職場中(zhong)，員工(gong)因領(ling)導(dao)不(bu)對(dui)付(fu)，有60%以(yi)上(shang)員工(gong)低(di)估了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)。當(dang)員工(gong)偶然發現了上(shang)司(si)(si)的(de)(de)(de)某個(ge)(ge)(ge)缺點(dian)，或者上(shang)司(si)(si)暴(bao)露出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)某個(ge)(ge)(ge)缺點(dian)，正是(shi)他擅長的(de)(de)(de)某個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)，員工(gong)就很(hen)(hen)難(nan)客觀準確(que)的(de)(de)(de)評價自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)上(shang)司(si)(si)了。心理學(xue)中(zhong)有個(ge)(ge)(ge)*的(de)(de)(de)暈(yun)輪(lun)效應，就是(shi)在人(ren)際(ji)交往認知中(zhong)，對(dui)方(fang)的(de)(de)(de)某個(ge)(ge)(ge)特點(dian)或者缺點(dian)會讓(rang)人(ren)形成(cheng)成(cheng)見或者偏(pian)(pian)見，從(cong)(cong)(cong)而形成(cheng)以(yi)偏(pian)(pian)概全的(de)(de)(de)錯誤印(yin)象。員工(gong)在對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)上(shang)司(si)(si)不(bu)了解的(de)(de)(de)時候，往往處于審(shen)視的(de)(de)(de)這(zhe)種狀(zhuang)態，很(hen)(hen)容易(yi)抓住某個(ge)(ge)(ge)問(wen)題點(dian)吹(chui)毛(mao)求疵，從(cong)(cong)(cong)而低(di)估自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)上(shang)司(si)(si)。久(jiu)而久(jiu)之，從(cong)(cong)(cong)看到某個(ge)(ge)(ge)問(wen)題點(dian)到看的(de)(de)(de)不(bu)爽，到看這(zhe)個(ge)(ge)(ge)上(shang)司(si)(si)很(hen)(hen)糟糕，給他貼上(shang)很(hen)(hen)差的(de)(de)(de)這(zhe)種標簽，最終形成(cheng)職場中(zhong)的(de)(de)(de)對(dui)抗情緒。
而上司(si)(si)(si)(si)恰(qia)恰(qia)掌握著豐富的(de)(de)(de)組織資(zi)源和權利，對下屬的(de)(de)(de)獎懲、淘汰和成長(chang)晉(jin)升有(you)*的(de)(de)(de)掌控權。一(yi)旦低估自(zi)己的(de)(de)(de)上司(si)(si)(si)(si)，有(you)意無(wu)意的(de)(de)(de)對抗自(zi)己的(de)(de)(de)領(ling)導。會讓自(zi)己處于被動不(bu)(bu)利的(de)(de)(de)這(zhe)種地位。這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)很多(duo)職場(chang)人工(gong)作不(bu)(bu)順(shun)利、不(bu)(bu)開心的(de)(de)(de)重(zhong)要原因。事實(shi)上，上司(si)(si)(si)(si)表(biao)露出來的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)和疏漏之(zhi)處，恰(qia)恰(qia)是(shi)員工(gong)鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)機(ji)會。上司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)優勢和亮點，下屬沒有(you)看到(dao)，沒有(you)發(fa)現(xian)，沒有(you)思(si)慮到(dao)，不(bu)(bu)代(dai)表(biao)著，就(jiu)不(bu)(bu)存在這(zhe)個方面(mian)，也(ye)(ye)正(zheng)是(shi)員工(gong)需(xu)要偷(tou)師才(cai)能夠(gou)學習到(dao)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容。
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