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中國企業培訓講師

管理者應承擔起培養下屬的責任!

 
講師:張正順 瀏覽次數:2369
 在職場工作的員工,如果遇到了一個好的上司,不能不說他(她)是幸運的,因為工作中對員工影響*的人就是他們的頂頭上司。對員工而言,新的工作可以選擇,但上司是沒法選擇的,如果員工對上司不瞞,繼而就會演變成對公司的不瞞,最終導致離職。而好上司的條件是什么呢?也許沒有統一的答案,但其中非常重要的條件之一就是

在職場(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong),如(ru)果(guo)遇到(dao)了(le)一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)司(si)(si),不能(neng)不說他(她)是(shi)幸運的(de)(de)(de)(de),因(yin)為工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)對(dui)員(yuan)工(gong)影響*的(de)(de)(de)(de)人就是(shi)他們(men)的(de)(de)(de)(de)頂頭上(shang)(shang)司(si)(si)。對(dui)員(yuan)工(gong)而言,新(xin)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)可以選擇,但(dan)上(shang)(shang)司(si)(si)是(shi)沒法選擇的(de)(de)(de)(de),如(ru)果(guo)員(yuan)工(gong)對(dui)上(shang)(shang)司(si)(si)不瞞,繼而就會演(yan)變成對(dui)公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)不瞞,最終導(dao)致離職。而好(hao)上(shang)(shang)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)條件(jian)是(shi)什么呢?也許沒有(you)統一(yi)的(de)(de)(de)(de)答案,但(dan)其中(zhong)非常重要的(de)(de)(de)(de)條件(jian)之一(yi)就是(shi)能(neng)讓自己的(de)(de)(de)(de)下(xia)屬得到(dao)成長和進(jin)步,并有(you)效的(de)(de)(de)(de)進(jin)行培(pei)養和指導(dao),在自身提升的(de)(de)(de)(de)同時,能(neng)實現與下(xia)屬的(de)(de)(de)(de)雙贏。因(yin)此,作(zuo)(zuo)為一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)管理者(zhe),必須經常問(wen)自己這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)幾(ji)個問(wen)題:

(1)下(xia)屬愿意和我一起工作嗎?

(2)下屬跟我工作他們快樂嗎?

(3)下屬能得到成長和進(jin)步嗎(ma)?

(4)我為下屬的成長提供支持和幫助嗎?

(5)下屬在我身(shen)上有值得學習的東西嗎?

這些問題必須是員(yuan)(yuan)工(gong)來作答,管理者(zhe)自己覺得是,也(ye)未(wei)必是,要聽(ting)聽(ting)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)心聲。

在(zai)(zai)培(pei)(pei)訓(xun)時(shi),時(shi)常發現一(yi)些(xie)管理人員(yuan)在(zai)(zai)對待(dai)培(pei)(pei)訓(xun)下(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)的(de)(de)認(ren)知上存在(zai)(zai)偏頗,認(ren)為培(pei)(pei)訓(xun)員(yuan)工是(shi)(shi)人力(li)資源部(bu)門(men)或培(pei)(pei)訓(xun)管理員(yuan)的(de)(de)事,只要(yao)把下(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)派出來接受培(pei)(pei)訓(xun)就好(hao),至于后期的(de)(de)監督、跟進和指導(dao)的(de)(de)重要(yao)性(xing)都拋(pao)在(zai)(zai)一(yi)邊,或者(zhe)沒(mei)有認(ren)識到(dao)培(pei)(pei)養下(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)自己的(de)(de)責任,每(mei)天忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)(de)卻不(bu)知為何而忙。因此,企(qi)業(ye)對管理人員(yuan)進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)時(shi),務必(bi)要(yao)讓每(mei)個管理者(zhe)都要(yao)清楚自己的(de)(de)責任,有計(ji)劃、有針對性(xing)地(di)指導(dao)和訓(xun)練下(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu),讓管理者(zhe)必(bi)須意識到(dao)培(pei)(pei)養下(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)自己的(de)(de)天職!另(ling)一(yi)方面,只有員(yuan)工的(de)(de)能(neng)力(li)和素質提(ti)升了,部(bu)門(men)的(de)(de)業(ye)績也才能(neng)得到(dao)提(ti)升,而團隊好(hao)的(de)(de)業(ye)績,管理者(zhe)自身就是(shi)(shi)*的(de)(de)受益者(zhe)。

對員(yuan)工而言(yan),職場生活占(zhan)據了(le)非常重要(yao)的(de)位置。除了(le)少數(shu)自(zi)己創業(ye)做(zuo)老(lao)板的(de)人以外,大多數(shu)人都要(yao)依(yi)托在一個組織里尋找自(zi)己的(de)發展(zhan),企(qi)業(ye)和(he)管理者如果不能給員(yuan)工提供(gong)成長的(de)通道(dao)和(he)發展(zhan)的(de)空間(jian),流失掉(diao)好(hao)的(de)員(yuan)工那是(shi)必然(ran)的(de)。



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