企業培訓(xun)(xun)，參加(jia)小班公(gong)開課(ke)比大(da)課(ke)更(geng)靠(kao)譜(pu)，生(sheng)活的常(chang)識告訴我們，人(ren)(ren)接受信(xin)息(xi)，其中7%通常(chang)文字(zi)，38%通過語腔語調(diao)，55%靠(kao)肢體(ti)語言(yan)，小班公(gong)開課(ke)程，這幾(ji)樣(yang)都可以具備，而大(da)課(ke)很難，動不動幾(ji)百上千人(ren)(ren)的會(hui)場，甚至某些講(jiang)師在(zai)體(ti)育場培訓(xun)(xun)，真不知道是參加(jia)演唱會(hui)還(huan)是去(qu)學(xue)(xue)習去(qu)了，某些機構一(yi)味(wei)追求經(jing)濟效益而不顧培訓(xun)(xun)效果，學(xue)(xue)員根本(ben)看(kan)(kan)不到(dao)講(jiang)師的樣(yang)子，更(geng)不要說寫什么(me)文字(zi)了，如果僅(jin)僅(jin)通過畫面(mian)，那跟(gen)你看(kan)(kan)光(guang)盤有(you)何區別？大(da)課(ke)很難有(you)互動，就算有(you)，那也是偽互動，挑(tiao)幾(ji)個代(dai)表性的學(xue)(xue)員，每個人(ren)(ren)只(zhi)有(you)幾(ji)分鐘(zhong)時間，很多時候問(wen)題還(huan)沒有(you)描述清楚，就結束了，講(jiang)師一(yi)言(yan)堂(tang)。
只有(you)(you)學(xue)員(yuan)把自己知道的(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西講出來，才(cai)會(hui)接受(shou)講師(shi)講的(de)(de)(de)(de)內容(rong)，只有(you)(you)小班(ban)公(gong)開課程才(cai)能這樣(yang)，充分(fen)互動討論才(cai)叫真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)培訓，大(da)課重(zhong)在(zai)演，甚至某位(wei)講師(shi)在(zai)現場(chang)花大(da)量時間搞生日(ri)慶祝，全(quan)場(chang)學(xue)員(yuan)為講師(shi)唱生日(ri)歌，學(xue)員(yuan)交費(fei)來學(xue)習的(de)(de)(de)(de)，不是來給(gei)你陪稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)，真(zhen)正(zheng)(zheng)一(yi)場(chang)好的(de)(de)(de)(de)培訓，學(xue)員(yuan)才(cai)是主(zhu)解(jie)，講師(shi)只是教練，運動員(yuan)只有(you)(you)發(fa)揮(hui)完自己全(quan)部的(de)(de)(de)(de)精力，教練接下來才(cai)能發(fa)揮(hui)他們的(de)(de)(de)(de)潛能，越容(rong)易得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西越不珍(zhen)惜，這是人(ren)性(xing)，只有(you)(you)自己通過(guo)努力思考(kao)后，還沒有(you)(you)得(de)到(dao)答案，此(ci)時講師(shi)才(cai)講出新(xin)的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，學(xue)員(yuan)才(cai)會(hui)真(zhen)心佩服講師(shi)。
如果培訓(xun)師總(zong)是(shi)一股腦講自己的(de)答案，學(xue)員并(bing)沒有經過(guo)任何思考，學(xue)員離開會場就忘了，就好像學(xue)游泳一樣(yang)，你(ni)只有現場在水(shui)(shui)里，講師也在水(shui)(shui)里，通過(guo)自己體驗，體驗完(wan)后發現問(wen)題(ti)再咨(zi)詢講師，這樣(yang)學(xue)習效率才會提(ti)高。所以，建(jian)議(yi)少參(can)加(jia)大課，多參(can)加(jia)小班培訓(xun)，超過(guo)100人的(de)會場就不要去(qu)了，除非你(ni)是(shi)去(qu)學(xue)別人是(shi)如何招生的(de)。
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