做(zuo)(zuo)到這(zhe)六點，特別(bie)是(shi)第六點，一線員工的(de)(de)積(ji)極性(xing)就(jiu)上來了。怎么(me)樣才能(neng)調動員工的(de)(de)積(ji)極性(xing)？做(zuo)(zuo)好最后的(de)(de)沖刺(ci)？總結六個關(guan)鍵的(de)(de)動作，有的(de)(de)雖然(ran)并不是(shi)短期(qi)就(jiu)能(neng)做(zuo)(zuo)到的(de)(de)，但是(shi)現在開始做(zuo)(zuo)也為(wei)時不晚。
第一(yi)，明確收入(ru)的(de)(de)(de)分配方式(shi)。比如是(shi)計(ji)(ji)件的(de)(de)(de)還是(shi)計(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)？計(ji)(ji)件的(de)(de)(de)單價(jia)是(shi)多少？計(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)小時(shi)工資是(shi)多少？加(jia)班費(fei)是(shi)多少？收入(ru)保障是(shi)基(ji)礎(chu)，首(shou)先要滿足一(yi)線(xian)員工的(de)(de)(de)收入(ru)基(ji)本的(de)(de)(de)需求。
第二，公(gong)平(ping)的任務分(fen)配(pei)方式。對于一線員工，最怕的就(jiu)是任務分(fen)配(pei)不公(gong)平(ping)，可以采取競(jing)爭(zheng)式分(fen)配(pei)，將難做(zuo)(zuo)(zuo)的產(chan)品(pin)，通過計劃的方式，平(ping)均(jun)分(fen)配(pei)給(gei)員工，只(zhi)有員工把這個難做(zuo)(zuo)(zuo)的產(chan)品(pin)做(zuo)(zuo)(zuo)完了，才能夠有資格去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)那個好做(zuo)(zuo)(zuo)的產(chan)品(pin)。
第三，可知的職業晉升(sheng)方向。讓員工(gong)有個盼頭和努力的方向，比如就算他是打一(yi)顆螺絲(si)(si)，他也要知道他這(zhe)個螺絲(si)(si)打好了(le)，就可以被評(ping)為優(you)秀員工(gong)，下(xia)一(yi)個崗位他就有可能晉升(sheng)為技(ji)工(gong)，在(zai)晉升(sheng)為班組長，在(zai)晉升(sheng)為主管等等。
第四，周期性(xing)的進(jin)行工作評價。要用數據和事實，呈現(xian)每(mei)個員工的業(ye)績和問題，比如每(mei)天開早會，要表揚先(xian)進(jin)，鞭策落后。
第五，提供學習的機會(hui)和條件(jian)。比如一些關鍵的崗位，就把優秀員工(gong)的操作動(dong)作拍攝成視頻，會(hui)在(zai)會(hui)議室、飯(fan)堂(tang)等多個(ge)媒介上進行播放，還可(ke)以做雛鷹(ying)、飛鷹(ying)、雄鷹(ying)的人才階(jie)梯培養計劃。
第六，打造(zao)比(bi)學(xue)趕(gan)幫(bang)超的工作(zuo)氛圍。就是(shi)(shi)比(bi)較、學(xue)習、追趕(gan)、幫(bang)助、超越(yue)，其中(zhong)的比(bi)是(shi)(shi)基(ji)礎，學(xue)是(shi)(shi)核心，趕(gan)是(shi)(shi)關鍵，幫(bang)是(shi)(shi)方法，超是(shi)(shi)目標。
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