1、終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)力(li)(li)(li)。在(zai)所(suo)(suo)有的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)當(dang)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)力(li)(li)(li)是(shi)(shi)所(suo)(suo)有其他能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)底盤和基(ji)(ji)(ji)石。就(jiu)像語文和數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)所(suo)(suo)有其他學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)科(ke)目一樣，有了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)力(li)(li)(li)才能(neng)提(ti)高(gao)其他能(neng)力(li)(li)(li)。終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)有幾(ji)個(ge)重要(yao)的(de)(de)方法(fa)，功利性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)于(yu)眼(yan)前需要(yao)解決的(de)(de)問題(ti)去(qu)快速(su)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，迅速(su)找出(chu)解決方法(fa)。迭代(dai)中學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)養(yang)成復(fu)盤的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，總(zong)結做事情的(de)(de)經驗和規律，實踐當(dang)中不斷迭代(dai)方法(fa)論和技巧(qiao)，從而提(ti)高(gao)質量(liang)和效率。實踐中學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)養(yang)成先上手(shou)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，任何事情不要(yao)做紙(zhi)老虎，計(ji)劃列好(hao)的(de)(de)馬上就(jiu)做起來，拒絕完(wan)美主義，不斷修正，在(zai)路上邊做邊改，先完(wan)成再完(wan)美。
2、整(zheng)合力(li)。信息爆炸時(shi)代，你需(xu)要打造自(zi)己的(de)(de)知(zhi)(zhi)識體系和綜合能(neng)力(li)，盡(jin)管每天都能(neng)學到(dao)很(hen)多(duo)(duo)碎片化的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，但絕(jue)大多(duo)(duo)數人(ren)都有(you)一種雖(sui)然(ran)學了很(hen)多(duo)(duo)，但依然(ran)做不好的(de)(de)感覺(jue)。就是因為學的(de)(de)都是碎片化，也都是別人(ren)的(de)(de)東(dong)西，沒有(you)一個內(nei)化整(zheng)合的(de)(de)過程。只有(you)把學習(xi)到(dao)的(de)(de)各種知(zhi)(zhi)識打碎消化理解，放在自(zi)己的(de)(de)知(zhi)(zhi)識體系下，在產出的(de)(de)過程，知(zhi)(zhi)識才(cai)能(neng)發揮其應(ying)有(you)作(zuo)用。
3、遷移力(li)。靠(kao)一(yi)個專業技(ji)能(neng)干一(yi)輩(bei)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代已經過去了，在一(yi)家公司待一(yi)輩(bei)子，幾乎(hu)也不可(ke)能(neng)面對職場(chang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速變化，需要學會(hui)將自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)從(cong)原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)場(chang)景(jing)中(zhong)快速遷移到(dao)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)場(chang)景(jing)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。有兩個鍛煉(lian)遷移力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。第(di)(di)一(yi)個是將新(xin)(xin)老知(zhi)識(shi)進行(xing)遷移，在原有知(zhi)識(shi)上(shang)去思(si)考新(xin)(xin)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關聯(lian)性，將新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)納(na)入自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶體(ti)(ti)系當(dang)(dang)中(zhong)，同化并(bing)儲存。第(di)(di)二是創造新(xin)(xin)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐場(chang)景(jing)，在具體(ti)(ti)實踐當(dang)(dang)中(zhong)去應(ying)用新(xin)(xin)知(zhi)識(shi)，從(cong)而通過實踐更加直(zhi)白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去理解新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。
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