)不能(neng)以孩子(zi)(zi)還小為借口(kou),糊(hu)弄自己,也糊(hu)弄孩子(zi)(zi)。所謂少小不學(xue)禮(li),長大(da)無以立。 第(di)
我(wo)一(yi)(yi)出(chu)生(sheng)就(jiu)是(shi)(shi)帶(dai)著(zhu)怨恨來(lai)(lai)的。因為一(yi)(yi)出(chu)生(sheng)聽(ting)到的頭一(yi)(yi)句話便(bian)是(shi)(shi):“怎么又是(shi)(shi)女(nv)孩兒(er)”,可嘆這就(jiu)是(shi)(shi)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)和父親(qin)的怨恨,已經(jing)四個(ge)女(nv)兒(er)了,就(jiu)盼再生(sheng)個(ge)兒(er)子。我(wo)是(shi)(shi)小(xiao)心翼翼地(di)成(cheng)長著(zhu),母親(qin)自從生(sheng)了我(wo)后,身體(ti)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)不好(hao),在(zai)那個(ge)時代世(shi)俗的面孔是(shi)(shi)那
怎樣才能培養(yang)出高(gao)情(qing)(qing)商(shang)(shang)的(de)孩子呢?首先我們需要(yao)來(lai)了解一下什么是(shi)情(qing)(qing)商(shang)(shang)。所謂的(de)情(qing)(qing)商(shang)(shang)指的(de)是(shi)一個人管理自己情(qing)(qing)緒(xu)的(de)能力。高(gao)情(qing)(qing)商(shang)(shang)不代表(biao)著沒有情(qing)(qing)緒(xu),而(er)是(shi)有較強的(de)情(qing)(qing)緒(xu)管理能力。這在孩子長大(da)以后的(de)社會交往當中(zhong)非常重(zhong)要(yao),想要(yao)培養(yang)孩子的(de)高(gao)情(qing)(qing)商(shang)(shang),需要(yao)從以下四個方面來(lai)加(jia)
共情(qing)能(neng)力(li)(li)是(shi)一項很重要的(de)(de)能(neng)力(li)(li)。那什么是(shi)共情(qing)能(neng)力(li)(li)?又應該怎么培(pei)養孩子的(de)(de)共情(qing)能(neng)力(li)(li)呢? 之前在(zai)網上(shang)被瘋傳的(de)(de)“大學(xue)生虐(nve)貓事件”,引(yin)起了很多網友的(de)(de)討論,不論施害者(zhe)的(de)(de)動機和(he)目的(de)(de)為何,都是(shi)缺乏共情(qing)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)表現(xian)。他(ta)不會在(zai)乎
獻愛心(xin)可以提高戰斗力,幫助人(ren)們(men)站在弱者(zhe)(zhe)角度看(kan)問(wen)題,關注弱者(zhe)(zhe)的(de)世界,弱者(zhe)(zhe)的(de)生活(huo)。在這個過程中,我們(men)自己(ji)的(de)價值觀(guan)會被激發,我們(men)自己(ji)的(de)心(xin)理(li)能量(liang)會被增(zeng)加。我給大(da)家準備一(yi)段春秋左(zuo)傳當(dang)中的(de)故事,魯(lu)國有一(yi)個貴(gui)族(zu),這個貴(gui)族(zu)叫做孟孫氏(shi)。孟孫氏(shi)喜歡(huan)打獵。所以有
<p>教(jiao)育(yu)孩子(zi)的十(shi)種(zhong)頂級(ji)思維,第一律己是(shi)育(yu)兒的基(ji)本前提(ti)。家長如果經常(chang)說一套(tao)而做另外一套(tao),教(jiao)育(yu)孩子(zi)必(bi)定雞(ji)飛狗跳。作為父(fu)母律己比雞(ji)娃更重(zhong)要。<br /> 第二,優點是(shi)撼動缺點的杠桿,真正能激(ji)勵孩子(zi)的是(shi)發現他的優點。父(fu)母希