最近有人(ren)(ren)問我呀，我們(men)(men)在工作(zuo)生(sheng)活中都會遇(yu)到形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)人(ren)(ren)，我們(men)(men)需(xu)要萃(cui)取(qu)他(ta)們(men)(men)的(de)長處(chu)，來(lai)彌補(bu)他(ta)們(men)(men)的(de)短處(chu)。當然我不是(shi)說我們(men)(men)不要發揚(yang)自己的(de)長處(chu)了啊(a)，那么怎么將這些知識萃(cui)取(qu)出來(lai)顯性化(hua)為我們(men)(men)所(suo)用呢？教(jiao)你三點，也就是(shi)我常用的(de)小(xiao)技巧。
1、預(yu)測核心內容。例(li)如(ru)啊(a)我(wo)們(men)在開會或者(zhe)看書(shu)時，我(wo)們(men)可(ke)以把(ba)自己帶入到演講者(zhe)或作者(zhe)視角。如(ru)果是我(wo)們(men)我(wo)們(men)應該將這(zhe)些內容怎么樣的表現出來，再把(ba)自己和對方比較相差在哪里？
2、注意(yi)邏輯分(fen)析，俗話說(shuo)的(de)好，好記(ji)性(xing)啊，不如(ru)爛筆頭(tou)。但記(ji)性(xing)是為了讓(rang)知識(shi)更(geng)好的(de)為我們所用，不是單純的(de)記(ji)錄下來，圖個心理安(an)慰(wei)。在傾聽的(de)過程中，可以多注重對(dui)方說(shuo)話關鍵詞之間的(de)邏輯關系(xi)。具體(ti)分(fen)析。
3、寫下(xia)疑惑的啟發。在分(fen)析完對方的邏輯之后(hou)，可以帶(dai)動(dong)我(wo)(wo)問題(ti)去思考這些電腦對我(wo)(wo)有(you)什么(me)用嗎？我(wo)(wo)能從中得到什么(me)啟示，有(you)什么(me)相關的事情可以解決，會不會有(you)什么(me)局限性(xing)等(deng)等(deng)。你記(ji)住了嗎？下(xia)次遇到高手，記(ji)得用起來啊。
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